Урок математики в 5 классе «Основное свойство дроби»

Северо-Казахстанская область Тайыншинский район с. Красная Поляна КГУ «Краснополянская СШ» Дембицкая Ольга Семеновна учитеь математики, физики 1 категории

Сабақ жоспары/План урока

Пән/Предмет Математика Класс 5 Тақырып/Тема Основное свойство дроби

Сабақтың мақсаты/Цель урока:Закрепить навыки и умения по приведению дроби к общему знаменателю и сокращению дробей.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері/Учебно-воспитательные задачи:

Білімділік/Образовательная Закрепить умения и навыки учащихся по нахождению дополнительного множителя.

Дамытушылық/Развивающая Развивать навыки логического мышления через выполнение действий умножения и деления дроби на число.

Тәрбиелік/Воспитательная Развивать навыки работы в парах . Формировать эстетические восприятие, прививать чуства к прекрасному. Сверхзадача:Сформировать умственные навыки и умения по приведению дроби к общему знаменателю и сокращению дробей.

, создать условия развития интеллекта и творческого потенциала.

Сабақ түрі/Тип урока Урок-путешествие, урок-закрепление

Бақылау әдісі/Методы контроля Фронтальный, индивидуальный. Бақылау түрлері/Виды контроля Взаимопроверка, самопроверка.

Көрнекілігі/Оборудование ИКТ, слайды с видами Астаны, посадочные талоны (оценочные листы)

Сабақ барысы/Ход урока

1.Организационный момент:

* Психологический настрой на хорошую работу на уроке, * Сообщение цели и задач урока.

2.Устный счёт «Покупка посадочного талона» * Что бы это значило? (Прочитай дробь, назови числитель и знаменатель, скажи, что они обозначают.)

7\8 3\9 5\14 19\21 4\7 7\15 (Задание выполняют цепочкой)

*Найди НОД чисел (Повторение правила нахождения НОД)

4 и 10 6 и 42 15 и 18 15 и 45

6 и 14 18 и 36 20 и 24 9 и 3

8 и 12 81 и 9 26 и 39 125 и 25

3.Проверка домашнего задания «Таможенный досмотр»

№ 380 а), б)-1 ученик в), г)- 2 ученик

№ 385- взаимопроверка по слайду, оценивание работ.

2\6=2:2\6:2=1\3 3\9=3:3\9:3=1\3 4\12 =4:4\12:4= 1\3 5\25=5:5\ 25:5=1\5 6\48= 6:6\48:6=1\8 10\90=10:10\90:10=1\9

4. Смена тетрадей, запись в тетрадях числа, вида работы, темы урока. 5.Остановка «Повторение». Повторение единиц измерения и запись их дробных величин десятичными дробями. (3 ученика выполняют самостоятельно у доски, остальные на местах. )

А)

1 т=1000кг 1кг=1000г 1т=10ц 1ц=100 кг

Какую часть от тонны составляет: 2ц= 130кг= 27кг=

В)

1ч=60 минут 1мин=60с 1ч=3600с

Какую часть от часа составляет: 3 мин= 45 мин= 125с=

С)

1м=100 см 1м=10дм 1м=1000мм

Какую часть от метра составляет: 7см= 11см= 9дм= 58мм=

6.Повторение основного свойства дроби Расставить математические термины по местам (Кто быстрее?)

Если __________ и _____________ дроби ____________ или ________________ на одно и тоже натуральное __________, то получится ______________ ей _______________.

Число, дробь, разделить, знаменатель, числитель, равная, умножить.

7.Остановка новостроек Выполнение 2 примеров у доски, а остальные выполняют самостоятеьно с комментариями. А) № 384 Приведение дроби 2/7 к знаменателю 14, 28, 35, 70 , 350 , 700. В) Вместо букв вставить нужное число: 1\8=х\32 2/25=х/100 4/7=16\х 3/5=9\х

8. Привал №1 Самостоятеоьная работа на листах посадочных талонов. Задания № 1,2.

9.Остановка «Мозгодром» ( Самостоятельно, взаимопроверка ) Сократить дроби:

2\8= 14\35= 6\21=

18\28= 20\26= 36\39=

10. Привал №2 Самостоятеоьная работа на листах посадочных талонов. Задания № 3

11.Домашнее задание № 385 (4), № 383.

12 .Рефлексия «Мягкая посадка» *Понравился и тебе урок? Да нет не весь

*Научился ли ты приводить дроби к новому знаменателю? Да нет не всегда

* Научился ли ты нахоить дополнительные множители? Да нет не всегда*

*Умеешь ли ты сокращать дроби?

Да нет не всегда

Посадочный талон (Оценочный лист) ФИ ученика 5 класса ___________________

1.Привести дроби * 1\4 и 3/5 к знаменателю20 *7\11 и 9\55 к знаменателю 110

2.Подставить вместо буквы нужное число: 2\3= х\27 15\22=х\66 46\49=92\х 18\35=48\х

3. Сократить дроби: 5\10= 16\20= 9\27= 18\34=

4.Рефлексия: * Понравился и тебе урок? Да нет не весь

*Научился ли ты приводить дроби к новому знаменателю? Да нет не всегда

* Научился ли ты нахоить дополнительные множители? Да нет не всегда*

*Умеешь ли ты сокращать дроби? Да нет не всегда