- Учителю
- Урок алгебры по теме 'Графики реальных зависимостей'
Урок алгебры по теме 'Графики реальных зависимостей'
Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Рада приветствовать всех вас. У нас урок математики и начать я его хочу со следующих слов: «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле». А. Н. Крылов. (слайд 1) Как можно понять эти слова? Действительно, в разные времена, множеством великих ученых предлагались математические идеи, которые рано или поздно находили применение в различных делах. Приведите примеры. |
Приветствуют учителя. Высказывают свое мнение. |
Какую тему вы сейчас изучаете? Скажите, а можно ли это высказывание применить к нашей теме? Как? Совершенно верно, графики можно встретить не только в математике, но и вокруг нас, в нашей жизни. Итак, чем мы сегодня будем заниматься? (слайд 2) Какую цель поставите перед собой? Запишите в рабочий лист. | Графики. Предлагают версии.
Рассматривать графики вокруг нас. |
Давайте вспомним все, вы уже знаете о системе координат. Что она из себя представляет и из чего состоит?
На все эти и другие вопросы мы с вами попытаемся ответить на уроке | 2 взаимно перпен-ые прямые. Две оси. абсцисса ордината Ось х Ось у у=х2, у=х3, у=х, у=-х перечисляют |
- Прямоугольную систему координат часто называют декартовой. |
|
Как вы думаете, для чего нам вообще нужны графики? И действительно, графический способ - один из самых удобных и наглядных способов представления и анализа информации. Вообще графики бывают разными, с некоторыми из них вы уже знакомы (Какими?) Есть очень интересные и красивые графики, вот некоторые из них: Декартов лист х2 + у2 = 3ху (слайд 4) Прежнее название - «лист жасмина». Назвали его декартовым листом в честь французского математика, философа Р.Декарта, который составил для него уравнение. локон Аньези (слайд 5) График так назвали в честь французской женщины-математика Лауры Аньези. Клофоида (спираль Корню) (слайд 6) «Клофо» - от греч. «прясть». По уравнению клофоиды железнодорожники рассчитывают, в какой точке окажется поезд, пройдя по клофоиде какое-либо расстояние. Лемниската Бернулли (слайд 7) Тоже известна железнодорожникам-инженерам. Она служит переходной линией между участками железнодорожного полотна прямолинейной и округлой формы, обеспечивая плавность закругления. Кардиоида (имеет форму сердца). (слайд 8) |
|
Что мы знаем о графиках? (слайд 9) График одно из важных алгебраических понятий График-это линия на плоскости График один из способов представления и анализа информации Где в жизни вам приходилось встречаться с графиками? (слайд 10) На уроках математики; В справочной литературе; График движения поездов; График изменения температур. (слайд 11) Одним из самых распространенных графиков является график зависимости температур. У вас в рабочих листах есть таблица значений времени и температуры. Давайте построим график, используя эти данные. Для этого перенесем данные таблицы на координатную плоскость. По оси абсцисс будем откладывать значения времени, а по оси ординат - значения температуры. Таблица составлена с шагом равным 2 часа. (слайд 12) Такие графики метеорологи получают с помощью специального прибора, который называется - термограф. (слайд 13) Термо́граф - прибор для непрерывной регистрации температуры воздуха, воды и др. это самопишущий прибор (самописец), который регистрирует изменения температуры воздуха. График температуры дает нам много полезной информации (слайд 14 - 15)
Врачи выявляют болезни сердца, изучая кардиограммы, полученные с помощью кардиографа. (слайд 16-17). Выполняют диагностику автомобилей…(слайд 18) Сейсмология (слайд 19) Используя показания сейсмографов - приборов, фиксирующих колебания почвы и строящих специальные графики-сейсмограммы - геологи могут предсказывать приближение землетрясения или цунами. Экономика (слайд 20) Широко используются различные графики и в экономике. Есть известная поговорка: чем больше пушек - тем меньше масла. | Графиком называется множество точек координатной плоскости, у которых значения х и y связаны некоторой зависимостью и каждому значению х соответствует единственное значение у.
Отмечают точки и строят график. Предлагают варианты. |
Физика На уроках физики вы также встречались с графиками. В основном это были графики движения тел. Статистика … и этот список можно продолжать.
Итак, какой вывод можно сделать из всего сказанного? (слайд 21) |
Графики представить поведение объектов и процессов
|
Самостоятельная работа в группах. (Слайд 22) Группа 1
Группа 2
| Выполняют задание.
|
Группа 3
Группа 4
|
|
Вернемся к модели и ответим на вопросы:
Теперь я точно знаю…
Я понял(а)…
Я узнал(а)…
Я научился(ась)…
Мое мнение…
Я почувствовал(а)…
Д. З. самостоятельно составить задачу на построение графика, № 519, № 520.
У каждого из вас есть магнит. На доске координатная плоскость.
Ось абсцисс - моя работа на уроке.
Ось ординат - мое понимание.
Поставьте свой магнит на той координате, которая соответствует вашей работе и пониманию данной темы. Тем самым мы построим график вашей работы на уроке.