- Учителю
- Конспект урока математики в 6 классе 'Действия с дробями'
Конспект урока математики в 6 классе 'Действия с дробями'
План урока по математике 6 класс.
Тема: сложение и вычитание смешанных чисел.
Задачи: продолжить формирование умений и навыков выполнять сложение и вычитание смешанных чисел, познакомить с историей возникновения дробей, развивать вычислительные навыки.
Ход урока:
1.Организация класса.
Разгадай анаграмму: мсеашноен ичолс. Какова тема урока? Поставьте цель урока. Повторить правила выполнения действий со смешанными числами и дробями.
2. Историческая справка:
В Древнем Египте дроби изображали так: =
; =
;
=
; = 
;
1
В Древнем Китае вместо черты использовали точку =
;
Индийцы записывали так: 1 =1 целая
Первым дробную черту ввёл итальянский учёный Фибоначчи. Дроби на Руси называли долями, а позже «ломаными числами».
У нас есть поговорка «попал в тупик», т.е. попал в такое положение, откуда нет выхода. У немцев аналогичная поговорка гласит «попасть в дроби». Она означает , что человек, попавший в «дроби» попал в трудное положение. Эта поговорка напоминает о тех временах, когда дроби считали самым трудным, самым запутанным разделом математики ( так как общих приёмов действий с дробями и записей дробей не было). В наши дни их начинают изучать уже в младших классах.
3.Зашифрованы три слова. Расшифруйте их.
-
а)2
+1 = б) 
= в) 
г) 
= д) 
= е)1-(
+ 
= -
+
= 5-4 = 1- = 5
+ 4 
= -
= 5 - 3 = 
= 
= 7 - 6
1- (
)= 12 -2=
10-ь ; 4-п ; 2- о ; 1
-а ;1-ч ; 
-и ; -е ; -н; -т; 
-л.
Эти слова приняты в Древней Руси.
4. В Древнем Риме была интересная система дробей. Основная единица называлась «асс» и в ходу было 18 различных дробей, каждая из которых имела своё название.
Составьте слова- названия долей асса:
1)
- 
= + = 
-= 1
+ 28= 1 -
=
- 2
= 3
- 2
= 6
- 5
= 38 - 8 
= 3
- 0 =
; унция = ;
; н - ; с - 
; у - 
; м - 
; и - 29 : ц - 
; я- 3.
. Решив примеры, вы узнаете , какому названию соответствует каждая дробь:
- = триенс; - = секстанс; 
= бес ; 
= сескунция.
.Подведение итогов: что нового вы узнали на уроке? Где в жизни встречаются смешанные числа?
Рефлексия .
урок я на уроке итог
Интересно работал понял материал
Скучно отдыхал узнал больше, чем знал
Безразлично помогал другим не понял