Методическая разработка урока математики 'Координатная плоскость' (6 класс) ФГОС

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «ПРОСТЫЕ И СОСТАВНЫЕ ЧИСЛА»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ФИО (полностью)

Давыденко Любовь Ивановна

Место работы

МОУ СОШ №4 г.Ершова

Должность

Учитель

Предмет

Математика

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Координатная плоскость

Предметная программа и её автор

Математика 5-6 классы, В.И. Жохов.

Цели урока

Развивающие: развитие познавательной активности; формирование логического мышления, внимания и памяти.

Образовательные: формирование понятия координат точки, координатной плоскости и области применения этих понятий; качества и уровня усвоения полученных знаний при решении различных заданий.

Воспитательные: воспитание математической культуры; воспитание ответственности, самостоятельности и умения работать в коллективе.

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Технологии

ИКТ, проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая

Методы и формы

Частично-поисковые, словесные, наглядные, самостоятельная работа;

фронтальная, индивидуальная, устная, письменная.

Необходимое оборудование

ПК учителя, проектор, ПК учащихся, программное обеспечение

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Название используемых ЭОР, гиперссылка

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствует учащихся, организует доброжелательный настрой.

Эй, скорей проверь дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку пять.

Мы начинаем наш урок?

Давайте запишем дату в тетради, и я хочу, чтобы девизом нашего урока стала пословица: Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое.

Слушают учителя, включаются в ритм урока.

Слайд № 1

2 мин

2

Актуализация знаний и умений

Определить тему урока и цель урока

Подводит учащихся к формулированию темы

Хорошо, а теперь, назовите мне тему урока

Решают предложенные задачи.

1.Учащиеся самостоятельно определяют местоположение выбранного билета. Первый правильно определивший показывает его на доске.

2. Определить место положения шахматного коня и показать на доске. Записать числа, определяющие координаты коня, дать определение этим числам.

3.Соотносят пару чисел с географическими координатами

4. Соотносят пару чисел с игрой «Морской бой»

4.Называют тему урока, затем записывают ее в тетради

Слайд № 2

Слайд №3-6

Слайд № 7

Слайд № 8

слайд № 9

7 мин

3

Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Предлагает учащимся сформулировать цели урока и вывесить их на магнитной доске.

Формулируют предполагаемые цели и составляют план их осуществления.

и по слайду делают краткий схематический конспект.

Слайд № 10

3 мин

4

Формирование знаний, умений, навыков

Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания правила нахождения координат точки и составления рисунка на слух.

Организует и контролирует выполнение работы: Выполните № 1428 из учебника. Учитель диктует координаты Поменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку. Оценку за данное задание поставьте в лист самооценки, который лежит у вас на партах.

Математический диктант.

Выполняют задание, а затем взаимопроверку друг друга.

Слайд № 11

5 мин

5

Первичное закрепление

Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов.

Установление правильности и осознанности изучения темы. Игра «поймай рыбку»

А теперь посмотрим как вы быстро умеете строить точку по заданным координатам.

Выполняют работу и по предложенным критериям ставят себе оценку в лист самооценки.

Слайд № 12

ЭОР. Программа - тренажер «Поймай рыбку»

5 мин

6

Физминутка для глаз

Смена деятельности, отдых от предыдущего задания.

Показывает и выполняет физминутку вместе с учащимися.

Выполняют физминутку.

Слайд № 13

2 мин

7

Закрепление пролученных

знаний

Установление правильности и осознанности изучения темы.

Установление правильности и осознанности изучения темы.

А теперь выполните задание практикума. Выберете любое животное и постройте его по точкам, предлагаемым программой.

выполняют задание, ставят оценку в оценочный лист.

Слайд № 14

ЭОР. Программа "Электронный практикум по теме "Координатная плоскость"- свободно распространяемая бесплатная программа (freeware). Автор: Зубрин Сергей Викторович,

10 мин

8.

Домашнее задание

Закрепление полученных знаний при выполнении домашнего задания

Направляет и разъясняет выполнение домашнего задания.

Записывают домашнее задание, запоминают ход его выполнения.

Ссылки на ЭОР

Слайд № 15.

2 мин

9.

Рефлексия

Определение достижения целей урока и психологического состояния после урока.

Возвращает к целям урока, анализирует усвоение и осознанность полученной информации на уроке.

Определите, насколько вы усвоили сегодняшний материал, и достигли ли вы поставленных целей. На ваших столах есть звезды трех цветов.. Зеленая означает, что вы все поняли на уроке, умеете на практике все это применять, и достигли целей, поставленных вначале урока.Синяя -все поняли, но есть недочеты, цели достигнуты, но не все.

красная-ничего не усвоил, цели не достигнуты.

определяют степень усвоения материала и выбирают цвет звезды , соответствующий этой степени.

Слайд № 16

Литература и сайты:

1. Учебник «Математика, 6», Н.Я.Виленкин, 2014г

2. Статья «Компетентностный подход в образовании - основа высокого уровня подготовки уч-ся по математике». Автор Кузнецова ИЮ.

3. Статья «Реализация компетентностного подхода на уроках математики в средней общеобразовательной школе». Автор , .

4. Статья «Учебный процесс в логике компетентностного подхода (рекомендации)». Автор Левченко МИ,

5. Статья «Формирование компетенций на уроках математики». Автор Лунькова ТМ,

6. Программа "Электронный практикум по теме "Координатная плоскость"- свободно распространяемая бесплатная программа (freeware). Автор: Зубрин Сергей Викторович,

7. Программа - тренажер «Поймай рыбку»