- Учителю
- Планирование по математике 8КЛ
Планирование по математике 8КЛ
Рабочая программа
по математике в 8 классе.
Содержание рабочей программы.
1. Пояснительная записка.
1. Пояснительная записка.
Рабочая программа по математике составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида под редакцией В.В.Воронковой «Математика». М..: Просвещение, 2005.
Предлагаемая программа ориенирована на учебник В.В.Эк «Математика 8 класс»: М., «Просвещение», 2005г.
При составлении рабочей программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи. Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков, пробелов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников, связь изучаемого материала с реальной жизнью.
Математика является одним из ведущих общеобразовательных предметов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.
Цель: подготовить учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Задачи:
-
дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
-
использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей каждого ученика на различных этапах обучения;
-
формировать доступные учащимся математические знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;
-
развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;
-
воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения. умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.
Наряду с этими задачами на занятиях решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.
Основные направления коррекционной работы:
-
развитие зрительного восприятия и узнавания;
-
развитие пространственных представлений и ориентации;
-
развитие основных мыслительных операций;
-
развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;
-
коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;
-
обогащение словаря;
-
коррекция индивидуальных пробелов в знаниях, умениях, навыках.
На изучение математики в 5 классе отведено 6 часов в неделю, 204ч. в год (34 недели). Один урок выделяется на изучение геометрического материала.
Математические представления, знания и умения практически применять их оцениваются по результатам индивидуального и фронтального опроса учащихся, текущих и итоговых письменных проверочных работ. Знания оцениваются по 5-балльной системе.
При отборе математического материала учитывались разные возможности учащихся 5 класса по усвоению математических представлений, знаний, умений практически их применять в зависимости от степени выраженности и структуры дефекта. Математический материал усваивается учащимися на различном уровне, т. е. программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к учащимся в обучении. Учитывая особенности данного класса, настоящая рабочая программа определяет упрощения, которые могут быть сделаны, чтобы облегчить усвоение основного программного материала.
8 класс 170ч (5 ч в неделю)
2. Содержание программы.
Присчитывание и отсчитывание чисел 2, 20, 200, 2 000, 20 000; 5, 50, 5 000, 50 000; 25, 250, 2 500, 25 000 в пределах 1 000 000, устно, с записью получаемых при счете чисел, с использованием счетов.
Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной; двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях.
Замена целых и смешанных чисел неправильными дробями.
Умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей (в том числе чисел, полученных при измерении одной, двумя единицами стоимости, длины, массы, выраженных в десятичных дробях) на однозначные, двузначные целые числа.
Простые задачи на нахождение числа по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью, среднего арифметического двух и более чисел.
Составные задачи на пропорциональное деление, на части, способом принятия общего количества за единицу.
Градус. Обозначение: Г. Градусное измерение углов. Величина острого, тупого, развернутого, полного угла. Транспортир, построение и измерение углов с помощью транспортира. Смежные углы, сумма смежных углов, углов треугольника.
Построение треугольников по заданным длинам двух сторон и градусной мере угла, заключенного между ними, по длине стороны и градусной мере двух углов, прилежащих к ней.
Площадь. Обозначение: S. Единицы измерения площади: 1 кв. мм, (1 мм2), 1 кв. см (1 см2), 1 кв. дм (1 дм2), 1 кв. м (1 м2), 1 кв. км (1 км2), их соотношения.
Единицы измерения земельных площадей: 1 га, 1 а, их соотношения.
Измерение и вычисление площади прямоугольника. Числа, полученные при измерении одной, двумя единицами площади, их преобразования, выражение в десятичных дробях.
Длина окружности С = 2 π R , сектор, сегмент. Площадь круга S = π R2
Линейные, столбчатые, круговые диаграммы.
Построение точки, отрезка, треугольника, четырехугольника, окружности симметричных данным относительно оси, центра симметрии.
3. Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
- величину Г;
-
размеры прямого, острого, тупого, развернутого, полного, смежных углов, сумму углов треугольника;
-
элементы транспортира;
-
единицы измерения площади;
Учащиеся должны уметь:
-
присчитывать и отсчитывать разрядные единицы и равные числовые группы в пределах 1 000 000;
-
выполнять сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное целое число натуральных чисел, обыкновенных и десятичных дробей;
- находить число по одной его доле, выраженной обыкновенной или десятичной дробью;
-
находить среднее арифметическое нескольких чисел;
-
решать арифметические задачи на пропорциональное деление;
-
строить и измерять углы с помощью транспортира;
-
строить треугольники по заданным длинам сторон и величине углов; .
-
вычислять площадь прямоугольника (квадрата);
-
вычислять длину окружности и площадь круга по заданной длине радиуса;
-
строить точки, отрезки симметричные данным относительно оси, центра симметрии.
ПРИМЕЧАНИЯ
Обязательно:
-
уметь выполнять четыре арифметических действия с натуральными числами в пределах 10 000;
-
знать наиболее употребительные единицы площади;
- вычислять площадь прямоугольника.
4. Перечень обязательных контрольных работ.
Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».
Контрольная работа №2 «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей ».
Контрольная работа №3 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
Контрольная работа №4 «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».
Контрольная работа №5 «Умножение и деление обыкновенных дробей».
Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении»
Контрольная работа № 7 «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями».
Контрольная работа № 8 «Арифметические действия с целыми и дробными числами»
Контрольная работа № 9 «Итоговая»
-
Тематическое планирование
Нумерация ( 36ч)
Обыкновенные дроби (28ч)
Обыкновенные и десятичные дроби ( 43ч)
Повторение (29ч)
6. Календарно - тематическое планирование уроков математики в 8 классе (170ч)
Тема
8 "а"
8 "б"
1 четверть (45ч)
Нумерация ( 36ч)
1
Числа целые и дробные
01.09
01.09
2
Сравнение целых чисел и десятичных дробей
01.09
02.09
3
Сравнение целых чисел и десятичных дробей
02.09
02.09
4
Нумерация чисел в пределах 1 000 000
04.09
03.09
5
Счёт различными разрядными единицами и равными числовыми группами
08.09
08.09
6
Присчитывание и отсчитывание разрядных единиц
08.09
09.09
7
Сравнение чисел
09.09
09.09
8-9
Округление чисел
11.09
10.09
Округление чисел
15.09
15.09
10-13
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей
15.09
16.09
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей
16.09
16.09
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей
18.09
17.09
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей
22.09
22.09
14-15
Решение примеров и задач
22.09
23.09
Решение примеров и задач
23.09
23.09
16
Контрольная работа № 1 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей».
25.09
24.09
17
Работа над ошибками
29.09
29.09
18
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей
29.09
30.09
19
Умножение и деление на 10
30.09
30.09
20
Умножение и деление на 100
02.10
01.10
21
Умножение и деление на 1000
06.10
06.10
22-23
Умножение и деление на 10,100, 1000.
06.10
07.10
Умножение и деление на 10,100, 1000.
07.10
07.10
24
Умножение на круглые десятки
09.10
08.10
25
Деление на круглые десятки
13.10
13.10
26
Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи.
13.10
14.10
27
Умножение на двузначное число
14.10
14.10
28
Деление на двузначное число
16.10
15.10
29-30
Умножение и деление на двузначное число
20.10
20.10
Умножение и деление на двузначное число
20.10
21.10
31
Решение примеров и задач
21.10
21.10
32
Контрольная работа № 2 «Умножение и деление дробей на двузначное число».
23.10
22.10
33
Работа над ошибками
27.10
27.10
34-36
Все действия с числами.
27.10
28.10
Все действия с числами.
28.10
28.10
Все действия с числами.
30.10
29.10
Геометрический материал (9ч)
1
Геометрические фигуры
02.09
04.09
2
Построение геометрических фигур
09.09
11.09
3-4
Градус. Градусное измерение углов.
16.09
18.09
Градус. Градусное измерение углов.
23.09
25.09
5
Смежные углы
30.09
02.10
6
Сумма углов треугольника
07.10
09.10
7
Симметричные фигуры.
14.10
16.10
8
Построение отрезка, треугольника, квадрата, симметричных относительно оси, центра симметрии.
21.10
23.10
9
Геометрические тела
28.10
30.10
2 четверть ( 35ч)
Обыкновенные дроби (28ч)
1
Обыкновенные дроби
10.11
10.11
2
Сокращение дробей
10.11
11.11
3
Сложение дробей с одинаковыми знаменателями
11.11
11.11
4
Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
13.11
12.11
5-6
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
17.11
17.11
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
17.11
18.11
7
Дополнительный множитель
18.11
18.11
8
Общий знаменатель
20.11
19.11
9-12
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
24.11
24.11
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
24.11
25.11
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
25.11
25.11
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
27.11
26.11
13
Нахождение дроби от числа
01.12
01.12
14-15
Нахождение числа по одной его доле
01.12
02.12
Нахождение числа по одной его доле
02.12
02.12
16
Контрольная работа № 3 «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
04.12
03.12
17
Работа над ошибками
08.12
08.12
18-21
Сложение и вычитание целых и дробных чисел
08.12
09.12
Сложение и вычитание целых и дробных чисел
09.12
09.12
Сложение и вычитание целых и дробных чисел
11.12
10.12
Сложение и вычитание целых и дробных чисел
15.12
15.12
22
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени
15.12
16.12
23
Решение примеров и задач
16.12
16.12
24
Контрольная работа № 4 «Сложение и вычитание целых и дробных чисел».
18.12
17.12
25
Работа над ошибками
22.12
22.12
26-28
Решение примеров и задач
22.12
23.12
Решение примеров и задач
23.12
23.12
Решение примеров и задач
25.12
24.12
Геометрический материал ( 7ч)
1
Площадь. Единицы площади.
11.11
13.11
2-3
Площадь прямоугольника, квадрата
18.11
20.11
Площадь прямоугольника, квадрата
25.11
27.11
4
Вычисление площади прямоугольника, квадрата
02.12
04.12
5-6
Построение треугольников
09.12
11.12
Построение треугольников
16.12
18.12
7
Построение геометрических фигур, симметричных относительно центра, оси симметрии
23.12
25.12
3 четверть (50ч)
Обыкновенные и десятичные дроби ( 43ч)
1-2
Преобразование обыкновенных дробей
12.01
12.01
Преобразование обыкновенных дробей
12.01
13.91
3-6
Умножение и деление обыкновенных дробей
13.01
13.01
Умножение и деление обыкновенных дробей
15.01
14.01
Умножение и деление обыкновенных дробей
19.01
19.01
Умножение и деление обыкновенных дробей
19.01
20.01
7-10
Умножение и деление смешанного числа на целое число
20.01
20.01
Умножение и деление смешанного числа на целое число
22.01
21.01
Умножение и деление смешанного числа на целое число
26.01
26.01
Умножение и деление смешанного числа на целое число
26.01
27.01
11
Контрольная работа № 5 «Умножение и деление обыкновенных дробей».
27.01
27.01
12
Работа над ошибками
29.01
28.01
13-16
Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби
02.02
02.02
Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби
02.02
03.02
Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби
03.02
03.02
Целые числа, полученные при измерении величин и десятичные дроби
05.02
04.02
17-18
Решение задач на пропорциональное деление на части
09.02
09.02
Решение задач на пропорциональное деление на части
09.02
10.02
19-22
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.
10.02
10.02
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.
12.02
11.02
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.
16.02
16.02
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении.
16.02
17.02
23-24
Решение примеров и задач
17.02
17.02
Решение примеров и задач
19.02
18.02
25
Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении»
24.02
23.02
26
Работа над ошибками
26.02
24.02
27-30
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении
01.03
24.02
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении
01.03
25.02
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении
02.03
01.03
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении
04.03
02.03
31-33
Решение примеров и задач
09.03
02.03
Решение примеров и задач
11.03
04.03
Решение примеров и задач
15.03
09.03
34
Контрольная работа № 7 «Арифметические действия с целыми числами, полученными при измерении величин, и десятичными дробями».
15.03
09.03
35
Работа над ошибками
16.03
10.03
36-40
Решение примеров и задач
18.03
15.03
Решение примеров и задач
22.03
16.03
Решение примеров и задач
22.03
16.03
Геометрический материал ( 10ч)
1
Площадь. Единицы площади.
13.01
15.0
2
Числа, полученные при измерении площади
20.03
22.01
3-6
Вычисление площади
27.03
29.01
Вычисление площади
03.02
05.02
Вычисление площади
10.02
12.02
Вычисление площади
17.02
19.02
7-8
Построение треугольников.
24.02
26.02
Построение треугольников.
02.03
04.03
9
Построение симметричных фигур.
09.03
11.03
10
Проверка пройденного
16.03
18.03
4 четверть (40ч)
1-3
Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади
01.04
05.04
Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади
05.04
06.04
Арифметические действия с числами, полученными при измерении площади
05.04
06.04
Повторение (29ч)
06.04
07.04
4
Нумерация чисел в пределах 1 000 000.Повторение
08.04
12.04
5
Сравнение целых и дробных чисел
12.04
13.04
6
Округление чисел
12.04
13.04
7
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей
13.04
14.04
8
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число
15.04
19.04
9
Решение примеров и задач
19.04
20.04
10
Умножение и деление на 10, 100, 1000
19.04
29.04
11
Умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи
20.04
21.04
12-13
Умножение и деление на двузначное число
22.04
26.04
Умножение и деление на двузначное число
22.04
27.04
14
Контрольная работа № 8 «Арифметические действия с целыми и дробными числами»
26.04
27.04
15
Работа над ошибками
27.04
28.04
16
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
29.04
03.05
17-18
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
02.05
04.05
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
02.05
04.05
19-20
Умножение и деление обыкновенных дробей
03.05
05.05
Умножение и деление обыкновенных дробей
06.05
10.05
21
Целые числа , полученные при измерении величин и десятичные дроби
10.05
11.05
22
Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении величин
10.05
11.05
23
Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей, полученных при измерении величин
11.05
12.05
24-25
Решение примеров и задач
13.05
17.05
Решение примеров и задач
17.05
18.05
26
Контрольная работа № 9 «Итоговая»
17.05
18.05
27
Работа над ошибками
18.05
19.05
28-32
Решение примеров и задач
20.05
24.05
Решение примеров и задач
24.05
25.05
Решение примеров и задач
24.05
25.05
Решение примеров и задач
25.05
26.05
Решение примеров и задач
27.05
29.05
Геометрический материал (8ч)
1
Меры земельных площадей
06.04
01.04
2-3
Решение задач на вычисление площадей земельных участков
13.04
08.04
Решение задач на вычисление площадей земельных участков
20.04
15.04
4-5
Длина окружности. Площадь круга.
27.04
22.04
Длина окружности. Площадь круга.
03.05
29.04
6
Диаграммы
11.05
06.05
7
Геометрические фигуры, тела.
18.05
13.05
8
Проверка пройденного
25.05
20.05
7. Учебно- методическое обеспечение программы:
Печатные пособия.
Таблицы для 8 класса.
Литература.
- учебник В.В. Эк «Математика 8» учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений
8 вида. М. Просвещение 2005г
- Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. - М., 2001.
- Демидова М.Е. Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида // Дефектология. - 2002. - № 1.
-
Иченская М.А. Отдыхаем с математикой. Внеклассная работа.- Волгоград, 2008.
-
Cтепурина С. Е. Коррекционно-развивающие задания и упражнения. Математика. 5-9 классы.-Волгоград,2009.
- Перова М.Н., Эк В.В. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе. - М., 1992.
- Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математике. - М., 1994.
- Залялетдинова Ф. Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. - М., 2007.
- Степурина С. Е. Тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия. (Коррекционное обучение)- Волгоград, 2007.
- интернет - ресурсы
- программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида под ред. В.В. Воронковой.
Оборудование.
Компьютер, мультимедийный аппарат
Раздаточный материал (карточки)
1.Тема Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей
- сложение , вычитание целых чисел и десятичных дробей
2. Тема «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»
- умножение, деление на однозначное число
- умножение и деление на 10,100,1 000
-умножение и деление на круглые десятки, сотни, тысячи
- умножение и деление на двузначное число
3.Тема « Обыкновенные дроби»
- сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями,
- сложение и вычитание дробей с разными знаменателями,
- нахождение части по одной его доле
4. Тема «Обыкновенные и десятичные дроби»
- преобразования обыкновенных дробей
-умножение и деление обыкновенных дробей
-арифметические действия с целыми числами и десятичными дробями
Наглядный демонстрационный материал
-Комплект «Доли и дроби»
- Набор геометрических фигур, стереометрических тел
- Циферблат часов учебный