- Учителю
- Урок по математике 'Зима' 3 класс
Урок по математике 'Зима' 3 класс
Занятие по формированию математических представлений
Тема: «Путешествие по зимнему лесу»
Лексическая тема: «Зима»
Цели:
-
Обучающие:
-
Закрепление знаний зиме
-
Совершенствование знания таблиц умножения и деления.
-
Закрепление умения решать задачи.
-
Совершенствование вычислительных навыков.
II. Коррекционно - развивающие:
-
Развивать наблюдательность и умение рассуждать;
-
развивать математические способности , логическое мышление, внимание и интерес к предмету через игру.
III. Воспитательные:
-
Воспитывать интерес к занятиям, воспитывать навыки самоконтроля.
Оборудование: рабочие тетради; карточки с математическими заданиями (№1, №2, №3), опорные схемы; карточки с числами и буквами; геометрические фигуры; фонограмма, картина.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Графический диктант «Ёлочка»
- Давай проведём графический диктант и попробуем угадать, что мы будем делать на занятии.
- Итак, это ёлочка. А где растёт она? В лесу.. Мы сегодня на занятии совершим путешествие в лес. А какой? Если сейчас зима, значит в зимний лес.
Мы отправляемся в путешествие на волшебной тройке лошадей. Но чтобы прокатиться на этой тройке, тебе нужно потрудиться. Для этого надо устно , быстро и правильно решить примеры .
Устный счёт «Снеговик»
2. Основная часть
На занятии мы повторим таблицу умножения, решение уравнений, будем отрабатывать умение решать задачи . К путешествию готов ? Мы проделаем большой путь по зимнему лесу. Отправляемся! (звучит музыка «Три белых коня»).
Первая станция: « Снежная поляна» .
Мы с тобой очутились на снежной поляне. Поляне, на которой царит тишина и спокойствие. Но что я слышу (прикладываю руку к уху )? Это завывание ветра . Оно нарастает и усиливается . Много снежинок мчится нам на встречу. Что это?
Загадка
Нет колёс у меня-
Я крылата и легка.
Громче всех постовых
Я свищу из свистка.
На лету ,на лету, на лету,
Всю землю, весь лес замету.
Кто я ? (вьюга)
А какой ты представляешь себе вьюгу ? (ответ)
Вьюга-это сильный ветер несёт хлопья снега, и, свистя и завывая , крутит его в воздухе, деревья и кусты наклоняются до земли . В такой холод даже птицы замерзают в воздухе и падают на землю.
Чтобы вьюга не замела нас , попробуем её успокоить.
Игра « Лови снежинку» . Но снежинки не простые, а на обратной стороне записаны уравнения, которые нужно решить.
Х+39=100 Х х 9=72 х:4= 28
Вторая станция: «Волшебные ёлочки».
Вьюга успокоилась и мы можем продолжать наше путешествие.
Мы приехали на следующую станцию «Волшебные ёлочки». Посмотри, какие они в тихую и безветренную погоду. Они выровнялись, повеселели, почти готовы к наступающему празднику, даже шары повесил кто-то . Кто это мог быть? А шары посмотри , какие красивые и разноцветные , но они не простые, они с заданием. Давай посмотрим, что на них написано. Решить выражения.
45-(19+9):7= (100-73):3х7= 50:10х8-32
С заданием справился. Теперь ёлочкам нечего бояться непогоды. .Мне, кажется они стали ещё краше.
А мы отправляемся дальше .
Третья станция: «Снеговик-почтовик»
- Ой , а кто это нас встречает ? Да это же СНЕГОВИК-ПОЧТОВИК, в руке он держит письмо. Кто такой Снеговик мы знаем! А вот почему почтовик? (потому что он разносит почту). А посмотри на самого снеговика . Из каких геометрических фигур он состоит? ( ответ) Но прочесть письмо ты сможешь только тогда , когда найдёшь периметр нашего конверта. ( Решают задачу). Теперь мы можем прочитать, что написано в письме. «Дорогой друг, поздравляю тебя с наступающим Новым годом. Мне у тебя очень нравится и для тебя я приготовил новогодний подарок ,но вручу я его после того , как ты решишь мою задачу.
Задача. На уроке технологии дети сделали 10 красных фонариков и 6 -жёлтых. Из них собрали гирлянды, по 8 фонариков в каждой гирлянде. Сколько получилось гирлянд?
О чём говорится в задаче? Сколько красных фонариков сделали дети?(10) Сколько жёлтых? (6)Как собирали гирлянды? (по 8 фонариков). Соберите гирлянды. (решает самостоятельно). Сколько получилось гирлянд?(2) Как узнали?(10+6=16) (16:8=2)
- С задачей справились. Ты очень понравился Снеговику, и он захотел на память о себе подарить маленьких Снеговичков. Но они не простые, здесь лежит записка.
Реши примеры, расположив ответы в порядке возрастания, и узнай, какое слово зашифровано.
4х2= А 4х7= Я
4х5= Н 4х1= З
4х4= А 4х8= Н
4х6= И 4х9= Е
4х3= Д 4х10= Т
Задания нет. Долгожданный подарок от снеговика.
Сейчас возвращаемся, ребята, из царства зимы домой.
3. Итог занятия.
Подведём итог нашего занятия.
Я сегодня вспомнил…………….(как находить неизвестное слагаемое, множитель, делимое, как вычислять периметр, решать составные задачи)
4х7= Я
4х2= А
4х5= Н
4х10= Т
4х9= Е
4х3= Д
4х8= Н
4х6= И
4х4= А
4х1= З
50:10х8-32=
45-(19+9):7=
(100-73):3х7=
Х : 4= 28
Х+39=100
Х * 9=72
Графический диктант «Елочка»