Урок математики в 5 классе по теме «Введение в комбинаторику»

Урок по теме «Введение в комбинаторику»

5 класс.

Учитель: Кочурова Т.Л.

Карта урока.

• Предмет: математика.

• Класс: 5 «А».

• Учитель: Кочурова Т.Л.

• Кол-во часов по теме: 4

• Номер урока в разделе: 2

• Тема урока: «Комбинаторика» (введение в тему).

• Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

• Использование технологий: элементы технологии деятельностного обучения; технологии практикоориентированного обучения.

• Формы деятельности: фронтальная, парная.

• Цель урока: Создание условий для восприятия учащимися темы: «Введение в комбинаторику» и первичное закрепление новых знаний.

• Планируемые образовательные результаты:

Личностные:

1) формирование ответственного отношения к учению,

2) формирование умения работать в парах.

3) формирование коммуникативной компетентности в общении и совместной работе с одноклассниками.

Метапредметные:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить новые задачи и решать их,

2) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия, осуществлять контроль своей деятельности.

Предметные:

1) развитие умений анализировать.

2) развитие умений точно и грамотно формулировать свои мысли с применением математической терминологии,

3) овладение навыками выполнения действий по образцу,

4) развитие умений применять изученные понятия для решения задач.

План урока.

Блок.

Этапы урока.

Время.

1 блок.

-Организационный момент.

-Обеспечение мотивации урока; формулировка учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

5 мин.

2 блок.

Основная часть:

-изучение и первичное закрепление новых знаний

25 мин.

3 блок.

Первичное закрепление новых знаний:

- практическая работа учащихся по решению задач.

10 мин.

4 блок.

Подведение итогов урока.

Оценка деятельности учащихся.

Домашнее задание.

Рефлексия.

5 мин.

Технологическая карта урока по теме «Введение в комбинаторику» 5 класс.

Учитель: Кочурова Т.Л.

Этап урока

Длительность этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Развиваемые УУД

Организаци-онный

момент

1 мин

Учитель приветствует класс, представляет гостей урока, проверяет присутствие учащихся на уроке.

Перед уроком дежурный кладет на парты раздаточный материал.

Приветствуют учителя и гостей.

Личностные: смыслообразование.

Актуализация знаний

4 мин

Учитель мотивирует учащихся.

Ребята смотрят сценку, разыгранную двумя учащимися, и ставят цели урока.

Знакомятся с темой урока, с его целями и задачами (или пытаются сформулировать их сами). Записывают тему урока в тетрадь.

Учатся концентрировать внимание. Учатся выделять главное из услышанного.

Учатся формулировать цели и задачи.

Изучение и систематизация знаний

25 мин

Учитель объясняет новый материал, приводит примеры решения задач разными способами.

Учащиеся класса усваивают материал. Решают вместе с учителем задачи, оформляют их решение.

Учатся слушать, выбирать и записывать нужную информацию.

Структурируют знания.

Первичное закрепление знаний

10 мин

Фронтальная беседа учителя с классом.

Учитель объясняет учащимся цели, задачи, порядок выполнения практической работы.

Оказывает консультационную помощь работающим в парах.

Учащиеся класса в парах решают задачи, предложенные учителем.

Установление причинно-следственных связей.

Умение практически применять полученные знания.

Рефлексия

Деятельности учащихся.

5 мин.

Учитель вывешивает на доску листы с результатами самостоятельных работ учащихся, где наглядно видна оценка деятельности учащихся. Благодарит учеников за хорошую работу. Выставляет оценки. Задает домашнее задание.

Проводит рефлексию урока.

Учащиеся записывают домашнее задание. Делятся своими эмоциями по поводу урока.

Контроль в форме самооценки деятельности.

Коррекция.