- Учителю
- Тематическое планирование уроков математики в 6 классе
Тематическое планирование уроков математики в 6 классе
Тематическое планирование уроков математики в 6 классе ( 204 ч., 6 часов в неделю )
I четверть - 54ч: математика- 45ч, геометрия - 9ч.
№
п/п
Тема
Цели
Оборудование
Кол-во
часов
Примечания
1.
Нумерация чисел в пределах 1 000.
1. Закрепление знаний, умений, навыков учащихся в чтении, записи чисел в пр. 1 000.
2. Систематизация знаний, умений уч-ся о способах получения чисел в пр.1000
Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки,
1ч
2.
Простые и составные числа.
1.Знакомство с простыми и составными числами и умением отличать простое число от составного.
Сч. материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки
2 ч.
3.
Арифметические действия с целыми числами.
1. Закрепление умений определять простые и сост. числа среди ряда нат. чисел.
2. Закрепление навыков выполнения арифметических действия с числами в пределах 1000.
Сч. материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки
3 ч.
4.
Преобразование чисел, полученных при измерении.
1.Систематизация знаний учащихся по теме урока.
2.Закрепление уч-ся знаний таблиц соотношения мер
длины, стоимости, времени, массы.
Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки, тетрадь для доп. занятий, алгоритмы
2ч.
5.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
1. Закрепление умений и навыков выполнения арифм. действий с числами, полученными при измерении.
2. Совершенствование вычислительных навыков.
Таблица «Величины»,
счеты, карточки.
3 ч.
6.
Контрольная работа
«Нумерация чисел в пределах 1000»
1. Проверка знаний учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1000»
Опоры.
2 ч.
7.
Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах
1 000 000.
1. Обучение умению в получении, чтении, записи чисел в пределах 1 млн.
Счётный материал, таблица «Нумерация в пр. 1 млн.», карточки, счёты, пособия.
2 ч.
.
8.
Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.
1. Закрепление ЗУ в чтении, записи чисел до 1 млн.
2.Знакомство со сложением и вычитанием круглых чисел в пределах 1000000.
Счётный материал, таблица «Нумерация в пределах 1 млн.», карточки, счёты, пособия.
1ч
9.
Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч. Класс тысяч.
Таблица разрядов и классов.
1. Закрепление ЗУН в образовании, чтении, записи чисел до 1 млн.
2. Закрепление умений отличать разряд от класса.
3. Закрепление умений учащихся записывать натуральные числа до 1 млн. в таблицу КиР.
Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, калькулятор.
2ч
10.
Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых.
1.Знакомство с получением 4-х, 5-и, и 6- и- значных чисел из разрядных слагаемых.
2. Закрепление ЗУН в чтении, записи чисел до 1 000 000.
Счеты, таблица КиР, карточки.
1ч.
11.
Разложение на разрядные слагаемые.
1.Знакомство с разложением чисел на разрядные слагаемые.
2.Обучение счету разрядными единицами и равными числовыми группами.
Таблица КиР, счеты. счетный материал.
2ч.
12.
Запись чисел под диктовку, изображение на счётах, калькуляторе.
1.Совершенствование ЗУН уч-ся в записи чисел под диктовку, в отложении чисел в пределах
1 000 000 на счётах, на калькуляторе.
2. Закрепление ЗУН в чтении, записи многозн.-х чисел.
Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, калькулятор.
2ч.
Работа на счетах, калькуляторах.
13.
Определение количества разрядных единиц и общего количества ед., дес., сот., ед. тыс., дес. тыс., сот. тыс., ед. млн. в числе.
1. Закрепление умений определять кол-во разрядных единиц и общего кол-ва ед., дес., сот. в числе.
2. Обучение определять ед. тыс., дес. тыс., сот. тыс., ед. млн. в числе.
Счётный материал, таблица «Нумерация в пределах 1 млн.», карточки, счёты, пособия.
2ч
14.
Округление чисел.
1. Обучение округлению чисел до указанного разряда в пределах 1 млн.
Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки,
1ч
15.
Римские цифры XIII - XX.
1. Закрепление ЗУН учащихся в записи римской нумерации от I до XII.
2. Знакомство с римскими цифрами от XIII до XX.
3. Совершенствование значения знаний римской нумерации.
Наглядный материал, опоры, карточки.
1ч
16.
Контрольная работа.
1. Проверка и систематизация ЗУН учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1000 000 ».
2ч.
17.
Письменное сложение чисел .
1. Развитие навыков устных вычислений.
2. Знакомство и обучение сложению многозначных чисел, используя алгоритм.
Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, алгоритмы, калькулятор.
2ч
18.
Письменное вычитание чисел.
1. Развитие навыков устных вычислений.
2. Закрепление умения складывать и вычитать многозначные числа, используя алгоритм.
3. Обучение сложению и вычитанию многозн - х. чисел с переходом через разряд.
Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, алгоритмы, калькулятор
3 ч
19.
Проверка сложения.
1. Закрепление ЗУН учащихся складывать многозначные числа, используя проверку арифметического действия сложения.
Счётный материал, счёты, таблица КиР, , алгоритмы, калькулятор.
2ч
20.
Проверка вычитания.
1. Закрепление ЗУН учащихся вычитать многозначные числа, используя проверку арифметического действия вычитания.
Счётный материал, счёты, таблица КиР, калькулятор
2ч.
21.
Контрольная работа.
Проверка знаний уч-ся по теме
« Арифметические действия в пределах 1000 000»
2ч.
22.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами длины.
1. Обобщение знаний учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1 млн.».
2.Систематизация знаний о единицах измерения длины и их соотношениях.
3. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами длины.
Наглядность, таблица мер длины, карточки.
2ч.
23.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости.
1.Систематизация знаний о единицах измерения стоимости и их соотношениях.
2. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами стоимости с последующим преобразованием результата.
Таблица мер длины, карточки.
.
1ч.
24.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами массы.
1. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами массы с последующим преобразованием результата.
Наглядность, опоры, карточки.
2 ч
25.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами времени.
1. Закрепление ЗУН учащихся о единицах измерения и их соотношениях.
2. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами времени с последующим преобразованием результата.
Наглядность, опоры, карточки.
1 час
26.
Контрольная работа.
Проверка ЗУН уч-ся по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» и осознание связи между единицами величин и счета.
2ч.
Всего:
45ч.
II четверть - 42 часа, математика - 35ч, геометрия -7 ч.
1.
Получение обыкновенных дробей. Числитель и знаменатель дроби.
1.Систематизация знаний уч-ся. полученных в 5 классе, в образовании и чтении дробей.
2.Совершенствование ЗУН в образовании, чтении, записи обыкновенных дробей.
Набор демонстрационный
доли круга,
2ч.
2.
Получение обыкновенных дробей. Правильные и неправильные дроби.
1.Отработка навыка получения обыкновенных дробей,
2. Закрепление понятия правильные и неправильные дроби.
Набор демонстрационный, прямоугольные полоски.
2ч
3.
Образование смешанного числа.
1.Знакомство с понятием смешанного числа, обучение чтению, записи смешанного числа.
Набор демонстрационный,
.
1ч
4.
Сравнение смешанных чисел.
1.Знакомство уч-ся с правилом сравнения смешанных чисел.
Набор демонстрационный.
1ч.
5.
Основное свойство дроби
1.Знакомство с основным свойством дроби.
2.Закрепление умений в сокращении дробей.
Таблица дробей.
2ч
6.
Преобразование основных дробей
Отработка умений читать и записывать обыкновенные дроби, сравнивать их и называть числитель и знаменатель
2ч
7.
Простые арифметические задачи на нахождение части от числа.
1. Обучение нахождению части от числа.
2.Выработка умений читать и записывать обыкновенные дроби, сравнивать из, называть числитель и знаменатель дроби.
Алгоритм нахождения части от числа.
1ч.
8.
Простые арифметические задачи на нахождение нескольких частей от целого.
1. Формирование умений находить часть от целого. 2.Знакомство с нахождением нескольких частей от целого.
3. Обучение решению задач изученных видов.
Алгоритм нахождения нескольких частей от числа.
2ч.
9.
Контрольная работа.
1.Проверка навыков самостоятельной работы, работы по словесной и письменной инструкции.
2ч.
10.
Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
1.Обучение сложению обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
2. Совершенствование навыков сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Таблица «Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»
2ч.
11.
Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
1.Обучение вычитанию обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
2. Отработка приемов вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Таблица «Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
4ч.
12.
Простые арифметические задачи на пропорциональную зависимость.
1.Знакомство и решение задач
на пропорциональную зависимость.
Счетный материал
2ч.
13.
Контрольная работа.
Проверка знаний и умений уч-ся в сложении и вычитании обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
2ч.
14.
Сложение смешанных чисел.
1.Знакомство со сложением смешанных чисел и их преобразованием.
Набор демонстрационный
2ч.
15.
Вычитание смешанных чисел.
1.Знакомство с вычитанием смешанных чисел.
2.Закрепление ЗУН в преобразовании обыкновенных дробей и смешанных чисел, сокращение дробей.
Набор демонстрационный
4ч.
16.
Сложение и вычитание смешанных чисел.
1.Совершенствование ЗУН в сложении и вычитании смешанных чисел.
2.Продолжение работы по преобразованию обыкновенных дробей и смешанных чисел.
Карточки
2ч.
17.
Контрольная работа.
1.Проверка ЗУН уч-ся в сложении и вычитании смешанных чисел и их преобразование.
Всего:
2ч
35 ч.
III четверть - 60 часов: математика- 50 часов, геометрия 10 - часов
№ п / п
Тема
Цели
Оборудование
Кол-во часов
Примечания
1.
Простые арифметические задачи на соотношение: скорость, время, расстояние (путь).
1.Формирование понятия
S-расстояние, путь.
t-время в пути.
V-скорость.
2.Знакомство и решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния.
Таблица рещения задач на движение.
5ч.
2.
Составление и решение задач на встречное движение.
1.Формирование умений решать и составлять простые и составные задачи на движение, на встречное движение;
Таблица рещения задач на движение.
5ч.
3.
Контрольная работа по теме «Скорость, время, расстояние».
1.Проверка умений решать и составлять простые и составные задачи на движение, на встречное движение;
Таблица рещения задач на движение.
2ч.
4.
Умножение многозначных чисел на однозначное число.
5.
Умножение чисел на 10, 100, 1000, 10 000.
1.Формирование умений умножать многозначные числа на однозначное число;
2.Обучение умножению на единицу с нулями.
Алгоритм умножения на единицу с нулями.
2ч.
6.
Умножение многозначных чисел на круглые десятки.
1.Формирование умений умножать многозначные числа на круглые десятки;
Алгоритм умножения.
2ч.
7.
Контрольная работа .
1.Проверка умений умножать многозначные числа на однозначное число.
2ч.
8.
Деление многозначных чисел
на однозначное число.
1. Обучение делению многозначных чисел на однозначное число;
2.Знакомство с алгоритмом деления многозначных чисел на однозначное число.
Алгоритм деления.
2ч.
9.
Проверка умножения.
1.Знакомство со связью между компонентами и результатом умножения.
2.Знакомство со свойствами умножения.
3. Обобщение знаний взаимосвязи между умножением и делением как действиями взаимно обратными.
Свойства умножения, таблица умножения.
2ч.
10.
Проверка деления.
1.Знакомство со способами проверки деления чисел, со свойствами деления.
2.Обобщение знаний взаимосвязи между делением и умножением как действиями
взаимно обратными.
Свойства деления.
2ч.
11.
Деление чисел на однозначное число. Все случаи.
1.Продолжение работы по формированию умений выполнять письменное деление на однозначное число, включая в качестве делимого 4-, 5-, 6-значные числа.
Алгоритм деления.
6ч.
12.
Деление чисел оканчивающихся нулями на 10, 100.100, 10 000.
1.Объяснение приемов деления многозначных чисел оканчивающихся нулями на 10, 100, 1000 и 10 000
и применение этих способов при вычислениях.
Алгоритм деления на единицу с нулями.
1ч.
13.
Деление на круглые десятки.
1.Знакомство и формирование умений делить многозначные числа на круглые десятки.
Алгоритм деления.
2ч.
14.
Деление с остатком.
1.Объяснение способов деления с остатком любого числа на однозначное число.
2.Выработка умений правильно и достаточно быстро выполнять деление с остатком.
Алгоритм деления.
2ч.
Решение практических задач на стоимость и остаток.
15.
Контрольная работа .
1.Проверка усвоения деления многозначных чисел на однозначное число.
2ч.
16.
Деление и умножение многозначных чисел на однозначное число.
1. Закрепление знаний и навыков деления и умножения многозначных чисел на однозначное число.
2.Продолжение работы по совершенствованию навыков деления и умножения чисел.
Алгоритм деления и умножения.
2ч.
17.
Порядок действий.
1. Знакомство уч-ся с новыми понятиями: «выражение» и «значение выражения» и порядком действий в примерах.
Порядок действий.
2ч.
18.
Решение задач.
1.Закрепление знаний и умений решать задачи с применением деления и умножения на однозначное число.
2ч.
19.
Контрольная работа.
Проверка ЗУН уч-ся усвоения умножения и деления многозначных чисел на однозначное число и применение этих действий при решении задач.
Всего:
2ч.
50 часов
IV четверть (48 часов): математика-40ч, геометрия-8ч.
1.
Нумерация чисел в пределах 1 000 000.
Закрепление и систематизация знаний и умений уч-ся по нумерации чисел в пределах 1000000.
Таблица КиР, счеты, калькуляторы.
2ч.
2.
Сравнение чисел.
1. Формирование умений сравнивать многозначные числа.
Таблица КиР, счеты.
1ч.
3.
Округление чисел.
Закрепление знаний в округлении чисел до указанного разряда.
Алгоритм округления чисел.
1ч.
4.
Сложение чисел.
1.Закрепление и развитие навыков сложения многозначных чисел.
2.Совершенствование навыков применения переместительного свойства сложения.
Алгоритм сложения, счеты.
2ч
5.
Вычитание чисел.
1. Совершенствование навыков вычитания многозначных чисел в пределах 1 000 000 и умений выполнять проверку.
2. Формирование вычислительных навыков
Алгоритм вычитания, счеты.
3ч.
6.
Умножение чисел.
1. Формирование умений письменно умножать и делить многозначные числа на однозначное число,
Алгоритм умножения.
3ч.
7.
Деление чисел.
1. Формирование умений письменно умножать и делить многозначные числа на однозначное число.
Алгоритм деления.
3ч.
8.
Контрольная работа.
Проверка ЗУН по изученному материалу.
2ч.
9.
Преобразование чисел, полученных при измерении.
1.Формированияе умений и навыков в преобразовании чисел, полученных при измерении величин.
Таблица соотношения мер.
2ч.
10.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.
1.Формирование умений находить сумму и разность чисел, полученных при измерении.
Таблица соотношений мер длины, массы, времени и стоимости.
3ч.
11.
Контрольная работа.
Проверка знаний уч-ся в преобразовании чисел, в сложении и вычитании чисел, полученных при измерении.
2ч.
12.
Сложение и вычитание
обыкновенных дробей.
1.Продолжение формирования навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.
Набор демонстрационный
3ч.
13.
Сложение и вычитание смешанных чисел.
Формирование навыков сложения и вычитания смешанных чисел.
Набор демонстрационный.
3ч.
14.
Контрольная работа.
Проверка усвоения уч-ся изученных знаний, умений по изученному материалу.
2ч.
15.
Решение задач на движение.
1.Формирование умений при решении задач на движение: нахождение скорости, времени, расстояния.
2. Формирование умений составлять и решать задачи на движение.
Таблицы на движение.
3ч.
-
16.
Решение задач на нахождение дроби от числа.
Продолжение формирования навыков при решении задач на нахождение дроби от числа.
Алгоритм нахождения дроби от числа.
3ч.
-
17.
Контрольная работа.
Проверка и контроль ЗУН учащихся по материалу 6 класса.
2ч.
-
Всего :
40 ч.
Геометрия. IV четверть(8часов)
1ч.
Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.
1. Расширение представлений о геометрических фигурах.
2.Совершенствование навыков построения геометрических фигур.
Чертежные инструменты.
1ч.
2.
Углы, Виды углов.
1.Расширение представлений уч-ся об угле, как о геометрической фигуре, его видах и элементах.
2.Развитие навыков построения углов.
Чертежные инструменты, модель угла.
1ч.
3.
Периметр геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника.
Совершенствование навыков построения и нахождения периметра геометрических фигур.
Чертежные инструменты.
2ч.
4.
Параллельные и перпендикулярные прямые.
Развитие навыков построения параллельных и перпендикулярных прямых.
Чертежные инструменты.
1ч.
5.
Окружность и линии в ней.
1.Расширение представлений уч-ся об окружности и линиях в ней.
2. Развитие навыков построения окружности, диаметра, радиуса и хорды в ней.
Чертежные инструменты.
1ч.
6.
Контрольная работа.
Контроль знаний, умений и навыков уч-ся в усвоении геометрического материала за 6 класс.
2ч.
Всего:
8ч.
Итого:
204 ч.
Геометрия.
I четверть - 9 ч.
1.
Геометрические фигуры: отрезок, луч, прямая линия.
1.Систематизация знаний о геометрических фигурах.
2Формирование понятий отрезoк, луч и прямая линия.
Геометрические фигуры, чертежные инструменты.
1ч.
2.
Ломаная линия. Построение ломаной линии.
1.Знакомство с понятием ломаная линия.
2. Обучение построению ломаной линии по заданной длине отрезков.
Таблица образца ломаной линии, чертежные инструменты.
1ч.
3.
Многоугольники. Прямоугольник, квадрат их элементы. Периметр многоугольника.
1.Расширение представлений уч-ся о многоугольниках, о
прямоугольнике и квадрате и их признаках.
2.Продолжение работы по закреплению понятия периметр и обучение нахождению периметра геометрических фигур.
Чертежные инструменты.
1ч.
4.
Треугольник. Построение треугольника по заданным длинам сторон.
1.Расширение представления о треугольниках, их видах.
2. Продолжение обучению построения треугольников по заданным длинам сторон.
Образцы треугольников, инструменты.
2ч.
5.
Окружность и круг. Линии в круге.
1.Расширение представлений об окружности и круге.
2.Развитие навыков построения линий в круге.
Чертежные инструменты, образцы окружности и круга.
1ч.ч.
6.
Контрольная работа.
1.Проверка ЗУН в построении и нахождении периметра геометрических фигур.
2ч.
7.
Окружность и круг. Линии в круге.
1.Продолжение обучению построения окружности и линий в ней.
Чертежные инструменты
1ч.
Всего: 9 часов
II ЧЕТВЕРТЬ-7 ЧАСОВ
1.
Взаимное положение прямых линий на плоскости. Перпендикулярные прямые.
1.Знакомство с понятием плоскость, положением прямых на плоскости.
2.Знакомство с понятием «перпендикулярные прямые».
Чертежные инструменты. Таблица с изображением прямых на плоскости.
1ч.
2.
Построение и обозначение перпендикулярных прямых.
1. Обучение построению и обозначение (┴ ) перпендикулярных прямых.
Чертежные инструменты.
1ч.
3.
Высота треугольника. Элементы треугольника.
1.Расширение представлений уч-ся о треугольниках.
2.Знакомство с понятием «высота треугольника», его построением, и элементами треугольника.
Чертежные инструменты, виды треугольников.
2ч.
4.
Параллельные прямые, построение параллельных прямых.
1.Знакомство с понятием «параллельные прямые», их построением и обозначением (║)
Чертежные инструменты.
1ч.
5.
Контрольная работа.
Проверка знаний и умений уч-ся в нахождении и построении геометрических тел, параллельных и перпендикулярных прямых
2ч.
Всего: 7 часов
Геометрия. III четверть ( 10 часов)
1.
Взаимное положение прямых в пространстве.
1.Совершенствование знаний и умений различать и сравнивать геометрические фигуры и тела.
2. Умение определять взаимное положение прямых в пространстве.
1ч.
2.
Уровень, отвес.
1.Знакомство с приборами -уровень и отвес и их значением и применением.
2.Совершенствование навыков построения прямых в пространстве.
Уровень и отвес. (приборы)
1ч.
.
3.
Геометрические тела: куб, брус, шар. .
1. Знакомство с геометрическими телами: кубом, брусом, шаром.
2.Соершенствование навыков построения рисунка геометрических тел, их проекций.
Набор геометрических тел, модели куба и бруса.
1ч.
4.
Элементы куба, бруса.
1. Знакомство с элементами геометрических тел.
2.Совершенствование навыков построения рисунка геометрических тел, их проекций;
Набор геометрических тел, модели куба и бруса.
2ч.
5.
Масштаб.
1.Знакомство с понятием «масштаб» (уменьшение | увеличение в …раз)
2 Знакомство с записью масштаба разными способами, умением прочитать масштаб и умением изображать в масштабе.
План классной комнаты, план местности.
3ч.
практические работы
6.
Контрольная работа.
Проверка знаний и умений уч-ся в нахождении и построении геометрических тел, параллельных и перпендикулярных прямых и изображением в в масштабе.
2ч.
Всего:
10ч.
Всего: 10 ча
IV четверть - 8ч.
1ч.
Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.
1. Расширение представлений о геометрических фигурах.
2.Совершенствование навыков построения геометрических фигур.
Чертежные инструменты.
1ч.
2.
Углы, Виды углов.
1.Расширение представлений уч-ся об угле, как о геометрической фигуре, его видах и элементах.
2.Развитие навыков построения углов.
Чертежные инструменты, модель угла.
1ч.
3.
Периметр геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника.
Совершенствование навыков построения и нахождения периметра геометрических фигур.
Чертежные инструменты.
2ч.
4.
Параллельные и перпендикулярные прямые.
Развитие навыков построения параллельных и перпендикулярных прямых.
Чертежные инструменты.
1ч.
5.
Окружность и линии в ней.
1.Расширение представлений уч-ся об окружности и линиях в ней.
2. Развитие навыков построения окружности, диаметра, радиуса и хорды в ней.
Чертежные инструменты.
1ч.
6.
Контрольная работа.
Контроль знаний, умений и навыков уч-ся в усвоении геометрического материала за 6 класс.
2ч.
Всего: 8 часов.
Итого за год : 204 часа.