План урока по математике на тему 'Понятие процента' (5 класс)

Учитель математики: Беденова Эльмира Амановна

Алматинская область Илийский район ГКУ «Средняя школа № 15

имени Кенена Азербаева»

Дата:

Предмет: математика

5 класс

Урок № 169

Название занятия

Тема урока : Понятие процента.

Общие цели и задачи

обучающие:

• научить давать определение процента;

• обозначать, читать и находить процент чисел и величин;

• переводить процент в десятичную дробь и обратно.

Развивающие:

развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математика через межпредметные связи, развитие логического мышления.

Воспитательные:

развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке, повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи своего коллектива.

Ожидаемый результат

Учащиеся понимают, что такое процент, знают определение процента умеют записывать и грамотно читать проценты;

научились переводить десятичные и обыкновенные дроби в проценты и проценты переводить в десятичные и обыкновенные дроби, находить процент чисел и величин при решении задач.

Ключевые идеи

В ходе урока учащиеся развивают умения

работать с текстом правила, сравнивать, анализировать.

грамотно читать проценты и обозначать, систематизировать знания при решении задач.

Развитие коммуникативных навыков через взаимодействие в парах, в группах.

Источники

Учебник математики для 5 кл. общеобразоват. шк. /

Т. Алдамуратова, Е. Байшоланов. - Алматты.

Материалы и оборудование

Мультимедийный проектор с экраном для демонстрации презентации, доска, карточки для устной работы, для теста.

Ход занятия

Этапы проведения занятия

Вре-

мя

Действия учителя

Действия учеников

Орг. Момент. Психологический настрой на урок.

2 мин

Учитель создает в классе коллабративную обстановку. Настрой на активную работу на уроке: проверка класса к уроку

Сегодня я хочу начать урок замечательными словами

« Лишь знаньем жив человек,

Лишь знаньем движется век.

Лишь знанье - светоч сердец»

( Абай Кунанбаев )

Как вы понимаете эти слова?

Учащиеся высказывают свое мнение, настраивают друг друга на плодотворный и позитивный урок.

Повторение

5мин

1) Начнем урок с проверки д/з. У кого возникли затруднения при выполнении, поднимите руку?

Выполнить задания: Вычислите, округлите до сотых.

19 : 28 =

20 : 31=

18 : 30 =

Ответ учащихся:

0,67857…0,68

0,64516…0,65

0,60,60

Постановка проблеммы

Для того чтобы узнать сегодня тему нашего урока отгадайте загадку

В школе учитель за ваши дела
Ставит в журнале оценки.
Сотую долю любого числа
Мы называем….

Итак, тема нашего урока

« ПРОЦЕНТЫ».

- Цели, которые мы должны достигнуть…..( слайд 2)

Отгадывают загадку:

( процентом)

ребята записывают в тетрадь число и тему урока

Изучение новой темы

10 мин

определение процента

- Скажите, а для чего нужны проценты, где вы с ними встречались?

Обратимся к учебнику, прочтите и скажите, что нового вы там узнали, о чем мы еще не говорили на уроке?

-Так что же называется процентом?

(фронтальная беседа с записью на доске и в тетрадях):

0,1 = = 10%

0,25 = = 25%

0,5 = =50%

Факты из истории ( Слайд 10)

- Исследование!

Образуем группы и продолжим движение вперед к Успеху!

- Выясним, как перевести десятичную дробь в % (Слайд 11)

- А процент в десятичную дробь?

( Слайд 12)

Запишите в процентах десятичные полученные дроби:

0,67857…0,68

0,64516…0,65

0,60,60

Учащиеся высказывают свое мнение

работа в парах, запись идет в тетрадь

Работа с учебником- с.317

Запись на доске и в тетрадях:

1 кг - 1 % ц

1 см - 1 % м

1 а - 1 % га

Выводы учащихся:

Запись на доске и в тетрадях:

1 % = =0,01.

проговорить правило нескольким учащимся каждой группы.

Выводы учащихся

в процентах десятичные полученные дроби:

0,67857…0,68 =68%

0,64516…0,65 =65%

0,60,60= 60%

Первичное закрепление- понимание

10

мин

Цель этапа: тренировать навыки использования нового содержания совместно с ранее изученным.

По учебнику

-Проверим , как у вас самостоятельно получится использование этих двух правил.

По учебнику: № 1266, 1272,

( Работа в группах с записью в тетради)

выполняются

Учащиеся выполняют самостоятельно, затем обмениваются тетрадями и выполняют взаимопроверку.

Физминут-ка

3 мин

Проводится с целью снятия усталости, для поднятия настроения.

Выполняют упражнения для глаз, для шеи, пальцев рук.

Закрепле-ние -примение

10 мин

Составить кластер

Задача 1

Курящие дети сокращают свою жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни в Казахстане 67 лет.

Задача 2

На начало Великой Отечественной войны, населения Казахстана , составляло более 5980820 человек. 20% населения были мобилизованы на фронт. Какое количество Казахстанцев защищало Родину в ВОВ?

Задача 3
Вы открыли депозит в банке «Центр кредит», с суммой 50000тг. Какую сумма денег будет у вас на депозите через год?

Проверочная работа ( тест)

1. Процент- это:

а) тысячная часть числа; б) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2. 8% - это:

а) 0,08; б) 0,8; в) 0,008; г) 0,0008.

3. 0,269 -это:

а) 269%; б) 2,69%; в) 26,9%; г) 0,269%.

4. 25% класса -это:

а) половина учеников класса; б) четверть учеников класса

в) пятая часть класса; г) двадцать пятая часть класса.

5. 0,05 - это:

а) 5%; б) 50%;

в) 500%; г) 0,5%.

Составляют кластер

записывает ученик на доске, затем учащиеся выполняют самостоятельно с последующей проверкой и коррекцией.

Решение:

Один из учащихся выходит к доске и записывает свои ответы теста.

Самопроверка:

1. б)

2. а)

3. в)

4. б)

5. а)

Все правильно - «5»

Одна ошибка - «4»

Две ошибки - «3»

Проверка и оценивание ЗУН

3

Проверка ЗУН проводится на каждом этапе

Каждому учащемуся выставляется общая оценка по результатам всех видов работ:

1. Активная работа на уроке - 1 балл.

2. Понял тему - 1 балл.

3. Могу объяснить другому - 1 балл.

4. При решении справлюсь самостоятельно-2 балла.

Учащиеся работают в парах и оценивают работу каждого участника в паре.

Каждый ученик выставляет оценку по результатам трех видов работ

Критерии оценки:

5 баллов - «5»;

4 балла - «4»;

3 балла - «3»;

Итог урока.

Рефлексия деятельности на уроке

3 мин

Чему научились на уроке?

Уровень успешности

1. Я научился…

2. Было трудно…

3. Сегодня я узнал…

4. У меня получилось…

5. Теперь я могу…

« Комплимент»

Вывод учащихся: сегодня на уроке мы научились записывать и грамотно читать проценты;

научились переводить десятичные и обыкновенные дроби в проценты и проценты переводить в десятичные и обыкновенные дроби, находить процент чисел и величин при решении задач.

Учащиеся по кругу высказываются одним предложением.

Фразы из рефлексивного экрана.

Комплимент- похвала друг друга, благодарят друг друга и учителя

Домашнее задание

2 мин

П. 7.1, № 1272, №1269 инструкции по выполнению.

Творческое задание: создать коллаж «Проценты в разных профессиях»

Записывают домашнее задание в дневники.

Задают вопросы по домашнему заданию, если что-то не понятно.