- Учителю
- Урок по математике ' Проценты и курение' (6 класс)
Урок по математике ' Проценты и курение' (6 класс)
Урок математики с применением здоровьесберегающей технологии и применение проблемного обучения.
Учитель математики МАОУ СОШ №33 г. Сыктывкар
Потолицына Татьяна Александровна
Тема: «Проценты и курение»
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний
Цель урока:
-
Формирование познавательного интереса к математике, расширение кругозора
-
Формирование у детей мотивации к сохранению и укреплению своего здоровья, получение необходимые знаний по здоровому образу жизни
-
Выявление связи действия курения по средствам решения задач на проценты.
Задачи:
1.Отработка навыков при решении задач по теме « Проценты»
2.Продолжить формирование умения выделять главное в понимании поставленного вопроса; расширение кругозора о вреде курения.
3.Формирование сознательного понимания актуальности вопроса в современной жизни
Формы работы учащихся: фронтальная, в групповая. Оборудование: учебник, мультимедийный проектор
-
Организационный момент
-
Постановка проблемы
-
Решение задач (групповая форма работы)
-
Минутка здоровья ( Физминутка)
-
Разбор решенных задач и выход из проблемы (небольшие сообщения детей)
-
Домашняя работа
-
Итог урока
-
Рефлексия
Ход урока
-
Организационный момент
Сегодня на уроке мы будем размышлять при решении задач и приобретем опыт, который нам поможет в дальнейшем при решении жизненных ситуаций. И наш урок я предлагаю начать словами:
Прежде, чем сделать ребенка
умным и сообразительным -
сделай его здоровым.
Ж.Ж. Руссо
Сегодня мы с вами попытаемся обсудить тему, которая является очень актуальной для нас с вами и для нашего всего общества.
-
Определение темы и постановка проблемы.
Слайд №3 (картинки)
Посмотрите на картинки и определите, что является актуальным для нас и для нашего общества и попробуйте определить тему, которую необходимо сформулироватать так.
Продолжи предложение: « Проценты и …..»
-
Как вы считаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке (решать задачи на проценты)
-
С какой темой будут связаны наши задачи (с темой курения)
-
Есть ли необходимость решения таких задач (есть)
-
А для чего мы будем решать такие задачи (ответы детей)
-
А чего мы добьемся, решая такие задачи (ответы детей)
-
А какая цель нашего урока
Цель урока:
Определение связи действия курения по средствам решения задач на проценты.
-
Решение задач по группам ( каждой группе предложены задачи, которые они должны решить совместно и ответить на дополнительный вопрос). В группах работают дети с различной успеваемостью, как сильные учащиеся, так и более слабые. Целью более сильных учеников является объяснение и обсуждение задач, чтобы каждый ребенок понял ее решение.
Предложенные задачи:
-
Статистика показывает, что курящих подростков мальчиков - 50%, девочек - 10%. Определите, сколько курящих детей в школе, если в ней 540 мальчиков и 620 девочек. Ответ: 332. Вопрос: Как вы думаете, какие изменения происходят в организме подростка?
-
При проверке здоровья группы учеников школы из 20 человек со стажем курения 3 - 5 лет, обнаружено, что 70% из них имеют по 2 заболевания - органов дыхания и пищеварения. Остальные - по 1 заболеванию. Определите, сколько учащихся этой группы имеют по 2 заболевания и сколько по одному? Ответ: 2 заболевания - 1 заболевание Вопрос: Стоит ли начинать курить и принесет ли вам пользу курение?
-
Курящие дети сокращают жизнь на 15%. Определите, какова продолжительность жизни (предположительно) нынешних курящих детей, если средняя продолжительность жизни в России 65 лет? Ответ: 55,25 года.
Вопрос: Хотите ли вы уменьшить свою продолжительность жизни?
-
Ежегодный прирост курящих в России составляет 3%. В 2007 году по статистике из 100 мужчин курили 65, а из 100 женщин - 30. На основе полученной информации определите количество курящих женщин и мужчин на конец 2011 года? Ответ округлить до целого числа. Мужчин: 3%= 0,03 1)65·0,03=1,95 2)2011-2007=4 3)4·1,95=7,8 4)65+7,8=72,8 5)72,8 73 Ответ: 73 мужчины. Женщин: 3%= 0,03 1)30·0,03=0,9 2)2011-2007=4 3)4·0,9=3,6 4)30+3,6=33,6 5)33,6 34 Ответ: 34 женщины.
Вопрос: Влияет ли дым на окружающих, которые находятся рядом?
-
Сколько процентов своего годового дохода тратит на сигареты человек, выкуривающий одну пачку в сутки, если пачка сигарет стоит 20 рублей, ежемесячная зарплата 5000 рублей (в месяце 30 дней)?
Вопрос: Страдает ли бюджет вашей семьи?
4.Минутка здоровья
Расслабленная поза, глубокое дыхание, тишина. Можно представить лес, аромат лесной поляны, тихий шелест листвы и т.п.
5.Разбор решенных задач и выход из проблемы (небольшие сообщения детей) Каждая группа рассказывает и показывает свое решение и ответ на вопрос ( ответы могут дополняться учащимися из других групп)
6. Итог урока ( заслушиваются небольшие сообщения, у каждой группы на столах лежат эти сообщения и ребят а по очереди их зачитывают)
Текст всего сообщения:
-
Мы узнали о том, что курение вредно для нашего организма. По статистике, больше всех в мире курят россияне. На сегодняшний день в России курят две трети мужчин и около одной трети женщин. И это не предел.
-
По данным экспертов табачный дым содержит 4000вредных химических веществ, разрушающих организм. Среди них никотин один из сильнейших известных ядов, который вызывает физическую зависимость.
-
Все ядовитые вещества разрушительно влияют на организм человека. Каждая сигарета отнимает от 5 до 15 минут жизни. Курение- причина таких болезней, как рак легких, сердечных заболеваний, хронический бронхит, язва желудка, инсульт, болезни ног.
-
Третья часть учеников школы не задумываются о том, что у них ухудшается внешность, начинают портиться зубы и появляется неприятный запах, ухудшается зрение, слух, развиваются болезни внутренних органов, появляется раздражительность, неуравновешенность, из-за быстрой утомляемости резко ухудшается успеваемость.
-
Дети, рожденные в семьях курильщиков, в 4-5 раз чаще болеют простудными заболеваниями, хроническими воспалениями. Такие дети более раздражительны.
-
Огромный вред курильщик наносит здоровью окружающих людей. Нахождение в течение 8 часов в накуренном помещении равносильно 5 выкуренным сигаретам. Табачный дым «эффективен» в радиусе 10 метров от дымящей сигареты.
6.Домашнее задание.
Найти и решить по 1 задаче на тему проценты и курение.
7.Итог урока.
Как вы думаете, достигли ли мы своей цели, которая была поставлена в начале нашего урока. Какие выводы вы сделали для себя после этого урока. Я думаю, то, что вы сегодня услышали на уроке пригодится вам в дальнейшей жизни и вы сделаете правильный выбор.
6. Рефлексия. Определите свое эмоциональное состояние в конце урока.
В тетради поставьте себе на месте, где тема урока один из смайликов, выражающих степень вашего отношения к данной теме.