- Учителю
- Многоугольник
Многоугольник
КГУ «ОШ №190 имени Шакарима Кудайбердыулы»
Тема: «Многоугольник»
Учитель начальных классов: Исламова Р.Х.
Город Алматы-2015 год.
Тема: «Многоугольник»
Цель: сформировать умение выделять существенные признаки многоугольников
Задачи:
-
Закрепление существенных признаков многоугольников;
-
Способствовать развитию логического мышления: умению анализировать, синтезировать, классифицировать, сравнивать и обобщать;
-
Воспитывать и активизировать интерес к предмету, творческому поиску на уроке математики.
Тип урока: комбинированный
Форма урока: Изучение нового материала.
Оборудование:
Презентация: картинки геометрических фигур.
Ход урока.
-
Организационный момент
-
Мотивационный этап
Проверка домашнего задания
Задание №5
-
Закрепление пройденого материала:
Выполнение на доске примеров:
20+20 =40 1+6=7 9+1=10
30+70 =100 9-5=4 7-4=3
40+60=100 90-60=30 6+2=8
50+10=60 60-40=20 5-4=1
4+4=8 50-20=30
10-2=8 40-30=10
-
Объяснение новой темы:
Многоуго́льник - это замкнутые , не имеющие .
Выполнение задание №1 а)
1 2 3 4 5 6
Это- многоугольники.
Сколько вершин у каждого многоугольника? Сколько углов? Сколько сторон?
Какими номерами обозначены треугольники и четырехугольники?
Как называются многоугольники, обозначенные номерами 3 и 4 ? Объясни.
Задание б)
Рассмотри рисунок. Какие фигуры имеют и вершины, и углы, и стороны? Сколько вершин у каждого из них? Сколько углов? Сколько сторон?
-
Решение задачи
А)
-
клубники- 30 кг
-
смородины- 20 кг
-
всего кг -? кг
Решение: 30+20= 50 кг
Ответ: всего -50 кг.
Б)
1) всего клубники и смородины -50 кг
2) клубники -30 кг
3)смородины-? кг
Решение: 50-30=20 кг
Ответ: смородины -20 кг
В)
1) всего клубники и смородины -50 кг
2) смородины -20 кг
3) клубники -? кг
Решение: 50-20=30 кг
Ответ: клубники-30 кг
-
Решение примеров: №6
5+5-4=
3-2+6=
4+4-2=
6-3+7=
40-20+70=
80+10-50=
60+40-30=
100-20-30=
-
Повторение ранее изученного материала. Каждое задание будет от различных геометрических фигур, мы их будем брать с собой, а потом определим кто останется жить в городе Многоугольников.
-
Физкультминутка:
На словах первых двух строчек - поочередное разгибание пальцев из кулачков, начиная с большого пальца. На слова следующих двух строчек - поочередное сгибание пальчиков в кулачки, начиная с мизинца.
Раз, два, три, четыре, пять -.
Вышли пальчики гулять.
Раз, два, три, четыре, пять -.
В домик спрятались опять.
-
Заполение таблицы:
+ я это знал,
- я этого не знал,
! это меня удивило
? хотел бы узнать подробнее.Что такое многоугольник?
Какие фигуры имеют и вершины, и углы, и стороны?
Мне было легко решать уравнения.
Мне понравился урок
Мне не понравился урок. Почему?
-
Выставление уцонок
-
Домашнее задание: стр. 22 задание №2, 5.
Урок окончен.