Конспект урока математики в 5 классе по теме 'ДЕЙСТВИЯ С ДЕСЯТИЧНЫМИ ДРОБЯМИ'

Тема: «Дії з десятковими дробами»

Мета:

• формувати та вдосконалювати знання, вміння, навички додавати, віднімати, множити та ділити десяткові дроби;

• розвивати уважність, формувати вміння спостерігати, розвивати математичну мову учнів;

• виховувати комунікативні здібності.

Тип уроку: урок розвитку знань, вмінь, навичок учнів.

Форма уроку: гра «Подорож друзів».

Структура уроку

Хід уроку.

І. Організаційний етап.

Мотивація навчальної діяльності. (2 хв.)

Слайд

Зазвичай мандрівники вирушають у путь групами, отже і ми об'єднаємося у групи

Слайд Кораблі

Діти витягають папірці з назвами Швидкий та Розумний, ВИХОДЯТЬ ДО ДОШКИ І СКЛАДАЮТЬ НАЗВУ КОРАБЛЯ

Ш

В

И

Д

К

И

Й

Р

О

З

У

М

Н

И

Й

Кому дісталась перша буква - той боцман.

2. Повідомлення теми, мети уроку, форма проведення. (2 хв.)

Ми подорожуємо, і змагаємось з перешкодами, а не один з одним,тому допомагаємо друзям.

-Перевіримо чи все готове для експедиції .

(Перевірка готовності робочих місць, наявність домашнього завдання. )

Перевіряють боцмани, збирають зошити.

Завдання - скласти звіт про подорож, а це ваші записи. Пишемо на окремих аркушах, щоб потім підготувати виставку. (Аркуші підписані, роздають боцмани)

Наша експедиція буде складна, пригодницька, тому свої записи ми бережемо, адже вони повинні бути чистими та охайними, а в подорожі всяке може трапитися. Будьте акуратними, охайними та уважними.

Спорядження є? -Є!(зошити, підручники, щоденники, ручки, олівці)

Карти маршруту є? -Є! (Домашнє завдання)

Туристи готові? -Так!

Вирушаємо!

26 квітня, Класна робота.

Дії з десятковими дробами

На фоні фотослайдів Новоіванівської школи та краєвидів села.

Музичний супровід.

Слайд

ІІ. Актуалізація опорних знань. «Підготовка до експедиції».

Усні вправи.

(Критичне мислення)

1. - Виправити помилки при записі десяткових дробів (2хв.)

При виконанні завдань експедиції необхідно вміння перевіряти себе. А раптом помилка? Чи вміємо знаходити помилки?

- Назвіть числа які тут записано. Чи правильно виконано запис? 1.1)Відкривається дошка, запис учителя перевіряють учні- 4 біля дошки, інші слідкують, не записуючи.

1 = 1,07; 5 = 56,4; 0,3 = ; 1,037 = 1 1.2)Коментоване письмо.

Коментування з місця по1 балу

2. - Виконати додавання ( 5 хв.)

Чи зможемо «покрутити штурвал»? Усно

Карусель . Внутрішній круг на місці, а зовнішній переміщається, у цих учнів- завдання, вони пропонують завдання, перевіряють і ставлять бали.

По 0, 5 бала за приклад, всього 2, ті, хто в зовнішньому колі, отримують по2 бали за підготовку та розв'язування

ІІІ. Формування та вдосконалення знань та навичок. Розв'язування вправ.

1. Виконати завдання (2 хв.)

Учні працюють в парах

Навчіться бути терпимими до людей, адже всі ми різні, у всіх є недоліки та гарні риси і не можна ділити людей на хороших та поганих. Запам'ятайте, що кожен з вас тільки один такий на світі, отже нема з ким порівнювати, тобто ви - найкращі! І всі ваші успіхи підтверджують це. Старайтеся!

Рольова гра швидкість руху по річці

-Виникає необхідність обчислити швидкість за течією, проти течії? Постараймося!

у учнів таблички

• ВЛАСНА ШВИДКІСТЬ,

• ШВИДКІСТЬ ТЕЧІЇ

по команді вчителя зобразити (рухаючись назустріч один одному чи в одному напрямі)

• швидкість проти течі

• швидкість за течією

2. Слайд Задача. (3 хв..)

Бесіда за умовою задачі

Швидкість човна в стоячій воді - 16,3 км/год;

Швидкість течії - 2,3 км/год;

Швидкість човна за течією - ?

Швидкість човна проти течії - ?

3. Задачі на рух по річці (5 хв.)

Які ще питання можна поставити?

..за 3 год…?

…за 2 год…?

Всього?