Методическая разработка урока по математике в 5 классе «Повторение и систематизация учебного материала по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»».

Колесникова Светлана Владимировна, учитель математики МБОУ г.Астрахани «СОШ №13»

Открытый урок по математике в 5 классе по теме «Повторение и систематизация учебного материала по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»».

В нашей стране планомерно осуществляется переход на новые образовательные стандарты, мы , учителя, корректируем собственные стандарты, все больше уделяем внимания развитию личности, личности ориентированной в нашей окружаемой действительности. На каждом уроке учителя и учащиеся стремятся найти все точки соприкосновения каждой темы с жизнью, найти применение знаний, умений и навыков. В данной теме, как в никакой другой ,каждый урок имеет практическую направленность,это нахождение углов, периметров прямоугольника и треугольника, навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Тема:«Повторение и систематизация учебного материала по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»».

Класс: 5

Тип урока:Урок обобщения и систематизации знаний

Цели урока:

Предметные: обобщить и систематизировать знания о сложении и вычитании натуральных

чисел, а также нахождение площадей и периметров фигур.

Личностные: развивать навыки самостоятельной и групповой работы, анализа своей работы.

Метапредметные: формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной

деятельности,умения моделировать и выбирать способы действия.

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся применять правила вычитания и сложения, научатся

построению углов по заданной градусной мере и научатся определять

периметр и площадь фигуры.

Основные понятия:

Слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность ,угол(виды углов), градусная мера,периметр, площадь.

Оборудование:Интерактивная доска, проектор,меловая доска .

Материалы:учебник «Математика 5» Мерзляк А.Г. И др., 2014, «Вентана Граф»,дидактич.материалы под ред.А.Г.Мерзляк и др.,конспект урока, презентация, раздаточный материал.

1 . Организация начала урока,актуализация знаний учащихся, мотивация.

Приложение1 (Слайд 1-3)

Здравствуйте,ребята, сегодня мы подведем итог тому, с чем работали на протяжении целого месяца.

Наших знаний хватит на долгую жизнь

Ты ребенок, твори и учись, не ленись!

Я как каждый учитель тебе помогу

Что сложить, а что вычесть, тебе я скажу!

Учитель: Ребята, если это урок повторения и закрепления наших знаний, то скажите, о каких понятиях, определениях сегодня пойдет речь?

(ребята отвечают, перечисляя основные темы уроков, вспоминают понятия)

Учитель: Молодцы, вы хорошо трудились и сегодня мы оценим ваш труд, проделав много разнообразных видов работы- от легких задач к более сложным! И я надеюсь, что труд каждого из вас будет оценен по достоинству!

Разминка Для решения более сложных вопросов начинать надо с разминки.

1.Устный счет: (Вовремя устного счета, часть ребят отвечают на вопросы теста)

Вычисляем устно:

1. 165 + 73 + 35; 2) 426 + (166 + 74);

(40 + 184) + 116; 241 - (89 + 141);

(325 + 145) - 228. (24 + 216) - 118.

Пять учащихся выполняют самостоятельную работу на листочках.

Карточки с заданиями:

1 вариант.

№1. Сравните числа:

а) 60005 и 59995; б) 786004 и 786040;

№2. Решите уравнение у - 708 = 194.

2 вариант.

№1. Округлите числа 7803402; 13310333; до десятков.

№2. Решите уравнение: х - 4801 = 9999.

3 вариант.

№1. Найдите значение выражения 105 + (b + 45), если b = 150.

№2. Решите уравнение: у - 407 = 1009 + 584.

2.Работа в группах: (слайд в презентации вверх по ступеньке)Приложение2

Каждый ряд по цепочке решает. Ответы: (1-167, 2-308, 3-416)

-132

- 703

-624

+ 258

+ 728

13

+ 627

-118

- 1042

- 454

+ 976

-36

11

+ 971

-46

-393

-221

+ 749

-358

12

+ 673

3. Физкультминутка.

Я вам предлагаю сделать привал. (ученики стоя повторяют движения за учителем)

Посмотри, мой милый друг, (повороты туловища)

Что находится вокруг:

Небо светло-голубое, (голову вверх)

Солнце светит золотое, (руки вверх)

Ветер листьями играет, (руками покачать)

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава. (наклоны влево)

Горы, воздух и листва, (наклоны вправо)

Птицы, звери и леса, (выпрямились, пожали плечами)

Гром, туманы и роса,

Человек и время года -

это всё вокруг природа.

4.Решение задач у доски

Вопросы (Слайд 5)

1. v = 10 м/с, t = 5 с, s = ?(найти путь)

2. v = 5 км/ч, s = 15 км, t = ?(найти время)

3. а = 6 см, b = 20 см, S = ? (найти площадь прямоугольника)

4. а = 4 см, b = 3 см, P = ? (найти периметр прямоугольника)

5. Р = 120 м, а = ? (найти сторону квадрата)

6. а = 20 м, S = ? (найти площадь квадрата)

7. а = 20 м, P = ? (найти периметр квадрата)

5.Итог урока,закрепление

Самостоятельная работа

Ответить на 6 вопросов теста стр.102 (письменно)

6.Рефлексия.Приложение3

Изобразите свое местоположение на горе:

Дом.задание: стр88 №328,стр.100 №375,стр.101 задача от совы

Жизнь достойно прожить надо многое знать

Надо много уметь, очень много решать

И задачи про жизнь, уравненье судьбы

Чтобы честно прожить ЧЕЛОВЕКОМ стань-ТЫ!