Самоанализ к уроку по математике на темуРешение систем уравнений различными методами

Самоанализ урока

Я провела урок математики в 9 классе по теме «Решение систем уравнений различными методами».

Урок преследовал следующие цели:

• Образовательная

• повторение теоретического материала по методам решения систем уравнений с двумя переменными: графического, метода подстановки, метода алгебраического сложения, метода замены переменной;

• формирование умений и навыков рационального применения данных методов для решения различных задач;

Развивающая:

• - развитие творчества и инициативы, умений организовывать индивидуальную и самостоятельную работу, работу в группах; проводить самоконтроль;

Воспитательная:

• - воспитание чувства ответственности, самостоятельности; познавательного интереса к изучаемому предмету.

Проведенный урок соответствует тематическому планированию ». Материал урока опирается на знания, полученные на предыдущих уроках.

По типу - урок обобщения и систематизации знаний

- мы повторили пройденный материал,

Свой урок я строила, опираясь на принцип сотрудничества, делового партнерства учителя и учащихся. Старалась ставить такие вопросы, где у учащихся возникала необходимость обосновывать свою точку зрения, т.е. использовался принцип обоснованного ответа.

Организационный момент создавал доброжелательную атмосферу на уроке, настраивал на продуктивную работу. " предусмотрен фронтальный опрос теоретического материала, проверка домашнего задания - защита презентаций (проектная деятельность

Для актуализации первичного опыта был использован прием " фронтальный опрос теоретического материала, Учащиеся давали определения тем понятиям, которые они изучили на предыдущем уроке. Также ученики устно проделали задание на слайдах:

Далее для достижения цели были применены такие методы и приемы, как беседа, выступление учащихся проверка домашнего задания - защита презентаций (проектная деятельность),..

Для психологической и физической разгрузки учащихся была использована физминутка.

</ Закрепление пройденного материала происходит в форме решения заданий из сборника ОГЭ.

Постаралась чётко подвести итог урока, отмечая значимость знаний, приобретённых на уроке в дальнейшем.

На этапе рефлексии ученики оценили свою работу на уроке и свое эмоциональное состояние.

Урок я старалась вести таким образом, чтобы мои ученики были активными участниками учебного процесса для достижения поставленных целей и раскрытия темы урока. Способствовала тому, чтобы на уроке царила доброжелательная, теплая атмосфера и дети активно работали на уроке. Прослеживалась смена видов деятельности. На протяжении всего урока осуществлялся контроль над деятельностью учащихся. Труд детей был оценён, были выставлены положительные отметки.

На мой взгляд, цели и задачи, поставленные на уроке, полностью достигнуты.