Применение практических задач на уроках математики в 5-6 классах

«Применение практических задач на уроках математики

в 5-6 классах»

Слайд 2.

Актуальность: Готовить молодежь к жизни, труду в сфере материального производства - один из главных задач школы. Общее образование выступает в качестве базы и важнейшего компонента воспитания у учащихся экономической грамотности еще в стенах школы.

Цель:

• Развитие мышления, исследовательских умений и навыков;

• Привитие интереса к математике;

• Углубление и расширение знаний учащихся по математике;

• Практически связать изучение математики с реальной действительностью;

• Формирование умений и навыков необходимых в практической деятельности;

• Развитие способности применять полученные знания к решению практических задач.

• Cпособствовать формированию экономической грамотности учащихся.

Слайд 3.

Задачи:

• Подбор, составление, применение на уроках задачи практического и прикладного характера;

• Проведение на уроках практических работ;

• Творческие задания учащихся по составлению задач;

• Для развития конструктивных умений и творчества, восприятия пространственных отношений провести внеклассные занятия по изготовлении учебно-наглядных дидактических материалов.

• Проведение уроков - практикумов прикладного характера.

Гипотеза: повысится интерес к математике, формируется у учащихся знание, умение и навыки, необходимые для применения математики в других учебных дисциплинах, в трудовом процессе, в быту, а в идеале - и в развитии стремления к таким применениям.

Слайд 4.

Практические задачи способствуют формированию правильного понимания природы математики, повышают интерес учащихся к самой математике, поскольку для подавляющего большинства учащихся ценность математического образования состоит в ее практических возможностях.

Слайд 5.

Слайд 6.

Слайд 7.

Подготовка учащихся к экономической грамотности.

Умение учащихся решать практические задачи - это необходимое условие подготовки к экономической грамотности еще в стенах школы. Школа должна дать такие знания, умения и навыки, которые помогут лучше распознавать в явлениях окружающей жизни математические факты, применять математические знания к решению конкретных практических задач, которые повседневно ставит жизнь. Это и бюджет семьи, планирование расходов на покупку различных промышленных и продовольственных товаров, оплата за различные коммунальные услуги, умение пользоваться услугами банков.

Слайд 8.

Слайд 9.

Практические работы

Одной из форм обучения учащихся математике, способствующей развитию и воспитанию ценных графических, вычислительных навыков и умений, являются практические работы. При этом первостепенное значение имеет выработка практических навыков владения чертежными и измерительными инструментами, приборами. Правильность, полноценность формирования понятий и способов зависит от заданий, предлагаемых ученикам. Эти практические работы составлены так, чтобы учащийся должен не только вспомнить изучаемую формулу, но и задействовать ее в практической работе, увидев в ее результате нужный ответ.

Слайд 10.

Слайд 11.

Составление практических задач учащимися

Как средство активизации познавательной деятельности учащихся в обучение вводится творческое задание по составлению задач. Такие задания предлагаются как на этапе изучения нового материала, так и на этапе его закрепления. Самостоятельное составление задач - есть убедительное свидетельство глубины познавательного интереса учащихся, проявление стремления учащихся к познавательной деятельности. Придуманная задача решается учащимися в классе, экспонируется на школьной выставке, представляется на конкурсе творческих работ.

Слайд 12.

Слайд 13.

Слайд 14.

Уроки - практикумы

Учитывая то, что учащиеся на уроках решают задачи все-таки не осмысливая, иногда и не понимая необходимости практического применения полученных знаний, полезно проводить уроки - практикумы экономического характера, а также практические работы.

Слайд 15.

Заключение.

• Преподавание математики является действенным средством реализации важнейшего принципа педагогики - единства теории и практики.

• Это помогает ученикам понять жизненную необходимость знаний, приобретаемых в школе, повысить качество образования