ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ ПО ТЕМЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ

Урок по теме: Переместительное свойство умножения.

Павлов Санаа Сергеевич. учитель начальных классов.

Урок по математике для 2 класса по программе "Перспектива" (ФГОС).

Представлен конспект урока и дополнительные материалы.

Цели урока:

• закреплять понятие, что умножение, есть сумма одинаковых слагаемых;

• закреплять знание компонентов и результата действия умножения;

• закреплять навыки устных и письменных вычислений;

• познакомить с переместительным свойством умножения и учить применять его при вычислениях;

• развивать внимание, память, логическое мышление;

• развивать мыслительную деятельность учащихся при решении задач, анализе выражений и равенств;

• воспитывать уважительное отношение к своим товарищам, чувство взаимовыручки, поддержки друг друга;

• воспитывать бережное отношение к учебникам, уважительное отношение к труду педагога, любовь к своей школе.

1. Организационный момент. Постановка учебных задач.

Здравствуйте, ребята! Сегодня урок математики у Вас проведу я. Меня зовут Санаа Сергеевич. Но пришел я к Вам не один, со мной мои помощники: ЛЕОПАРД, МИШКА И ЗАЙКА.

2. Устный счёт.

Леопард проведет с вами устный счет. Для этого у вас на столе приготовлены небольшие листики с таблицей. Возьмите их в руки. Работать мы будем так: я называю вам выражение, вы устно находите его значение и сопоставляете его с буквой. На доске представлены буквы с определенным числовым значением. Записывать вы будете на листочке только буквы. Итак, приступим.

37+5=42

8+8=16

69+3=72

11+7=18

19+5=24

25+5=30

40+50=90

36+4=40

Какое слово мы сложили? (Олимпиада)

Скажите, какое событие нас ждет в феврале в городе Сочи. (Олимпийские игры). Верно, в них примут участие лучшие спортсмены со всего мира. А какими качествами должен обладать настоящий спортсмен? (ответы детей) Ребята, а как вы думаете, эти качества могут пригодиться вам, для того, чтобы овладеть математикой (ответы детей). Безусловно!!!!

3. Актуализация знаний.

Так как у нас сегодня не обычный урок, то и писать мы с вами будем ни в тетрадях, а на олимпийских листах, которые лежат перед вами. Записываем число, классная работа.

Минутка чистописания: 8 16

9. 18

А поможет Вам справиться с этим заданием еще один талисман олимпиады - Зайка.

Чему равен интервал между числами в первом ряду, во втором ряду? Карандашом подчеркните одинаковые числа.

Что вы заметили? Кто сможет сформулировать тему сегодняшнего урока?

Сегодня на уроке мы с вами закрепим ваши знания о действии умножении и познакомимся с одним из его свойств. Также мы сегодня с вами узнаем, как связаны между собой спорт и царица всех наук - математика.

Давайте вспомним, как называются компоненты действий при умножении. Как вы думаете, а зачем в спорте может пригодиться математика? (ответы детей)

4. Работа над новым материалом.

Давайте вспомним, как найти S прямоугольника? (ответы детей)

Открываем учебники на стр.76 №1. Прочитайте задание. Назовите, чему равны длины сторон прямоугольника?

Каким первым способом можно найти S?(3 * 5 = 15)

Назовите второй способ. (5 *3 = 15)

Что вы замечаете в этих двух способах. Множители поменялись местами. Сделаем вывод.

От перестановки множителей произведение не меняется.

5. Первичное закрепление.

Как профессиональные спортсмены тренируются каждый день, чтобы овладеть выбранным видом спорта, так мы с вами должны упражняться, чтобы закрепить полученные знания. Выполним № 2 на стр. 76. (обращаемся к презентации)

Хорошенько потрудились - пришло время отдохнуть. Как вы думаете, с чего начинается каждое утро олимпийского чемпиона? (конечно с зарядки). А мы с вами выполним физминутку под гимн детей России.

ФИЗМИНУТКА

6. Закрепление изученного.

Отдохнули - снова время потрудиться. Мой помощник - олимпийский мишка, утверждает, что к цели кто идет упорно станет лидером бесспорно!!!

Давайте покажем мишки, как вы умеете решать задачи!!!

Учебник стр.76 № 3(а) (сопровождается слайдом презентации).

Учебник стр. 77 № 9 (сопровождается слайдом презентации).

Знаете ли вы, что изображено на картинке? (работа с презентацией, изображен олимпийский огонь). Олимпийский огонь - один из символов Олимпийских игр. Его зажигают в городе проведения игр во время их открытия, и он горит непрерывно до их окончания…

До начала самих игр - проходит эстафета олимпийского огня, его провозят по всем городам страны, в которой будут проходить игры.

Если из цифр 3,1, 2, вы составите самое маленькое трехзначное число, то узнаете, сколько дней длится эта эстафета! (123)

А найдя значение выражения: (100-99) * 2= 2 (кг) вы узнаете, сколько весит сам факел.

7. Итог.

С каким свойством умножения мы сегодня познакомились?

Достигли ли мы поставленных целей ? (Да)

«В математике как в спорте, если нет стремления, нет побед» Я желаю вам всегда стремиться к своим целям и добиваться желаемых результатов.

8. Домашнее задание.

Стр.76-77 4, 6.