Интегрированный урок «Дорожная безопасность» для 4 класса

МБОУ «СОШ №3 им. Сергиенко Н.Г.»

Образовательная система «Гармония» ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК

«ДОРОЖНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»

Класс - 4 « в»

Учитель - Жимбеева Э.И.

2013-2014 у.г.

ТЕМА УРОКА : РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ»

ЦЕЛИ УРОКА :

* Предметные :

- Закрепить и проконтролировать усвоение учащимися формул нахождения скорости,времени. расстояния;

- Умения решать, анализировать задачи по теме «Движение»;

- Умение составлять план решения задачи;

- формировать умения, навыки самостоятельного решения задач;

- Продолжать работу с правилами порядка выполнения действий в выражениях, формировать умение пользоваться этими правилами при вычислении значений конкретных выражений;

- Совершенствование вычислительных навыков;

- Совершенствование умения решать простые уравнения, при этом уметь устанавливать связь между компонентами и результатом вычитания;

- Закрепить алгоритм деления многозначного числа на двузначное, трехзначное;

- Учить применять знания в новой ситуации;

* Метапредметные :

- формировать универсальные учебные действия:

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД -

ценностно - смысловая ориентация обучающихся,

самоопределение,

развитие познавательных интересов и учебных мотивов,

понимание границ собственного знания и незнания,

нравственно - этическая ориентация.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ -

- целеполагание,

- планирование,

- контроль,

- саморегуляция.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД -

Общеучебные:

-выделение познавательной цели,

-поиск информации,

-создание и построение речевого высказывания,

-выбор наиболее эффективных способов решения,

Логические :

-анализ, классификация, подведение под понятие,

-установление причинно - следственных связей,

-построение логической цепи рассуждений,

Постановка и решение проблем:

- формулировка проблемы,

- создание способов решения проблемы.

КОММУНИКАТИВНЫЕ -

- планирование учебного сотрудничества с взрослым и сверстниками,

- умение слушать и слышать,

- инициативное сотрудничество в поиске информации,

- лидерство и согласование действий с партнером,

- планирование речевых высказываний,

-развивать речь, логическое мышление, наблюдательность;

-обогащать словарный запас;

*Воспитательные:

Воспитывать культуру поведения младшего школьника в транспорте, на дорогах;

ОБОРУДОВАНИЕ :

• Карточки с числами

• Слово «ГИБДД»

• Разрешающие дорожные знаки

• Слайды со стихотворением и дорожными знаками

• Пешеходная дорожка

• Светофор

• Машинки

• Песня «дорогою добра»

ХОД УРОКА:

1. ОРГМОМЕНТ.

- чтение стихотворения:

1. Ты в Калмыкии живешь,

Здесь ты учишься, растешь.

2.Что ты скажешь , юный друг,

Если спросят тебя вдруг?

3.А знаешь ли ты правила

Дорожного движения?

4.Все мы юные , большие

Каждый житель должен знать.

ВСЕ:

Эти правила простые

надо строго соблюдать.

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

А)-сегодня в нашей школе безопасности мы проведем урок- тренинг и называется он

«ДОРОЖНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ» (СЛАЙД 1)

В)С какой математической темой мы можем соединить дорожную безопасность?

-Почему?(это может пригодиться в жизни)

-для чего нам может пригодиться задачи на движение? ( чтобы не опаздывать на встречи, спланировать время выхода, рассчитать скорость движения, рассчитать время , необходимое на дорогу, чтобы на дорогах не было аварий)

!!! в течение всего урока будем связывать две темы : жизненную и математическую

• ( СЛАЙД 2)

3. УСТНЫЙ СЧЕТ.

А)- на устном счете узнаем ключевое слово нашего урока.

Но прежде посмотрите:

• У нас в классе сделана импровизированная улица с пешеходной дорожкой, со светящимся светофором. По дороге бегут, мчатся машины. И чтобы пройти к доске, надо правильно перейти дорогу. Перед тем , как перейти дорогу , посмотрим на светофор.

• Что обозначают цвета светофора? ( красный, желтый, зеленый)

Оставим светофор на зеленом свете, чтобы можно было пройти к доске

• Перед дорогой остановиться, посмотрели налево, дойдем до середины- посмотрим направо. Дорога пройдена.

• И мы можем начинать работать

• Перевернуть карточки

• ГИБДД - орган полиции, который следит за соблюдением правил ПДД

• СЛАЙД 3

Г - государственная И - инспекция Б - безопасности Д - дорожного Д - движения

В)

- Какие величины используются при решении задач на движение? Слайд 4

* Слайд 5

-как найти скорость? -//- время? -//- расстояние?

4. Слайд 6 «Поиграем»

5. 

А) записать числа ,сост. из: с разреш. движение знаками

1. 8 единиц 1 класса и 8 единиц 2 класса 4. Пешеходная дорожка(504 080)

2. 67 единиц 2 класса и 2 единиц первого класса 3. Надземный(860 000)

3. 860 единиц 2 класса 2. Подземный(67 002)

4. 5 сотен 4 единицы 2 класса и 8 десятков 1 класса 5.Дв. на велосипедах разр(260 400)

5. 26 десятков 2 класса и 4 сотни 1 класса 1. Пешех. переход(8008)

В)Слайд 7

Соедини картинку со значением скорости

- какие существуют виды задач на движение ? (движение навстречу друг другу- сближение; в противопол. направл. - удаление; друг за другом

Слайд 8, 9 ( в каких случаях произойдет встреча?)

6. ФИЗМИНУТКА.( хлопать в ладоши - да; топать ногами - нет)

1. Пешеход должен идти по дороге навстречу движущемуся транспорту

2. На велосипеде можно ездить по дороге с 7 лет

3. Зеленый сигнал светофора означает: движение пешеходу разрешено

4. Переходя через улицу, сначала посмотри направо

5. Красный сигнал светофора означает: движение транспорта запрещено

слайд 10

Решаем задачи жизненные и математические

А)определить кол-во цифр в частном ( соединить со знаками ,

неразрешающие движение)

1. 3. Автомагистраль

2. 1. дорога для автомобилей

3. 5.перехода нет

4. 2. Опасность

5. 4.дорожные работы

В) математические задачи Слайд 11-16

7. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

А)* В ПДД есть знак СЛАЙД 17

Р - место для стоянки автомобилей или парковка. Не заходите на эту площадку.

В) А в математике этот знак обозначает ПЕРИМЕТР.

• Заполним таблицу, выполнив арифметические действия.

Прямо-угольник

Длина

Ширина

Площадь

Периметр

1

14 см

98 …

2

10 дм

120 …

3

8 м

28 …

4

15 дм

6 дм

8. Повторение пройденного

А) работа в парах (решаем примеры: деление на 2- зн, на 3- зн.)

В) оценивание по светофору

- поднимитесь на зеленый свет светофора те, кто хорошо понял и может решать задачи сам- но;

На красный - те. Кто неуверен и ему еще нужно поработать над задачами на движение

9. ИТОГ УРОКА. - НА ЧТО ВЫ ОБРАТИЛИ ОСОБЕННО ВНИМАНИЕ НА УРОКЕ ( ЖИЗНЬ И МАТЕМАТИКА)

По математике:

По ПДД :

ВЫВОД: мы должны знать ПДД , как таблицу умножения.

Слайд 18

АЗБУКУ ГОРОДА

ПОМНИ ВСЕГДА!

ЧТОБ НЕ СЛУЧИЛАСЬ С ТОБОЮ БЕДА!

12. ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ ПО МУЗЫКЕ «ДОРОГОЮ ДОБРА»

ЧТОБ НЕ БЫЛО ТРЕВОГИ,

КАК ПЕРЕЙТИ ДОРОГУ,

КАК БЕЗОПАСНО В ШКОЛУ НАМ

ОТПРАВИТЬСЯ С УТРА.

ТЫ ЗА ЮИДом СЛЕДОМ

ИДИ К СВОИМ ПОБЕДАМ

ИДЕТ/ 2 Р ОТРЯД ЮИД

ДОРОГОЮ ДОБРА.

Слайд 19

- а сейчас я хочу пожелать удачи в школе: ребятам в учебе, а нашим гостям - в работе;

И всем удачи на дорогах!