- Учителю
- Конспект урока 'Признаки равенства треугольников'
Конспект урока 'Признаки равенства треугольников'
Разработала: Старикова Н.А., Северо - Енисейская средняя школа №1.
Урок по теме «Признаки равенства треугольников».
7 класс
Цель урока: обобщение и систематизация учебного материала по теме «Признаки равенства треугольников».
Задачи урока:
-
научить выделять признаки равенства треугольников;
-
развивать пространственное мышление; умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное.
-
формировать коммуникативные навыки.
Учащиеся должны
Знать: формулировки теорем, выражающих первый, второй и третий признаки равенства треугольников.
Уметь :
-
Распознавать равные треугольники, доказывать их равенство, делать вывод о равенстве некоторых элементов.
-
Работать в парах, группах.
-
Уметь схематизировать учебный материал.
Структура урока.
-
Сообщение темы и цели урока.
-
Актуализация опорных знаний (работа в парах).
-
Закрепление теоретического учебного материала (работа в группах).
-
Практическая работа по признакам равенства треугольников.
-
Домашнее задание.
-
Рефлексия урока.
Ход урока.
-
Сообщение темы и цели урока.
-
Актуализация опорных знаний.
Работа в парах.
1 вариант.
-
Сколько пар равных сторон и углов нужно найти, чтобы доказать равенство треугольников:
а) по определению,
б) по второму признаку равенства треугольников.
-
Стороны одного треугольника равны 20 см, 30 см, 0,4 м, а другого 20 см, 30 см, 4 дм. Равны ли эти треугольники.
2 вариант.
-
Сколько пар равных сторон и углов нужно найти, чтобы доказать равенство треугольников:
а) по первому признаку равенства треугольников,
б) по третьему признаку равенства треугольников.
-
Стороны одного треугольника равны 30 см, 40 см, 0,5 м, а другого30 см, 40 см, 5 дм. Равны ли эти треугольники.
-
Закрепление теоретического учебного материала.
Учитель: «прочитайте карточки и выполните работу в группах».
Инструкция по работе в группах.
-
Запишите первый признак равенства треугольников в виде чертежа.
-
Запишите второй признак равенства треугольников в виде чертежа.
-
Запишите третий признак равенства треугольников в виде чертежа.
-
Составьте схему, объединив все три признака.
-
Выступите у доски.
Позиции.
Руководитель группы.
-
Распредели позиции.
-
Следи за соответствием позиции.
-
Попроси высказаться каждого участника по данной теме.
-
Следи за временем работы. Оставь время на докладчика.
Оппонент.
-
Дополняй по содержанию темы.
-
Твои суждения должны начинаться «Да…, но…».
Организатор рефлексии.
-
Попроси каждого сформулировать, что должны получить.
-
Озвучь единую цель.
-
Задавай вопросы «В том ли направлении мы работаем? Что мы сейчас делаем? О чём мы сейчас говорим?»
-
Напоминай цель работы.
-
В конце работы группы спроси участников группы: «Достигнута ли цель урока? Если да, то с помощью чего? Если нет, то что помешало?»
Организатор коммуникации.
-
Следи за тем, что бы все понимали. Задавай вопросы: «Что понял? Всё ли тебе понятно?»
-
Если кто - то не понял, выясни конкретно что и почему не понял?
Схематизатор.
-
Оформляй схематично высказывания каждого участника в виде схемы.
-
Спроси отражает ли схема главную мысль?
-
Дополняй схему в ходе обсуждения.
-
Обсуди схему с участниками группы. Вноси изменения или дополнения в схему.
-
Оформи в чистовик.
Докладчик.
-
Участвуй в обсуждении текста.
-
Задавай вопросы на понимание.
-
Восстанови содержание текста по схеме перед группой.
-
Выступи перед классом.
-
Практическая работа по признакам равенства треугольников.
Ученики должны выполнить задания и проверить по ключу ответы дуг у друга.
На рисунках, приведённых ниже, треугольники равны по одному из признаков равенства треугольников. Укажите номера в соответствующей строке ответов.
Ответ:
а) по первому признаку равны треугольники под номерами _______________________
б) по второму признаку равны треугольники под номерами _______________________
в) по третьему признаку равны треугольники под номерами _______________________
-
Домашнее задание.
-
Рефлексия урока.
-
Достигнута ли цель урока?
-
Если да, то с помощью чего?
-
Если нет, то что помешало?