- Учителю
- План - конспект урока по математики 6 класс Пропорция
План - конспект урока по математики 6 класс Пропорция
ПЛАН УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС «ПРОПОРЦИЯ»
Тема: Пропорция (3 урок)
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний
Цели:
-
Обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме.
-
Развитие математической интуиции и мышление.
-
Воспитание интереса к предмету.
Задачи:
-
Актуализировать прежние знания.
-
Продолжить обучение использованием основного свойства пропорции.
-
Развивать математическую речь и мышление.
-
Активизировать познавательную деятельность учащихся.
-
Проверить умение находить неизвестный член пропорции.
-
Решать задачи с помощью пропорции.
Структура урока:
-
Организационный этап.
-
Актуализация прежних знаний.
-
Формирование умений и навыков.
-
Самостоятельная работа.
-
Домашнее задание.
-
Итог урока.
Ход урока
1.Организационный этап
- Здравствуйте! Садитесь! Записали число, классная работа.
2.Актуализация прежних знаний
- Ребята, давайте вспомним ранее изученный материал.
Проверка домашнего задания (работа в парах)
Ответьте на вопросы:
-
Что называют отношением двух чисел? (Частное двух чисел называют отношением этих чисел.)
-
Что называется пропорцией? (Равенство двух отношений называют пропорцией.)
-
Сформулируйте основное свойство пропорции. (В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних.)
3.Формирование умений и навыков
№ 747 (е-и)
е)
ж)
з)
и)
№ 752
а) 1,5 м и 30 см (150:30=5 см)
б) 1 кг и 250 г (1000:250=4 г)
в) 1 ч и 15 мин (60:15=4 мин)
г) 50 см² и 1 дм² (50:100=0,2)
№ 757
30:50=3:5
50:30=5:3=
Задание 1. (на обратной стороне доски)
Проверьте, используя основное свойство пропорции, верно ли составлена пропорция:
а) (нет)
б) (да)
в) (да)
г) (нет)
Задание 2.(на обратной стороне доски)
Решить уравнение
а)
б)
в)
Задание 3.
Однажды ученые нашли в Индии древнюю рукопись. Их заинтересовала запись:
Впоследствии выяснилось, что индусы так записывали пропорцию. Проверьте, верна ли эта пропорция?
Самостоятельная работа (задание на карточках)
-
Какие из данных равенств являются пропорциями?
-
Допишите недостающие члены пропорции:
104: =160:20
10:5= :
-
Из чисел 4, 2, 5, 10 составьте пропорцию. Как из данной пропорции получить верную пропорцию?
-
Проверьте, правильно ли найден неизвестный член пропорции:
Домашнее задание
№ 755
№ 761
№ 762
№ 765
Итог урока
Рефлексия