Урок математики 5 класс «Умножение дробей»

Урок по теме

«Умножение обыкновенных дробей»

Цель:

- обучение выполнению умножения обыкновенных дробей

- развитие внимания, познавательной активности

- поддержание на уроке атмосферы взаимопомощи, взаимоподдержки и

доброжелательности

Ход урока:

1. Организационный момент

Раз, два, три, четыре, пять ( таблица умножения)

Начинаем мы считать……

2. Фронтальный опрос:

- какую тему вы сейчас изучаете ?

- Что такое обыкновенная дробь?

- Что показывает числитель дроби?

- Что показывает знаменатель дроби ?

-

А следующая вам задача.

Ф И З К У Л Ь Т М И Н У Т К А ( по углам )

3 этап урока Объяснение нового материала

- Какие арифметические действия вы знаете?

- Какие действия вы умеете выполнять с обыкновенными дробями?

- А кто умеет выполнять умножение ? Сегодня этому мы будем учиться на

уроке.

- Мы сформулируем правило умножения дробей, научимся перемножать дробь

На дробь, на целое число, как перемножить два смешанных числа.

( тема урока « Умножение дробей» в тетрадь)

Как получили? Формулировка правила.

Запись правила в опорном конспекте.

Что такое опорный конспект?

Это краткая запись основных правил, формул

самостоятельно читают правило сложения и вычитания дробей.

( заполнение опорного листа, я рисую на доске

Чтобы ДР ∙ ДР = ^{Ч ∙ Ч Ч Пример :}

^{З ∙ З З}

Как умножить дробь на дробь? ( Примеры. В тетради )

Как умножить дробь на целое число?

Как умножить дробь на единицу?

Как умножить дробь на ноль?

Как перемножить два смешанных числа?

4. Этап урока ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Вы услышали четвертую пьесу этого известного произведения «Подснежник»

И если мы заговорили о весне, то поговорим ещё и о здоровье весной.

А где вы можете встретить эти витамины? ( слайд)

Витамин А - положительно влияет на рост человека, состояние волос,

ногтей.

Витамин В - улучшает зрение, и состав крови

Витамин Д - предупреждает развитие заболеваний костной системы,

повышает сопротивляемость костей к переломам

Витамин С - повышает устойчивость организма к неблагоприятным

факторам окружающей среды.

А как переводится это слово с латинского языка?

Самостоятельная работа.

4. Подведение итогов урока. ( слайд)

4. Дома: правило п.9.4 № 971, № 972 стр 210

4. Рефлексия:

Сегодня на уроке вы много работали , работали активно, вы много знаете, мне было очень приятно с вами работать. Чтобы восполнить частичку потраченной вами энергии когда, пойдете с урока возьмите витаминку.

А сейчас я прошу выскажите своё мнение об уроке, можно сказать хоть одно слово, одно предложение. Ну кто смелый?

Спасибо, и в конце мне хочется вам аплодировать.