- Учителю
- Урок математики в 5 классе
Урок математики в 5 классе
Урок математики в 5 классе.
Тема: «Сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями»
Цели: 1) общеобразовательные
- проверить в ходе урока усвоение следующих понятий: числитель,
знаменатель, часть величины;
- продолжить формирование умений складывать и вычитать дроби с
одинаковыми знаменателями, находить часть величины, всю величину по
известному значению её части, решать задачи и уравнения, содержащие
обыкновенные дроби в ходе дальнейшего усвоения новых знаний.
2) воспитательные
- воспитание стремления грамотно и четко строить речь, аккуратно работать в
тетради;
- воспитание ответственного отношения к учебному труду.
3) развивающие
- развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать изучаемые понятия;
- развитие вычислительных навыков.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: учебник (Н.Я. Виленкин), карточки для устного счета, карточки с вопросами и тестами, компьютер, мультимедиа.
Структура урока.
-
Организационный момент (2 мин.)
Ознакомление с темой урока, постановка его целей.
-
Устная работа (5-7 мин.)
-
Задания в виде презентации (можно приготовить на карточках), учащиеся работают с места.
от 24 отнять 19 умножить на 8 прибавить 12 отнять 7 разделить на 9
42 - 33
. 6 + 27
- 9 :8
(54 - 49) . 7
+ 14 -28 :7
-
На доске написано задание для двух команд, соревнование на быстроту счета.
: 203
: 101
. 0
- 3
- 0
: 33
: 44
+ 99
. 11
. 0
56 : 7
63 : 9
-
Задание на повторение. Сравните дроби и объясните почему.
а) 
и 
; б) 1 и 
; в) 
и 1; г) 
и 
.
-
Проверка домашнего задания ( 5 мин.)
1. Сформулировать определение сложения дробей с одинаковыми
знаменателями. Записать соответствующее равенство на доске.
2. Сформулировать определение вычитания дробей с одинаковыми
знаменателями. Записать соответствующее равенство на доске.
3. Письменные задания прокомментировать с места по тетради .
№ 982, №985, №1015.
-
Проверка (повторение) ЗУ учащихся по пройденному материалу (5 мин.)
Перед учащимися вопросы в виде презентации (можно приготовить карточки с вопросами на партах).
1. Назовите составляющие части обыкновенной дроби.
2. Что показывает знаменатель дроби?
3. Что показывает числитель дроби?
4. Какая дробь называется правильной?
5. Какая дробь называется неправильной?
6. Как найти неизвестное слагаемое?
7. Как найти неизвестное уменьшаемое?
8. Как найти неизвестное вычитаемое?
9. Как найти часть величины?
10.Как найти всю величину, если известно значение её части?
Выполните задание №992 (г, д, е)
-
У
своение новых знаний (10 мин.)
Читаем под знаком - говори правильно (как правильно читать уравнения).
Работа у доски. №993 а) х - 
= 
; г) 
+ p = 
.
№1016 а) 
- х = 
- 
.
Задание из ДМ В.2 №210 
+ (х - 
) = 
.
Задача №989.
На посадку деревьев выделен участок площадью 300 га. Ель занимает 
участка, сосна - 
участка. Сколько гектаров занимают ель и сосна вместе?
Составить краткую запись, решить задачу двумя способами.
Задача №995.
В первый день турист прошел 
намеченного пути, во второй день - 
этого пути. Известно, что весь пройденный путь составил 36 км. Сколько километров был намеченный путь?
Вопрос. Сравните данные задачи, сделайте вывод.
-
Проверка понимания изученного (5 мин.)
Учащимся предлагается выполнить тест с последующей самопроверкой (ответы в виде презентации приготовлены заранее).
Вариант 1
1. При сложении дробей с одинаковыми знаменателями нужно:
а) сложить числители, а знаменатель оставить прежним;
б) сложить знаменатели, а числитель оставить прежним;
в) сложить числители, сложить знаменатели.
2. Значение выражения 
- 
равно: а) ; б) 
; в) .
3. В результате выполнения действий в выражении 
- (
+ ) получится:
а) 
; б) ; в) 
.
4. За два часа электропоезд прошел 
расстояния между начальным и конечным
пунктами. Причем за первый час он прошел 
этого расстояния. Какую часть
всего расстояния электропоезд прошел за второй час?
а) 
; б) 
; в) 
.
5. В уравнении х + 
= 
+ 
х равен: а) 1; б) 
; в) 
.
Вариант 2
1. При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями нужно:
а) из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель
оставить прежним;
б) вычесть знаменатели, а числитель оставить прежним;
в) вычесть числители, вычесть знаменатели.
2. Значение выражения + равно: а) ; б) ; в) .
3. В результате выполнения действий в выражении 
- (
+ 
) получится:
а) 
; б) ; в) 
.
4. За две недели завод выполнил 
заказа, причем за первую неделю было
выполнено 
заказа. Какую часть заказа завод выполнил за вторую неделю?
а) 
; б) 
; в) 
.
5. В уравнении х - = - 
х равен: а) 1; б) 
; в) 
.
-
Итог урока (2-3 мин.)
Учащиеся получают карточки с вопросами по уроку.
-
Какова была тема урока?
-
Какая цель стояла перед тобой на уроке?
-
Какие новые законы, формулы, идеи, правила ты усвоил на уроке?
-
Какова главная цель, вывод урока?
-
Домашнее задание.
№1016 (б), №1017, №1018.