План-конспект урока ЭОР по теме 'Взаимное расположение графиков линейной функции (7 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Взаимное расположение графиков линейных функций

Кузьменко Надежда Алексеевна МБОУ гимназия №8 г.Тихорецк

Предмет алгебра

Класс 7

Тема и номер урока в теме «Линейная функция», урок №10

Базовый учебник А.Г.Мордкович. Алгебра-7, Часть1.Учебник,

Часть2.Задачник

6. Цель урока: овладение учащимися новым материалом, усвоение новых понятий и способов действий, овладение самостоятельной поисковой деятельностью, формирование системы ценностных ориентаций.

8. Задачи:

- обучающие : продолжить формирование умений читать график и строить его

по точкам, по заданной формуле; определять взаимное расположение графиков линейных функций.

-развивающие: развитие памяти, логического мышления, самостоятельности, коммуникативности

-воспитательные : воспитание ответственного, сознательного отношения к учению, воспитание культуры общения, воспитывать графическую грамотность, самостоятельность

9.Тип урока урок введения нового материала

10. Формы работы учащихся фронтальная, самостоятельная

11. Необходимое техническое оборудование мультимедийный проектор, ПК

12. Структура и ход урока

N

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Время

(в мин.)

1

Орг.момент

. Слушают учителя, настраиваются на учебную работу, осознают и фиксируют тему урока в тетрадях.

Проводит проверку подготовленности учащихся к уроку, настраивает на работу, формулирует тему урока

1

2

Актуализация знаний по теме «Линейная функция и ее график»

П_1-типа «Линейная функция и ее график» [1]

Воспринимают информацию, отвечают на поставленные вопросы

Демонстрирует и задает вопросы на повторение материала по теме: «Линейная функция и ее график», при необходимости корректирует ответы учащихся

5

3

Освоение учащимися новой информации

И-типа, Взаимное расположение графиков линейных функций[2]

Просмотр ресурса.

Самостоятельно осваивают содержание ЭУМ

Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭУМ. Задает вопросы учащимся о взаимном расположении построенных прямых, направляет учащихся на формулирование выводов.

8

4

Формулирование вопросов учащимися

Вопросы учеников

Задают вопросы учителю

Отвечает на вопросы учащихся

3

5

Физкультминутка

Гимнастика для глаз

Выполняют упражнения

Показывает упражнения

1

6

Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися

П₂-типа Взаимное расположение графиков линейных функций [3]

Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию

Отвечает на вопросы учащихся

1

7

Выполнение заданий учащимися

П₂-типа Взаимное расположение графиков линейных функций [3]

Самостоятельно выполняют задание

После каждого выполненого задания демонстрирует верное решение на экране Анализирует результаты выполнения учащимися заданий

6

8

Формулирование контрольного задания

К-типа Самостоятельная работа (тест) [4]

Знакомятся с заданием

Определяет индивидуально для каждого учащегося

2

9

Выполнение учащимися контрольного задания

К-типа Тест по теме «Линейная функция» [4]

Самостоятельно выполняют задание

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность

9

10

Выполнение тренажер.EXE

П_3-типа тренажер.EXE «Линейная функция» » [5]

Выполняют учащиеся, которые раньше закончили тест

Контролирует работу учащихся, анализирует ошибки

11

Формулирование выводов урока

Выводы по уроку

Фиксируют выводы

Формулирует выводы

1

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Линейная функция и ее график

П₁

Текст,видео

http://fcior.edu.ru/metadata/13979/lineynaya-funkciya-i-ee-grafik-p1.html

2.

Взаимное расположение графиков линейных функций

И₁

Текст, видео

3.

Взаимное расположение графиков линейных функций

П₂

Текст, видео

http://fcior.edu.ru/metadata/14328/vzaimnoe-raspolozhenie-grafikov-lineynyh-funkciy-p1.html

4.

Самостоятельная работа по теме (тест)

К₁

Текст с иллюстрациями

Составлен учителем

Приложите документ!!!

5.

Выполнение тренажер.EXE

П₃

тренажер.EXE

http://cor.edu.27.ru/dlrstore/0a4ba6dd-2e7a-4737-9263-2b605ebc1ad6/15_26.exe

ТЕСТ

1 вариант

1. Для функции у = -0,5х + 3 найдите значение х, при котором значение у = -1

А) 10,2 Б) 7,5 В) 8 Г) 6

2. Дана функция у = 2х - 5. Какой из приведенных ниже графиков является графиком этой функции?

А) Б) В) Г)

3. При каком значении х функция у = 5х - 2 принимает значение, равное 13?

А) 7 Б) -2 В) 3 Г) -3

4. Не выполняя построения, определите взаимное расположение графиков линейных функций у = 2х - 4 и у = 2х + 4

А) пересекаются Б) параллельны В) совпадают

5. Поставьте вместо знака * такое число, чтобы графики линейных функций у = 6х + 2 и

у = *х - 3 пересекались. Выберите правильный ответ.

А) 6 Б) -3 В) -2 Г) 4

6. Не выполняя построения, определите, возрастает или убывает линейная функция

у = -7х + 3. выберите правильный ответ.

А) убывает Б) возрастает В) другой ответ

7. Найдите значение углового коэффициента к для функции у = кх - 2, если ее график проходит через точку В(-3;4)

А) ½ Б) -½ В) -2 Г) 2

2 вариант

1. Для функции у = -1,5х - 5 найдите значение х, при котором значение у = 1

А) -1,5 Б) - 4 В) - 2 Г) 2,5

2. Дана функция у = -2х + 3.. Какой из приведенных ниже графиков является графиком этой функции?

А) Б) В) Г)

3. При каком значении х функция у = 4х - 1 принимает значение, равное 11?

А) 9 Б) -2 В) - 3 Г) 3

4. Не выполняя построения, определите взаимное расположение графиков линейных функций у = 0,5х - 8 и у = ½х + 8

А) пересекаются Б) параллельны В) совпадают

5. Поставьте вместо знака * такое число, чтобы графики линейных функций у = х + 5 и

у = *х + 5 совпадали. Выберите правильный ответ.

А) 6 Б) -3 В) 2 Г) 1

6. Не выполняя построения, определите, возрастает или убывает линейная функция

у = 2х + 7. выберите правильный ответ.

А) убывает Б) возрастает В) другой ответ

7. Найдите значение углового коэффициента к для функции у = кх + 3, если ее график проходит через точку В(-2;4)

А) - 0,25 Б) - 2.5 В) -1,25 Г) 1,5