- Учителю
- Краткосрочный план по математике
Краткосрочный план по математике
Краткосрочный план по математике 1 «Б» классе Учитель начальных классов: Рыспаева А.Б.
Тема урока:
Число и цифра 2.
Цель урока:
Познакомить с числом 2, написанием цифры 2; формировать представления о луче .
Задачи:
Образовательные:
-
Ввести понятие: о числе и цифре 2.
Развивающие: Содействовать формированию умения обозначать парные предметы цифрой 2. Способствовать развитию умения находить цифры в окружающей обстановке и объяснять их смысл.
Воспитательные:
-
воспитывать потребность оценивать свою деятельность.
Тип урока:
урок усвоения новых знаний;
Ресурсы
Карточки с цифрами, изображение цифры 2, презентация
Межпредметные связи:
Музыка, литература.
Источники
Учебник Математика авт.ОСПАНОВ Т.К., Утеева К.А., КАЙЫНБАЕВ Ж.Т., Ерешева К.А., Маркина М.В.
Издательство: «АТАМҰРА», 2012 год
Дополнительная литература
Петерсон 1 кл.
Ход урока
Этапы
Ресурсы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оценка
Модули
1.Организационный момент. Психологический настрой на урок.
Покажите свое настроение. Скажите друг другу пожелание на урок.
Дети в паре говорят друг другу пожелание.
ФО
ВО
НП
2.Повторить правила работы
на уроке.
От ряда выступает один ученик. Другие слушают и оценивают
«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).
ФО
ВО
КМ
ОдО
3. Актуализация знаний
4.Постановка проблемы.
Игра:
"Угадай-ка!".
Я вам предлагаю загадки о человеке, а вы попробуете отгадать.
1.Между двух светил я в середине один..
-Сколько носов у человека?
2. Один говорит, двое глядят, двое слушают.
- Чем человек смотрит?
-Чем человек слушает?
-Чем говорит?
3. Два соседа-непоседы. День на работе, ночь на отдыхе.
- Сколько глаз у человека?
4. Всю жизнь ходят вдогонку, а обогнать друг друга не могут.
5. Сколько ног у человека?
6. Две сестрицы - труженицы:
Рубят, строят, роют.
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
7. Сколько рук у человека?
Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
- Как вы думаете, какая цель урока?
1 Нос.
-Один.
2. Язык, глаза, уши.
3. Глаза.
-Два.
4.Ноги.
5. Две
6.Руки.
7.Две.
Число и цифра 2.
Как можно больше узнать о числе 2.
ВО
ТиО
КМ
5. Введение в новую тему.
6.Работа по учебнику.
7Физминутка музыкальная
8.Закрепление
9.Работа по учебнику:
10.Письмо цифры 2.
11.Тренировоч
ные задания
1) Устные упражнения и практические работы
Учебники
Стр.24
ИКТ
Игра "Скажи наоборот".
Петерсон №1стр31
Презентация
Петерсон стр.31 №4
-Что в вашей жизни связано с числом 2?
По описанию С.Маршака вы найдете цифру.
А вот это цифра 2,
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
Покажите цифру 2. Где можно увидеть цифру 2?
- Как вы понимаете пословицу "Одна голова хорошо, а две лучше"?
- Для известного математика Пифагора число 2 символизировало полярность, или противопоставление.
Давайте сыграем Я буду называть слова, а вы - говорить наоборот. Например, я говорю: "Плохо", а вы противопоставляете и говорите: "Хорошо".
Начали:1. "мальчик".
2 Вправо.
3. Вверх.
4. Раньше.
5. Сначала.
6. Предшествующее.
7. Жизнь.
8. Добро.
Задание №1 Чего на рисунке по два?
- На что похожа цифра 2?
-Учащиеся пишут цифру 2 сначала в воздухе, затем пишут самостоятельно.
- продолжить узоры.
«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).
Ученики аргументируют свои ответы.
-(Номер дома, номер маршрута автобуса, на часах, на линейке, на календаре, на деньгах….)
Работа в паре.
1.Девочка.
2.Влево.
3. Вниз.
4. Позже.
5. Потом.
6. Последующее.
7. Смерть.
8. Зло...
-Самостоятельная работа
-Напишите самостоятельно еще одну строчку».
ФО
ФО
ФО
ВО
КМ
ТиО
НП
КМ
ИКТ
УиЛ
ТиО
НП
ИКТ
ВО
НП
12.Рефлексия
13.Домашнее задание
Дневники
-Что вы изучали на уроке?
- Расскажите, что связано у нас в жизни с числом и цифрой 2.
-Какое задание показалось вам наиболее трудным?
Что показалось наиболее интересным?
(П). № 3стр.31
- Мы изучали число 2.
Ученики аргументируют свои ответы.
«согласны» (большой палец вверх) «не согласны» (большой палец вниз).
ФО
НП
ВО
КМ
ТиО