Учителю
План открытого урока по теме 'Начальные геометрические сведения'

План открытого урока по теме 'Начальные геометрические сведения'

Автор публикации: Ахметова Р.Ф.

Дата публикации: 07.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Решение задач по теме «Начальные геометрические сведения».

Цели урока:

Образовательная:

привести в систему знания, умения, навыки учащихся по теме;
совершенствовать навыки решения задач;

Развивающая:

развитие математической речи, памяти, внимания, критического мышления; сотрудничества.

Воспитательная:

воспитание интереса к предмету, любознательности, чувства ответственности, солидарности и доброты, расширение кругозора.

Тип урока: комбинированный с применением ИКТ

Оборудование: доска, мел, карточки с кроссвордом, карточки с темами для вопросов, презентация, тест, мультимедийный проектор, листы бумаг.

Ход урока

1. Организационный момент

Сообщить тему урока «Решение задач по теме «Начальные геометрические сведения», сформулировать цели урока.

Учитель: открыли тетради. Ребята, есть вопросы по домашнему заданию?

Запишем число, тему урока. (Слайд №1)

2.Исторические сведения о Древнегреческом математике Евклиде.

Учитель: Евклид - Древнегреческий математик, который написал первую книгу про математику. Теперь послушаем Алину. Она приготовила очень интересную информацию для вас. Пожалуйста, Алина, тебе слово. (Слайд №2-3)

3. Устная работа.

Закончи предложение: (Слайд №4)

Одна сто восьмидесятая часть развернутого угла называется…(градусом)
Часть прямой, ограниченной с одной стороны называют…(лучом)
Фигуры называют равными, если…(они совпадают при наложении)
Сумма смежных углов равна ….( 180)
Вертикальные углы…(равны)
Если прямые не пересекаются, значит они …( параллельны)

4.Работа в группах (проверка теоретических знаний)

Условия работы в группах:

Класс делится на шесть групп. Располагаются за своими столами. Приветствуют партнеров по лицу кулачками, а по плечу плечами.

1) (КУИЗ-КУИЗ-ТРЕЙД- «опроси - опроси - обменяйся карточками»)

Учитель: член команды под номером один берет лист бумаги, делит его пополам и одну половинку листка передает партнеру по лицу, а другую - партнеру по плечу. Участники №4 и №2 проделывают то же и передают партнерам по лицу. Каждый член команды записывает на листочке свой вопрос и ответ на него, а ответ закрывает, согнув листочек. Учащиеся проверяют и обучают друг - друга по пройденному материалу, используя карточки с вопросами и ответами.

2) - заполнение кроссворда (4 мин) (Слайд № 5-6)

6. Решение задач по готовым чертежам.

Задача №1 (Слайд №7)

Дано: Отрезок DF,DF=24см, FE=3DE,

Найти: DE, FE-?

Ответ: DE=6см, FE=18см

Задача №2 . (Слайд №8)

Дано: Отрезок KE, KE=21см,KP=PE+3см

Нати: PE, KP-?

Ответ: PE=9см, KP=12 см

5.Физкультминутка. МИКС-ФРИЗ-ГРУП - обучающая структура, в которой все участники СМЕШИВАЮТСЯ под музыку, ЗАМИРАЮТ, когда музыка прекращается, и объединяются в ГРУППЫ, количество участников в которых зависит от ответа на вопрос.