Тренировочный вариант № 1 итоговой работы по математике для 4 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 8 г. Бакала

____________________________________________________________________

456900 Челябинская область, г. Бакал, ул. Ленина, 23. Телефон/факс: 6-74-66, эл.почта: 74322_s_012@ mail.ru.

Тренировочный вариант № 1 итоговой работы по математике.

4 класс

Учитель начальных классов

МКОУ СОШ №8 г. Бакал

Ганиева Лариса Юмадиловна

г. Бакал

Тренировочный вариант № 1 итоговой работы по математике для 4 класса.

Выполняя задания данного раздела, ставь на в круге на полях значки:

Л - задания, которые выполнять легко;

Т - задания, которые вызвали некоторые затруднения;

Это поможет тебе заполнить таблицу, представленную в конце работы.

1. Маша записала число шестьсот шестьдесят тысяч шестьдесят шесть.

Отметь это число. 1 балл.

6666

60606

660 066

660 606

2. Какое из данных чисел «лишнее». 2 балла

653, 3128, 569, 345.

Дима сказал: «В этой группе чисел лишнее число 3128»

Илья ответил: «Нет, лишнее число 653»

А как ты думаешь? Запиши свой ответ.

Ответ:____________________________________________________________

3. Берегись ловушки! 2 балла

Выполни действия.

5 см 3 мм + 23 мм = __________ 120 м 60 см : 5 м 15 см = _______

9 лет 4мес + 11 лет 8 мес = _________ 14 ч 15 мин + 9 м 65 см = ______

4. Во сколько раз в одной полке больше книг, чем в другой? 1 балл

Выбери данные, которые можно дополнить текст задачи и ответь на вопрос.

5946 страниц 1386 страниц

120 книг 54 книг

540 страниц 60 книг

Ответ: ___________________________________________________________

5. Берегись ловушки! 2 балла

Стас разделил 856 на 8. Какой ответ он мог получить? Обведи номер ответа.

1. 17 3) 107

2. трехзначное число 4) 100

6. У Ирины 20 руб. 60 коп. Сможет ли она на эти деньги купить 3 блокнота по 6 руб. 20 коп. и ручку по 2 руб. 1 балл

да нет не знаю

7. Когда задуманное число умножили на 345, то получили 0. Какое число задумали? 1 балл

Ответ: ________________________________________________________

8. Мотоциклист проехал за 4 ч 100 км. 1 балл

Сколько километров он проехал за 6 ч, если его скорость не изменится?

Ответ: ______________________________________________________

9. В одной корзине 20 кг яблок, а в другой 15 кг. Все яблоки продавали по одной цене 50 руб. Сколько рублей выручили за яблоки? Отметь верное решение. 1 балл

20 х 50 + 15 50 х 20 - 50 х 15

20 + 15 х 50 50 х (20 + 15)

10. Отметь задачу, которую ты можешь решать по предложенному плану:

1) Узнаю, сколько рублей Игорь заплатил за тетради. 1 балл

2) Узнаю стоимость карандашей.

3) Найду цену карандаша.

Игорь купил 4 тетради по 12 рублей и 3 карандаша по 6 рублей. Сколько стоит вся покупка?

Игорь купил 4 тетради по 12 рублей и 3 карандаша? Сколько стоит карандаш, если за всю покупку Игорь заплатил 66 рублей.

Игорь купил 4 тетради по 12 рублей и 3 карандаша по 6 рублей. На сколько рублей больше он заплатил за тетради, чем за карандаши?

11.Отметь составную (в нескольких действий) задачу. Ответь на вопрос задачи.

На клумбе посадили 8 красных роз, а розовых в 3 раза больше, чем красных. Сколько розовых кустов роз посадили?

На клумбе посадили 8 красных роз, а розовых в 3 раза больше, чем красных. Сколько кустов роз посадили? 1 балл

Ответ: ___________________________________________________________

12. В нашем классе 30 учащихся. На экскурсию в музей ходили 23 человека, а в кино 21, а человек не ходили ни на экскурсию, ни в кино. Сколько человек ходили на экскурсию, и в кино? 1 балл

Это решения задачи:

1. 30-5=25 (чел.) - ходили или в кино или на экскурсию;

2. 25-23=2 (чел.) - ходили только в кино;

3. 21-2=19 (чел.) - ходили и в кино и на экскурсию.

13. К празднику купили желтые и зеленые шары. Их развесили в четырех классах по 14 штук в каждом. Сколько купили желтых шаров, если зеленых 30? 1 балл

Максим записал решение задачи так: 14 х 4 -30

Оля решение задачи записала: 14 : 2 х 4 + 30 Как ты думаешь, кто прав? Отметь правильное решение.

желтый

зеленый

красный14. Из трех кубиков красного, желтого, зеленого цветов мальчик выложил фигуру. Раскрась кубики так, чтобы красный был выше зеленого, а желтый кубик был справа от зеленого кубика. 1 балл

15. Сколько треугольников на рисунке? Запиши их название. 1 балл

В С

А К

D

Ответ: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

16. Измерь длину данного отрезка и запиши её в разных единицах измерения.

1 балл

17. Отметь фигуры, у которых можно вычислить только периметр. Найди периметр одной из геометрических фигур. 1 балл

18. Определи с помощью таблицы, сколько столовых ложек сахара мама должна положить в торт, если по рецепту масса сахара равна 350г. 1 балл

Название продукта

Масса в граммах

стакан

столовая ложка

Крупа манная

200

25

Крупа гречневая

220

25

Мука

150

25

Сахар

200

25

Ответ: _________________________________ столовых ложек.

Чем удобнее отмерять массу сахара?

______________________________________________________

19. У четвероклассников спросили: «Где вам больше нравиться?» 1 балл

С помощью диаграммы определи результат опроса.

Ответ:

В школе: _____________ %

В бассейне: ____________%

Нигде не нравиться: ____________ %

20. * Алеша решил пообедать в столовой. На столике он увидел «Меню», составленное в виде следующей таблицы. 3 балла

«Меню»

стоимость блюда

Первые блюда

Борщ

34руб. 50 коп.

Рассольник

19 руб.

Щи

22 руб.

Вторые блюда

Котлета с гарниром

40 руб.

Сосиски с гарниром

32 руб. 80 коп.

Рыба с гарниром

. 45 руб.

Бефстроганов с гарниром

55 руб.

Третьи блюда

Десерты

мороженное

16 руб.

фруктовый мусс

14 руб. 50 коп.

Напитки

Компот из сухофруктов

12 руб.

Чай

7 руб.

хлеб

Хлеб (1 кусочек)

2 руб.

У Алеши с собой 100 рублей. Помогите ему составить для себя обед из первого, второго блюда, десерта и напитка, так, чтобы общая стоимость не превышала имеющихся у Алеши денег.

Ответ: Первое блюдо ________________________________

Второе блюдо ________________________________

Десерт ______________________________________

Напиток _____________________________________

Хлеб (сколько кусочков) _______________________

Подсказка:

Прикинь, хватит ли Алеше денег, если он будет выбирать самые дорогие варианты первого, второго и третьих блюд. Может ли он выбрать самые дорогие блюда?

Прикинь, сколько денег у Алеши останется, если он выберет самые дешевые блюда? Обязательно ли ему придерживаться самых дешевых блюд?

Попробуй подбирать блюда, заполняя карандашом следующую таблицу.

Обязательно проверь, что бы итоговая сумма не превышала 100 рублей!

Блюда Алешиного обеда.

Их стоимость

Первое

Второе

Десерт

Напиток

Количество кусочков хлеба

Всего:

Максимальное число баллов - 25 баллов.

Дорогой четвероклассник!

Ты выполнил тренировочную итоговую работу по математике № 1. Наверное, тебе встретились задания, с которыми ты справился быстро и легко и такие, которые вызывали сомнения и затруднения. Определить разделы, на которые следует обратить особое внимание ходе работы по данной тетради, тебе поможет таблица. Внимательно изучи названия столбцов и заполни их.

В столбце «Задания, которые я выполнил легко» поставь букву «Л» или галочку √ напротив номера задания, не вызвавшего затруднений. Если встретились задания, которые ты выполнил струдом или не смог выполнить совсем, то в столбце «Задания, которые вызвали затруднения» поставь букву «Т» или галочку √.

В столбце «Критерий оценивания» ты определишь те умения, которые необходимы для выполнения заданий.

Название раздела и номера заданий

Критерий оценивания

Задания которые вызвали некоторые затруднения

Задания, которые я выполнил легко

Раздел «Числа и величины»

№ 1

Я умею читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

№ 2

Я умею группировать числа по самостоятельно установленному снованию

№ 3

Я умею выполнять арифметические действия с величинами

Раздел «Арифметические действия»

№ 4

Я умею выполнять письменно действия с многозначными числами

№ 5

Я умею выполнять письменно действия с многозначными числами

№ 6

Я умею выполнять письменно действия с многозначными числами

№ 7

Я умею выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двухзначных и трехзначных чисел

Раздел «Работа с текстовыми задачами»

№ 8

Я умею устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче

№ 9

Я умею выбирать и объяснять выбор действий

№ 10

Я умею планировать ход решения задачи

№ 11

Я умею решать арифметическим способом (в 1 - 2 действия) учебные задачи

№ 12

Я умею решать арифметическим способом задачи, связанные с повседневной жизнью

№ 13

Я умею оценивать правильность хода решения

Раздел «Пространственные отношения. Геометрические фигуры»

№ 14

Я умею описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

№ 15

Я умею распознавать, называть, изображать геометрические фигуры

Раздел «Геометрические величины»

№ 16

Я умею измерять длину отрезка

№ 17

Я умею вычислять периметр прямоугольника и квадрата

Раздел «Работа с данными»

№ 18

Я умею читать несложные готовые таблицы

№ 19

Я умею читать несложные готовые столбчатые диаграммы

№ 20

Я понимаю смысл и умею извлекать информацию, представленную в каждом столбце диаграммы. Я умею заполнять готовые таблицы имеющимися данными