Конспект урока по математике на тему 'Нахождение и сравнение шансов'

Описание материала

Конспект урока математики в 5 классе рассчитан на социальную адаптацию детей инвалидов с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Проводился данный урок в дни празднования Сагаалгана - праздника Белого месяца, Новый год по лунному календарю. Вот уже более 20 лет в Бурятии Сагаалган празднуют официально после десятилетий запрета в советское время. В нашей школе обучают на дому, в школе и дистанционно. На третьей неделе месяца по средам проводятся уроки адаптации. В этот день ребята, которые учатся на дому по причинам болезни приезжают в школу.

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Комитет по образованию г. Улан-Удэ

МАОУ «СОШ №60 социальной адаптации детей-инвалидов»

Урок адаптации в 5 классе

математика

"Нахождение и сравнение шансов"

2015

Цели урока:

1. Образовательные:

• Повторить основные понятия: случайные, равновероятные, достоверные, невозможные.

• Формировать умение находить шансы наступления событий.

2. Воспитательные: содействовать в ходе урока формированию интереса к предмету, расширению кругозора, воспитать умение работать в парах, воспитать дисциплинированность, активность, внимание.

3. Развивающие: развить логическое мышление, развить память, развить устную и письменную математическую речь.

4. Адаптационные:

   • Способствовать адаптации учителя и ученика

   • Адаптация учащихся друг к другу.

Оборудование: презентация, вывески на формате А4 - задания, подарочная упаковка с маркерами, задачи на отдельных листах.

Урок адаптации:

План урока:

1. Организационный момент

2. Устная работа

3. Актуализация знаний

4. Новая тема. Формирование умение и навыков

5. Разминка

6. Работа в парах

7. Сравнение шансов

8. Итог урока

Ход урока:

1. Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть сегодня на уроке математики. Знаете ли вы как еще можно здороваться? По обычаю: руки согнуты в логтях и младшие под локти старших. Поздравляю вас с праздником Сагаалган! С праздником Белого месяца. И мы с вами сегодня будем ходить в гости дарить и получать подарки.

2. И в первой юрте нам задали устные задания. (визуалы) Вычислить

а) 3* 13; в) 42 : 6; д) отношение 25 к 5;

б) 146- 27; г) 306 + 18; е) отношение 81 к 9.

3. Откройте тетради и запишите число сегодня 20 февраля и тема сегодняшнего урока Сравнение и нахождение шансов. Решаем все вместе.

Задача: В пакете четыре синих маркера, три красных и один зеленый. Наугад вытягивается один из маркеров. Ответить на вопросы:

- Какое количество исходов?

- Какой из маркеров шансов вытащить больше?

- Какой из маркеров шансов вытащить меньше?

- В скольких из этих восьми случаев можно вытянуть зеленый маркер?

- Каковы шансы вытягивания зеленого маркера?

- В скольких из этих восьми случаев можно вытянуть синий маркер? Каковы шансы вытягивания синего маркера?

- В скольких из этих восьми случаев можно вытянуть красный маркер? Каковы шансы вытягивания красного маркера?

Как же найти шансы наступление события А в данной ситуации?

4. Задача самостоятельно. На одной стороне листочков записаны целые числа от 10 до 20. Они перевернуты и выложены в ряд. Наугад вытягивается одна из табличек. Найти шансы наступления следующих событий: (найти всевозможные события)

А. будет вытянуто четное число;

Б. будет вытянуто двузначное число;
В. будет вытянуто число 17;

Г. будет вытянуто нечетное число;

Д. будет вытянуто четное число;

Е. будет вытянуто число, делящееся на 5;

Ж. будет вытянуто не делящееся на 3.

5. Разминка. (для более активных учащихся - кинестеты). На листочках записаны задания и ученику, необходимо объяснить то, что задано на листочке не говоря, ни слова остальные должны понять, о чем идет речь?

По парам: игра в футбол;

танец;

ласточка;

купаться в реке;

здороваться.

6. Сравнение шансов

Расположим по вероятностной шкале события:

А={в следующем году первый снег выпадет в воскресенье};

Б={сейчас за окном зима};

В={при бросании кубика выпадет семерка}. Ваши примеры событий.

Решение задачи в паре (для сильных учащихся):

Из коробки с белыми и черными шарами наугад вытягивают два шара. Найдите для каждого случая шанс появления разноцветных шаров.

А. Б.

В. Г.

Решение задачи в паре (для слабых учащихся) :

1. Расположить по вероятностной шкале события:

А={вы выиграете, участвуя в лотерее};

Б={встретите завтра инопланетянина };

В= {после пятницы, наступит суббота};

Г={на следующей неделе будет снег};

Д= {при бросании кубика выпадет число меньше 7};

Е={окончив 5 класс вы перейдете в 11 класс}.

7. Итог урока.

- Какую тему прошли?

- Что нового узнали?

- Алгоритм нахождения шансов?

- Подсчет подарков. Оценки.