Конспект урока по математике для 3 класса «Чтение и запись трёхзначных чисел. Разрядные слагаемые»

Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I и II вида: общеобразовательная школа - интернат № 19 Городского округа Коломна

Московской области

Конспект открытого урока в 3 классе

на тему: «Чтение и запись трёхзначных чисел. Разрядные слагаемые»

Подготовила: Кадацкая О.В.-

-учитель начальных классов.

2014уч.год

Цели урока

1. Формировать понятия: «трёхзначные числа», «разрядный состав трёхзначных чисел».

2. Формировать умения читать и записывать трёхзначные числа, представлять их в сумме разрядных слагаемых.

3. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.

4 Выполнять арифметические действия (сложение, вычитание) с трёхзначными числами.

5. Развивать речь учащихся, память и мышление;

- воспитывать внимательное отношение друг к другу;

.

6. Продолжать формировать навыки работы с персональным ноутбуком

. Методы работы: объяснительно - иллюстративные, частично - поисковые, словесные, наглядные, практические.

Оборудование урока:

1. учебные принадлежности обучающихся

2. компьютер,

3. мультимедиа проектор.

4. Интерактивная доска

5.Документ камера.

1.Организационный момент

2. фонетическая зарядка

3. слуховая тренировка

- Как ты слышишь,……? - Я слышу …….

- Как ты слышишь,…….? - Я слышу …….

- Какой сегодня день недели?

- Кто сегодня дежурный?

- Какой сейчас урок?

4.Устный счет

Игра «Волшебная палочка»

Ребята задают примеры друг другу, если ответ правильный, то «волшебная палочка» передается другому ученику.

- Ребята. Посмотрите на доску. Назовите цифры

На доске - 320 32 302

- что общего у этих цифр?

- какое число лишнее?

- 32, потому что это двузначное число, а 320, 302 - трехзначные числа.

5. У доски (ученик, остальные на месте работают)

Напиши: 9 сотен 5 десятков 9 единиц

9 сотен 5 десятков 7 единиц

9 сотен 4 десятка 8 единиц

- ребята, как вы думаете, что обозначают эти цифры? (ответы - предположения учащихся)

- 959 - это все золотые медали, которые завоевали спортсмены на олимпийских играх

- 957 - это серебряные медали

- 948 - это бронзовые медали

6. Сообщение Декиной Снежаны о Параолимпиаде в Сочи.

На доске таблица медального зачета Параолимпиады в г. Сочи

дата

Золотые медали

Серебряные медали

Бронзовые медали

8 марта

4

6

2

9 марта

1

1

3

10 марта

2

2

2

11 марта

5

7

4

12 марта

5

4

7

13 марта

2

0

1

14 марта

7

3

4

15 марта

2

3

1

16 марта

3

4

3

Итого:

30

28

22

- давайте прочитаем трёхзначные числа

- По одному выходят к доске, записывают числа, раскладывают их по разрядам. Образуют слагаемые. ( 7сотен 3 десятка 4 единицы

700 30 4

700 + 30+4 = 734

7. физ.минутка

8. на доске: 462

- из каких разрядов состоит это число?

- сотни, десятки, единицы

- сколько сотен? (4) или четыреста 400 + 60(шесть десятков или 60) + 2(две единицы)

400 + 60 + 2 - это разрядные слагаемые

- откроем тетради

Запишите число, классная работа

Выполните задание данное на карточке.

- проверка 1-2 тетради через документ камеру

- оценивание проводят сами ребята.

9.Гимнастика для глаз

Глазки крепко закрываем

До 5 в уме считаем

А теперь мы поморгаем

И работать начинаем

9. Работа парами с карточками. ( проверка выполненных работ проверяется через Документ камеру.

Первая решившая все правильно пара, становится золотым призером (получают «золотые» медали). Вторая пара - серебряные призеры, третья - бронзовые

10.Итог урока.

- что делали на уроке?

Читают план на доске.

11. вечернее задание - карточки.