Урок десятичные дроби итоговое повторение

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Умножение десятичных дробей

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Учитель

Умножение десятичных дробей

Исправникова Дарья Владимировна

Базовый учебник

Виленкин Н.Я. Математика: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Виленкин Н.Я. Жохов В.И. Чесноков А.С. Шварцбурд С.И., 2012.

4. Цель урока: Закрепить умения и навыки умножения десятичных дробей

5. Задачи:

• научить в процессе реальной ситуации использовать правила умножения десятичных дробей

• проверить усвоение теоретического материала

• организовать групповую работу

• формировать навыки оценивания и самооценивания

6. Тип урока Урок закрепления знаний.

7. Формы работы учащихся: Фронтальная, парная, индивидуальная

8. Организация деятельности учащихся на уроке:

-работают с технологической картой при выполнении заданий;

-отвечают на вопросы;

-самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлексия.

9. Необходимое техническое оборудование: Компьютер, проектор, учебники по математике, интерактивные приложения, электронная презентация, выполненная в программе Power Point

10. Структура и ход урока

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

Формируемые УУД

Познаватель-

ные

Регулятивные

Коммуникатив-

ные

Личност-

ные

1

2

3

5

6

7

8

9

10

1

Организацион-ный момент

презентация

слайд 1

приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку;

Знакомство с технологической картой урока, уточнение критериев оценки

2

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

умение выделять нравственный аспект поведения

2

Мотивация урока

Вступительное слово учителя. Вместе с учениками определяет цель урока.

Отвечают на вопросы учителя, определяют цель урока, планируют работу на уроке

3

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Целеполагание, выдвижение гипотез Выделение и осознание того, что уже пройдено.

Постановка цели учебной задачи

Умение слушать и вступать в диалог

3

Актуализация опорных знаний

Презентация

Слайд 2-8

Повторение действий с десятичными дробями в процессе игры «Верю - не верю»

Учащиеся выполняют в технологических картах Задание №1 Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы

5

выделение необходимой информации

Коррекция действий, оценка

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог

Смысло-

образование

4

Решение упражнений на умножение десятичных дробей

Презентация

Слайд 9,10, 11,12

1. Историческая справка про Симона Стевина ученого математика(впервые обратившийся к десятичным дробям и вывел правила работы с ними)

2. Организует работу пар, поясняет задание №2. При затруднениях - совместный поиск. (работа за компьютерами, приложение 1) После решения и взаимопроверки - демонстрация правильных ответов

1. Заслушивают историческую справку.

2. Учащиеся выполняют Задание №2, после выполнения фиксируют результат в тетради. После выполнения задания выполняют взаимную проверку. Обсуждают ответы, аргументируют свою точку зрения

10

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог,

Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)

5

Физминутка

Презентация

Слайд 13

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.

Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.

3

6

Самостоятельная работа

Презентация

Слайд 14, 15

Выполнения задания № 3 у доски и самостоятельно в тетради, взаимопроверка, обмен тетрадями

Итоговое тестирование в виде интерактивного приложения. Закрепление правил умножения, сложения и вычитания десятичных дробей.

Учащиеся выполняют задание №3 при необходимости корректируют результат. Если самостоятельно не справляется - обратиться к соседу, если ошибка остается не исправленной - вопрос всему классу.

Задание выполняется индивидуально, по вариантам. Тестирование проверяется автоматически после выполнения всех заданий.

12

Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.

Осуществляют пошаговый контроль по результату

Рефлексия своих действий

7

Подведение итогов урока, оценивание знаний

Проставляют в тетради баллы, набранные на уроке, отвечают на вопросы, ставят себе оценку в соответствии с критериями

3

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

управление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценка

нравственно-этическая ориентация

8.

Домашнее задание

Презентация

Слайд 16

Задает домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание

2