Рабочая программа учебного предмета (курса) «Математика в быту и повседневной жизни» для 8 – х классов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «СОШ №1» ______________А.В.Петряев

«____» ____________ 2014 г.

Рассмотрено на заседании Согласовано:

Экспертного совета Зам. директора МОУ «СОШ №1»

__________________________ ___________________________

Протокол №____ от _________ «____» ____________ 2014 г.

Протокол заседания методического

совета школы №____ от _________

Рабочая программа учебного предмета (курса)

«Математика в быту и повседневной жизни»

для 8 - х классов

Составитель: Киреева А.Л.

2014 год

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса по выбору «Математика в быту и повседневной жизни» разработана на основе Программы курса предпрофильной подготовки по математике с ориентацией на технологический профиль для обучающихся 8 - х классов, «Математика в быту и повседневной жизни» автор Е.Е. Мордовина, доцент кафедры высшей математики Тамбовского государственного технического университета, канд.тех. наук, города Тамбова. Программа опубликована в журнале «Профильная школа» №3, 2013г.

Рабочая программа рассчитана на IV четверть - 16 часов, из расчета 2 часа в неделю. Программа используется без корректировки.

Многие школьники, не планирующие для себя использование математического аппарата в профессиональной деятельности, не подозревают о разнообразии его применения в повседневной жизни, считая, что на бытовом уровне польза от математики ограничивается только возможностью считать денежные средства. Для таких учащихся мотивацией к усвоению минимального объема базовых математических знаний служит лишь необходимость сдать математику в рамках ГИА. Актуальность курса по выбору «Математика в быту и повседневной жизни» обусловлена тем, что этот курс позволяет расширить представления школьников о возможностях использования математического аппарата в повседневной жизни и повторить при этом основы базового курса математики; потренироваться в решении практических задач, с которыми люди сталкиваются, например, при ремонте дома, работе в саду и огороде, совершении покупок, в путешествии и т.п.

Основная идея курса состоит в том, что теоретическая и практическая часть программы носит прикладное и общеобразовательное значение. Запланированные экскурсии на рынок и в туристическое агентство позволят расширить представления учащихся о применении математических знаний в быту и повседневной жизни.

Цели курса:

• формирование у школьников наиболее полного представления о применении математических знаний в повседневной жизни, мотивация к изучению;

• развитие познавательного интереса к практическому применению математического аппарата.

Задачи курса:

• повторение и систематизация основ базового курса математики, необходимых для применения в повседневной жизни;

• формирование умений и навыков использования несложного математического аппарата для решения бытовых практических задач.

В ходе реализации курса учащиеся познакомятся с профессиями технологического направления, требующими навыков применения простейшего математического аппарата (мастеров строительных и отделочных работ, столярного и мебельного производства, садово-паркового и ландшафтного строительства, огранщика алмазов, портного, продавца и контролера- кассир, повара, кондитера и д.р.).

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

Раздел 1. Введение.

Раздел 2. Самые востребованные темы из алгебры и геометрии при решении бытовых задач.

Раздел 3. Математики в быту и повседневной жизни.

Во введение происходит информирование обучающихся о содержании курса и его актуальности, а также о роли арифметики в жизни человека.

В процессе реализации содержания раздела «Самые востребованные темы из алгебры и геометрии при решении бытовых задач» происходит формирование навыков решения простейших уравнений и неравенств, а также систем уравнений и неравенств; решения простейших задач с составлением уравнений.

В третьем, самом объемном разделе, рассматривается применение математического аппарата в быту и повседневной жизни на примере решения задач, позволяющих при отсутствии калькулятора и применении рациональных приемов счета тренироваться в:

1. совершении покупок и собственной платежеспособности;

2. определении правильности полученной сдачи от продавца. Также решаются задачи о получении и выплате денежных кредитов, а также на действия с дробями и использовании свойства пропорции при реализации или составлении кулинарных рецептов. Также демонстрируются легко разрешаемые с использованием аппарата математической логики жизненные ситуации.

Отличительная особенность курса «Математика в быту и повседневной жизни» в том, что он достаточно универсален, имеет большую практическую значимость, доступен обучающимся 8 классов и рассчитан на тех, кто стремится не только развивать свои навыки в применении математических преобразований, но и рассматривает математику как средство получения дополнительных знаний о профессиях.

При работе с данным содержанием будет использована информационная технология. Подбор заданий производится с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. При изучении курса используется так - же поисково-исследовательская деятельность учащихся, которая реализуется и на занятиях, и в ходе самостоятельной работы школьников.

Занятия будут проводиться в форме лекций и практикумов с использование проблемного метода обучения, а также поисковых и игровых методов.

Учебно-тематическое планированиеРаздел,

тема

Количество часов

всего

теорети-ческих

практи-ческих

контрольных

экскур-сий

1. Введение.

1

1

-

-

-

2.Самые востребованные темы из алгебры и геометрии при решении бытовых задач.

4

1

3

3. Математики в быту и повседневной жизни.

11

0,5

8,5

2

Список литературы

1. Виленкин Н.Я. За станицами учебника математики / Н.Я Виленкин, И.Я. Депман. - М.: Просвещение, 1989.

2. Гусев В.А Внеклассная работа по математике 6-8 классах / В.А. Гусев. - М.: Просвещение, 1984.

3. Дорофеев Г.В. Процентные вычисления: учеб. Пособие для старшеклассников / Г.В. Дорофеев, Е.А. Седова - М.: Дрофа, 2003

4. Нагибин Ф.Ф. Математическая шкатулка: пособие для учащихся 4-8 кл./ Ф.Ф.Нагибин, Е.С.Канин- М.: Просвещение 1988.

5. Нагибин Ф.Ф. Сборник логических упражнений: пособие для учителей математики / Ф.Ф Нагибин, Е.С. Канин, В.В. Никитин.-М.: Просвещение, 1970.

6. Петров В.А. Преподавание математики в сельской школе / В.А. Петров.- М.: Просвещение, 1986.\

7. Пичурин Л.Ф. За станицами учебника алгебры: Кн.для учащихся 7-9 кл.сред.шк. / Л.Ф. Пичурин.- М:Просвещение, 1992.

8. Столяр А.А. Математика ум в порядок приводит / А.А. Столяр.- Мн:Вышэйшая школа, 1982.

9. Фрайденталь Г. Математика в науке и вокруг нас / Г.Фрейдентал.- М:. Мир,1997.

10. Шапиро И.М. Использование задач с практическим содержанием в преподавании математики / И.М. Шапиро. - М.: Просвещение, 1990.

Календарно-тематическое планированиеЛекция

с обратной связью

Составление опорного конспекта.

0,5

0,5

30.03 -04.04

1.2

Без арифметики не обойтись.

Лекция

0.5

0,5

30.03 -04.04

2.

Самые востребованные темы из алгебры и геометрии при решении бытовых задач.

2.1

Решение задач с составлением уравнений, неравенств и их систем для решения бытовых проблем.

Лекция.

Практическое занятие.

Составление опорного конспекта.

0,5

0,5

1

30.03 -04.04

2.2

Решение простейших задач на вычисление процентов и использование свойства пропорций.

Практическое занятие.

Практическая работа.

1

1

06.04 - 11.04

2.3

Решение задач на нахождение длины окружности, площади круга, вычислении площадей поверхностей и объемов тел.

Лекция с обратной связью.

Практическое занятие.

Составление опорного конспекта.

Практическая работа.

0,5

1,5

2

06.04 - 11.04,

13.04-18.04

Математики в быту и повседневной жизни.

Математики в магазине, на рынке и на кухне.

Лекция с обратной связью.

Практическое занятие.

0,5

1,5

2

13.04-18.04,

20.04 - 25.04

Математика домашнего ремонта.

Практическое занятие.

Групповая работа.

2

2

20.04 - 25.04,

27.04 - 02.05

Математика в саду и огороде.

Практическое занятие.

Групповая работа.

2

2

27.04 - 02.05,

04.05 - 09.05

Математика в путешествии.

Экскурсия в туристическое агентство.

Практическая работа

2

2

04.05 - 09.05,

11.05 - 16.05

Логика формальная, математическая и житейская.

Практическое занятие.

Деловая игра.

Групповая работа.

3

3

11.05 - 16.05,

18.05 - 23.05

Список тем сообщений и презентаций:

Царица наук - математика

• Музыка и математика.

• </ Математическая природа музыки.

• Математика в архитектуре и живописи.

• Математика- это интересно.

• Математика в музыке.

• Математика в спорте.

Профессия и математика

• Математика в моей профессии.

• Математическая статистика в нашей жизни.

Домашний быт и математика

• Математика вокруг нас.

• Математическое моделирование окружающей среды.