Конспект урока по математике 'Умножение числа 3'

Конспект урока по математике

2 «А» класс

Тема урока: Умножение числа 3.

Оборудование: конспект, учебник по математике 2-го класса (часть 1), рабочая тетрадь к учебнику

Цель и задачи урока:

Предметные:

• формировать умение решать текстовые задачи.

• Обучить умножению числа 3.

Метапредметные:

Регулятивные:

• самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;

• самостоятельно определять необходимость выполнения заданий;

• определять правильность выполнения заданий.

Познавательные:

• ориентироваться в учебнике, определять область своего незнания, планировать свою работу по изучению нового;

• извлекать информацию, представленную в форме текста, иллюстрации и т.д.;

• анализировать, делать выводы.

Коммуникативные:

• участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

• сотрудничать с учителем и одноклассниками.

Личностные:

• осмысление личностного смысла учения, понимать позицию другого.

Ход урока:

Организационный момент:

Здравствуйте ребята.

Присаживайтесь.
Громко прозвенел звонок -
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

Меня зовут Эльза Викторовна, сегодня я проведу у вас урок математики.

Проверим готовность к уроку, на парте лежит учебник, тетрадь и пенал.

Здороваются.

Присаживаются.

Актуализация знаний

Наш урок начнется с устного счета.

1)Вы повторите таблицу умножения на 2 и расшифруете тему нашего сегодняшнего урока

На доске записаны числовые выражения, а рядом с окошками для результатов - буквы. Вы должны вычислить значения выражений, записать их в таблицу в порядке возрастания, а под ними соответствующие буквы. Тогда у вас получится тема нашего сегодняшнего урока.

2*3=….Н

2*5=….Ж

2*7=….Н

2*6=.…Е

2*2=….М

2*9=….Е

2*1=….У

2*8=….И

2*4=….О

Ответы

Слово

Отлично

2) Чтобы узнать какое число будем умножать, вам необходимо решить загадку

У меня есть две конфетки,
Дам одну сестренке Светке.
Я не жадный, и за это
Дал мне папа две конфеты!
И теперь конфеток стало,
Даже больше, чем сначала!

Тема нашего сегодняшнего урока?

«Умножение числа 3».

6

10

14

12

4

18

2

16

8

2, 4, 6,8, 10, 12, 14, 16, 18

Умножение

Отгадывают загадку

Ответ 3

Работа с учебником

Работа по теме урока

Откройте свои учебники на 40 странице.

1)Счет тройками

Упражнение 1. Дима читает задание вслух.

Что изображено на иллюстрации?

Сколько гирлянд в одной связке?

Сколько всего связок?

А как проще сосчитать все гирлянды во всех связках?

По 1?

Или по 3 шарика?

Почему по 3 чем это удобнее?

Все вместе по 3 сосчитайте гирлянды в каждой связке.

2) Давайте дружно, еще раз посчитаем по тройкам.

Считаем по 3 до 18

3+3+3+3+3+3=18

Все ли согласны с данными ответами?

Молодцы. Мы, верно, выполнили задание.

3) Составление таблицы

Посмотрите на доску, здесь записана таблица умножения на 3, без ответов.

3*2=….

3*3=….

3*4=….

3*5=….

3*6=….

Будем читать выражение из таблицы и опираясь на пример помощник, называть ответ.

4)Решение задач, в которых встретится табличное умножение.

Упражнение 5

Решим задачу под №5

Анализ текста:

Прочтите задачу про себя.

Артем читает задачу вслух.

О чем говориться в задаче?

Все ли понимают, что такое тройка лошадей?

Посмотрите к этой задаче я выполнила схему.

Что обозначает число 4?

Что обозначает число 3?

На какой вопрос необходимо ответить в задаче?

Поиск решения

Если нам известно, сколько лошадей в одном подводе и известно, во сколько подводов нужно запрячь лошадей, сможем ли мы ответить на вопрос задачи?

Каким действием будем находить ответ задачи?

Почему умножением?

Оформление записи.

У доски решит задачу Матвей.

Остальные отступив от схемы 2 клеточки вниз запишут решение задачи самостоятельно

Запись ответа

Запишите ответ

Гирлянды

3

5

По 3

Нет, это долго

Да по 2 легче

3,6,9,12,15

3,6,9,12,15,18

6

9

12

15

18

О тройке лошадей, запряженные в подводы.

Сколько подводов

Сколько лошадей в одном подводе.

Сколько нужно лошадей, чтобы запрячь их в 4 подводы?

Сможем

Умножением

Потому что нужно по 3 взять 4 раза.

3*4=12(л)

Ответ: 12 лошадей запряжено в 4 подвода.

Физкультминутка

Выполняют упражнения

5) Упражнение 6

Решите задачу под №6 (самостоятельно)

(в случае затруднения детей совместный разбор)

Анализ текста

Прочитайте задачу про себя.

Юля читает задачу вслух.

О чем говориться в задаче?

Что известно в задаче?

На какой вопрос необходимо ответить в задаче?

Поиск решения:

Если нам известно, сколько стекол, и во сколько окон вставлено, сможем ли мы ответить на вопрос задачи?

Каким действием мы будем находить ответ?

Почему умножением?

Оформление записи

У доски решит задачу Матвей.

Остальные в тетрадях.

Запись ответа

Запишите ответ

6)Упражнение №8

Прочитайте задание к упражнению 8

Прочтите первое выражение вслух Маша.

Какое действие всегда выполняется первым?

Маша у доски выполняет выражение, остальные самостоятельно в тетрадях

Присаживайся.

Самостоятельно в тетрадях, продолжаем работу. Решаем первые 3 столбика. Затем я вызову, двух учеников к доске, которые выполнят вычисления на доске, тем самым мы проверим и сверим свои ответы.

О работе стекольщика

Сколько стекол и во сколько окон вставил стекольщик

Сколько всего стекол вставил стекольщик?

Сможем

Умножением

Потому что нужно найти, сколько всего стекол вставил стекольщик.

6*3=18(ст)

Ответ: 18 стекол вставил стекольщик

В скобочках, если скобок нет, то умножение и деление

Подводя итог, я задам вам несколько вопросов.

Какова тема нашего сегодняшнего урока?

Все ли достигнуты задачи, которые ставили на урок?

Умножение числа 3

Все задачи урока достигнуты

Домашнее задание

Откройте свои дневники и запишите задание. В учебниках с 40-41 упражнения 7 и 9.

Спасибо за урок. Урок окончен.

Записывают

Учитель:___________

Методист:__________