7


  • Учителю
  • Конспект по математике на тему 'Деление с остатком'

Конспект по математике на тему 'Деление с остатком'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Деление с остатком

Цели: объяснить учащимся, что деление натурального числа на другое нацело не всегда возможно; научить называть компоненты при делении с остатком и выполнять деление.

Оборудование: пленка для устных упражнений; кодоскоп.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Устный счет. Сообщение темы урока

- Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока.

На доске:

23 х 11

е

6 х 10

и

77 : 1

о

61 : 61

а

400 : 10

л

47 х 9

д

1313 : 13

н

1236 : 6

с

84 : 6

т

105 : 5

к

8 х 125

м


423

253

40

253

101

60

253

206

77

206

14

1

14

21

77

1000


- Прочитайте тему урока.

- Открыли тетради, записали число, тему урока.

III. Изучение нового материала.

1. Ученики читают каждый абзац пункта, обсуждают и озаглавливают, в результате получается примерно такой конспект:

а) Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно;

б) При делении с остатком числа называются так.

в) Остаток всегда меньше делителя;

г) Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на делитель и к полученному произведению прибавить остаток.

23 = 4  5 + 3.

IV. Закрепление.

1. Ответить на вопросы п. 13.

2. № 533 (д, б, в), 533 (а, е), 532 (3-я строка); 538.

3. На повторение. № 548 (3, 4) - самостоятельно.

V. Итог урока. - В вашем классе 17 учеников. Вас построили в шеренги. Получилось несколько шеренг из 5 учеников и одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в неполной шеренге?

- Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная? Сколько человек в каждой шеренге? А в неполной?

Отвечаем на вопросы:

- Может ли остаток быть больше делителя? Может ли остаток быть равен делителю?

- Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?

- Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.

- Как проверить, верно ли выполнено деление с остатком?

- Оксана задумала число. Если это число увеличить в 7 раз и к произведению прибавить 17, то получится 108. Какое число задумала Оксана?

Домашнее задание: п. 13 (уметь пересказать конспект); № 550 (а, в);



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал