Урок по теме 'Числовые и буквенные выражения', 5 класс

Тема: «Числовые и буквенные выражения»

Тип урока: открытие новых знаний

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

1. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

• актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

• создать условия для формирования внутренней потребности;

• установление тематических рамок

Устанавливает тематические рамки

Страница 1-3

• Чем отличаются выражения первой группы от выражений второй группы?

Страница 4-6

• Сформулируйте тему нашего урока.

Выполняют задания. Отвечают на вопросы.

Знать, что такое периметр, расстояние, площадь.

К: уметь договариваться о правилах поведения и общения; следовать эти правилам. Правильно высказывать свои мысли в устной форме.

Л: ориентировать на успех.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения; выявление места и причины затруднения

Цели:

• создать условия для выполнения пробного учебного действия;

• организовать фиксирование

Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины, обобщение актуализированных знаний

Страница 7

• Что означают эти выражения?

• Когда мы можем найти значения этих выражений?

Выполняют задание

Знать правила арифметических действий

П: уметь ориентироваться в своих знаниях (отличать новое от уже известного);

К: уметь слушать и понимать речь других, правильно оформлять свои мысли;

Р: уметь проговаривать

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

• затруднения;

зафиксировать во внешней речи причину затруднения

последовательность действий, высказывать свое мнение.

3. Построение проекта выхода из затруднения

Цели:

• составить план действий;

• определить средства достижения цели

Организует следующий шаг учебной деятельности, составление совместного плана действий

Страница 8

Работа с учебником п 8, с. 48-49 задания 1, 2, 3

Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя

Знать определение числового и буквенного выражения. Уметь составлять числовые и буквенные выражения, находить значение выражения

Р: уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата

4. Реализация построенного проекта и первичное закрепление с проговариванием

Цели:

• реализовать построенный проект в соответствии с планом;

• зафиксировать новое знание в речи и

Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом, в речи и знаках

Страница 9-10

Работа с учебником

С. 49-50, № 297-299,

№ 305- решение с комментированием

Под руководством учителя выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новые знания в

Знать определение числового и буквенного выражения. Уметь составлять числовые и буквенные выражения, находить

П: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке, жизненный опыт);

К: уметь оформлять свои

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

знаках;

• зафиксировать преодоление затруднения

речи и знаках

значение выражения

мысли в устной речи; слушать и понимать речь других;

Р: уметь работать по совместно составленному плану; проговаривать последовательность действий на уроке

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

• Зафиксировать новое содержание урока;

• Организовать рефлексию и самооценку учениками своей учебной деятельности

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку

Страница 11

- Подведем итог работы на уроке

- Назовите тему урока.

- Расскажите чему вы научились на уроке?

- Оцените свою деятельность на уроке, используя кружочки

Домашнее задание: п 8, с. 48-49, № 328-330

Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали. Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание

Р: адекватно себя оценивают,

Л: умеют осуществлять самооценку на основе критерия успешной деятельности