Конспект урока по математике на тему Дециметр

МАТЕМАТИКА

Урок № 84

Дата: 16.03.2016 г.

Учитель: Худая Н.А.

Класс: 1-Б

Тема урока: ДЕЦИМЕТР

Цели: познакомить с единицей измерения длины - дециметром; учить измерять длины отрезков; повторить нумерацию, развивать умение решать примеры и задачи изученных видов, воспитывать самостоятельность, активность, ответственность, культуру поведения на уроке.

Планируемые результаты: учащиеся научатся переводить одни единицы измерения длины в другие; выполнять вычисления вида 15-1, 16+1 с опорой на знание нумерации; сравнивать числа в пределах 20; контролировать и оценивать свои знания и умения.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование:

Математика: учебник для 1 класса: в 2 частях / М.И. Моро, М.А. Бантова. - М.: Просвещение, 2016, рабочая тетрадь, доска, мультимедийное обеспечение - компьютер, прoектор (презентация), карточки для устного счёта, линейка мерки в 1см и 1 дм, веревочки длиной 20 см и 15 см,

Ход урокаОрганизационный момент.

1. Приветствие

- Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки - на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Посадка за парты

- Садитесь девочки , как настоящие леди, а за ними мальчики, как настоящие джентльмены

II

Актуализация знаний.

1. Устный счёт

Мы сегодня с вами отправимся в путешествие. Дорога нам предстоит длинная. Мы будем идти и днём и ночью. Но чтобы нам было не скучно давайте поиграем в игру, которая так и называется «День - ночь». Когда я скажу ночь - вы закрываете глаза. Я диктую вам цепочку примеров. Когда я говорю день - вы открываете глаза и на карточке показываете правильный ответ.

• В каком числе 1 десяток и 5 единиц;

• 1-е слагаемое - 3, 2-е слагаемое - 5. Какова сумма?

• Уменьшаемое - 10, вычитаемое - 6. Разность ….

• 5 мышат в траве шуршат,

3 забрались под ушат.

2 мышонка спят под ёлкой.

Сосчитать мышей недолго. 5+3+2=10

• Я загадала число. К нему прибавила 4 и у меня получилось 8. Какое число я загадала?

• В каком числе 2 десятка

• 3 ромашки - желтоглазки,

2 весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете? 3+2=5

Мини итог

Вот весело и полезно мы дошли до страны, которая называется « Величины»

Вспомним что Величина - это признак, который можно измерить и сравнить.

2. Калиграфическая минутка

При входе в эту страну огромные ворота. На них висит замок, который можно открыть цифрой. А какой отгадайте

Сколько в радуге цветов,

Дней в неделе у китов,

Гномиков у Белоснежки,

Братьев-близнецов у пешки,

Нот, что знают даже дети,

И всего чудес на свете,

Разобраться с этим всем

Нам поможет цифра…

- Вот семёрка - кочерга.

У неё одна нога

- Пропишем в тетрадях цифру 7

На партах карточки с числами от 1 до 20

III

Сообщение темы и целей урока

- В стране Величины несколько городов. Мы уже были с вами в городе «Сантиметр». Вспомним что Сантиметр (см) - это единая измерительная единица длины.

- Сегодьня мы побываем в новом для нас городке, название которого мы узнаем разгадав ребус.

- Расположите числа в порядке возрастания, и вы узнаете, тему нашего урока.(ДЕЦИМЕТР)

- А как вы думаете, что такое дециметр?

- Это единица измерения.

Мини итог

Сегодня мы с вами побываем в городе Дециметр и выясним, что больше, сантиметр или дециметр.

Таблички на доске.

IV

Основная часть

1. Мотивация учебной деятельности

- В городе «Дециметр» живут Дециметры. У них есть слуги - сантиметрики. Вот один дециметрик приготовил нам подарок, но его не очень просто получить. Его необходимо заслужить.

- чтобы узнать где подарок - нужно пройти все испытания.

2. Практическая работа.

- Перед вами 1 полоска. Измерьте с помощью маленьких слуг сантиметриков полоску. Сколько она сантиметров? (10 см)

- Издавна измеряли длину как?

На Руси это были, например, большой палец, пять, локоть, сажень. Но точные ли это были еденицы измерения?

- Конечно же нет. У каждого человека своя длинна пальца, локтя. Поэтому придумали одинаковые единицы измерения для всех.

Обратите внимание на линейку. Она поделена на одинаковые отрезки - сантиметры. С помощью сантиметров легко определить длину маленьких предметов. Например, чему равна длина карандаша.

А что делать, если нужно измерять длину более крупного предмета? (Например, крышки стола) Попробуйте использовать мерку 1 см.

- Получится измерять?

- Конечно, получится, но это будет долго и легко можно запутаться и ошибиться. Значит, нужна другая мерка - больше чем 1 см.

- Для этого существует единица измерения - дециметр.

- Дециметр - деци( десять) метр( мера, измеритель)

Мини итог

10 см или 1 дес. см образуют дециметр.

-Значит 1дм = 10 см

1 -я подсказка

- Возьмём нашу мерку.

- Измерим нитку под цифрой 1.

- Сколько она дециметров?

- Измерим нитку под цифрой 2. Сколько получилось? (14см)

- В ней нет полных два дм.

Мини итог

- 10 см образуют 1 дм и осталось еще 4 см. 14 см = 1дм 4 см

Физминутка.

Ёж спешил к себе домой,

Нес запасы он с собой.

Через кочки еж скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился -

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

2-я подсказка

2. работа в тетрадях.

№2 с.51 (учащиеся чертят отрезок и делают запись 12 см=1дм 2 см)

3-я подсказка

мерки

Табличка 1дм=10см

Нитки, мерки

V

Закрепление изученного материала.

Задача 3 стр. 51 (решение записывает 1 ученик на доске)

4-я подсказка

№4 - устно (уменьшить на 1, увеличить на 1)

5-я подсказка

№5 - самостоятельно (смотря на время) !!!

VI

Подведение итогов урока.

- Вот мы и нашли подарок. (Конфеты и записка)

Дорогие ребята!

Главный мой подарок для вас не конфеты!

Главный мой подарок для вас - это новые знания, который вы сегодня приобрели на уроке!

- Ребята, о чем говорили на уроке?

- Сколько в 1 дециметре сантиметров?

- Еще что выполняли на уроке?

-Понравился вам урок?

Подарок и записка

VII

Рефлексия учебной деятельности.

- мы отправим Дециметрику наше фото - настроение. Кому понравилось путешествие - покажите рукой класс.

Кому не понравилось - плохо.

VIII

Оценивание

Мне понравилось, как на уроке сегодня работали: ……….

Дома измеряйте свой рост в дециметрах.

Дорогие ребята!

Главный мой подарок для вас - не конфеты!

Главный мой подарок для вас - это новые знания, который вы сегодня приобрели на уроке!