Учителю
Урок 'Действия с десятичными дробями' (5 класс)

Урок 'Действия с десятичными дробями' (5 класс)

Автор публикации: Садрашева О.В.

Дата публикации: 20.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Садрашева Оксана Валерьевна МБОУ «Шебалинская сош им.Л. В. Кокышева»

Тема: «Действия с десятичными дробями».

Класс: 5

Тип урока: закрепление знаний.

Цели урока:

Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач

Метапредметные: формировать умение работать в парах, группах.

Предметные: провести актуализацию знаний по темам «Натуральные числа», «Десятичные дроби», «Действия с десятичными дробями».

Ресурсы урока

Основные: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / Н. Я. Виленкин, мультимедиа проектор, компьютер.

Дополнительные: разноцветные смайлики для рефлексии.

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

Технологическая карта урока.

Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

Универсальные учебные действия (УУД)

1.Мотивация к учебной деятельности

Цели: актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности во включения в учебную деятельность.

Приветствует учащихся,

организует начало урока в стихотворной форме

Труд и вера - вот твои доспехи,

И не бойся никаких задач!

Самый же надёжный путь к успеху -

Сложный путь падений и удач.

На доске девиз урока «С малой удачи начинается успех».

Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по Алтаю и рассмотрим некоторые достопримечательности нашей малой Родины.

Работают путеводителю (см. ниже)

Заполните пропуски и с помощью таблице узнайте, о чём пойдёт речь на уроке

3, 2см=____мм
40мм=______см
32см²=_____мм²
5,3*10=_____
1, 45+0,15=____

Табл №1 (см. ниже конспекта)

Ответ:Алтай.

Выполняют задания.

Проверяют ответы по слайду, у правильного ответа ставят «+»

Коммуникативные: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения, следовать им, оформлять свои мысли в устной форме.

2. Закрепление новых знаний при решении задач с проговариванием во внешней речи.

Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

3. Рефлексия учебной деятельности ну оке

Цель:

-зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

Республика Алтай находится на юге Западной Сибири. Республика имеет государственную границу с Казахстаном, Китаем, Монголией и административную границу с Алтайским краем, Кемеровской областью, Республиками Хакасия и Тыва. Столица республики - город Горно-Алтайск. Алтай - многонациональная республика. Основную часть населения составляют русские, алтайцы и казахи. Многообразие культур отразилось в самом названии региона - Алтай. В нем слышны отголоски и монгольского слова «алтын», означающего золото, и тюркских слов «ал» -высокий, «ала» - пестрый, «тау, туу» - гора.

Катунь - один из символов Алтая. Недаром она изображена на гербе республики. Истоки Катуни расположены вблизи российско-казахстанской границы на южном склоне горы Белуха.

Катунь - красивая горная река. Ее длина составляет 688 километров. Катунь спускается с высочайших горных вершин Алтая, покрытых вечными снегами, в предгорья и равнины. Поэтому река очень разнообразна. На некоторых участках русло Катуни становится широким, а течение спокойным, как, например, в Уймонской долине. Здесь Катунь разделяется на несколько проток, образуя отдельные острова. Но в основном это бурная и стремительная река с множеством водоворотов и порогов. Например, в окрестностях села Инегень Катунь течет в ущелье, берега которого представляют собой неприступные высокие скалы - бомы. А неподалеку от села Куюс можно увидеть знаменитый порог Тельдекпень. Здесь река бурлит, зажатая в узком каменном каньоне. В конце апреля - начале мая берега Катуни покрываются нежной лилово-розовой дымкой. Это цветет вечно зеленый кустарник маральник (рододендрон). Цветение продолжается недолго - около недели - и знаменует собой приход весны.

Неповторимый бирюзовый цвет поверхности воды - отличительная черта Катуни. Однако в летний период вода в реке становится мутно-коричневой. Эта перемена вызвана таянием ледников, лежащих в истоках Катуни и её притоков.

Среди путешественников наиболее популярны долины, расположенные в нижнем течении реки (от Чемала до Маймы). Здесь Катунь протекает в области низких гор и предгорий, а по ее берегам растет сосновый лес. Среди основных достопримечательностей нижней Катуни можно назвать храм Иоанна Богослова на острове Патмос и ГЭС в селе Чемал, гору Луковка и Голубые озера между селами Узнезя и Чепош, Камышлинский водопад, источник Аржан-Суу, озеро Манжерок, а также находящиеся на территории Алтайского края Тавдинские пещеры и озеро Ая.

На северо-востоке Алтая на высоте 434 метра над уровнем моря расположено самое большое и глубокое озеро Республики Алтай - Телецкое. Озеро известно в России издавна. Впервые отряды русских казаков во главе с Петром Сабанским проникли в верховья Бии еще в 1633 году.

Именно Сабанский и дал современное наименование озеру - Телецкое - по названию племени телесов, живших тогда на его берегах. Другое название озера - Алтын-Кёль - означает «Золотое озеро».

В озере обитает 13 видов рыб. Среди них есть эндемики - телецкий сиг и сиг Правдина - рыбы, которые в ходе эволюции приобрели особенные признаки, отличающие

их от других сородичей. Они встречаются только в Телецком озере.

С давних времен существует на Руси легенда о Беловодье - чудесной стране, в которой люди живут счастливо,в гармонии с собой и природой. В конце XVII века этот мифический образ приобрел реальные географические очертания. Беловодьем стали называться земли на юге Алтая в ущельях Катунского хребта, в Уймонской долине и в долинах реки Бухтарма (Казахстан). Сюда тайно из европейской части России бежали старообрядцы - крестьяне, не принявшие реформы Русской православной церкви, а также люди, скрывавшиеся от крепостной неволи и рекрутских повинностей. Горы надежно защищали беглецов, а природа давала им средства к существованию.

В Катунском хребте - русском Беловодье - находится самая высокая гора Алтая и Сибири - Белуха. Своей высотой и формой Белуха выделяется среди вершин Алтая и издалека заметна с многих горных перевалов. Она расположена на границе между Россией и Казахстаном.

На пересечении границ России, Казахстана, Китая и Монголии расположено высокогорное плато Укок, на котором в 1993 году были сделаны археологические открытия, получившие мировую известность. В одном из курганов в долине реки Акалаха была обнаружена мумия женщины, названная журналистами «Принцесса Укока», а также предметы обихода и одежда, возраст которых оценивается в 2500 лет.

Организует фиксирование нового содержания урока, рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Разгадайте ключевые слова, выполнив действия.

6,8:2 1:4 1,5:5 10,5:5 8,4:4 12,06:6 80,64:8 3,9:3 0,12:4 0,3:6

2,4:4

(См. табл. №2)

Ответ: алтын, ала, тау.

Среди суровых горных хребтов и живописных долин несет свои воды самая большая река Алтая - Катунь. Название реки произошло от слова, которое означает «хозяйка, госпожа».

Найдите это слово. Впишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам.

А- 14,28*1000=

Д- 14,28:1000=

Н- 14,28*10=

К- 14,28:10=

В свободную клетку впишите букву «ы».

(См. табл. №2)

Ответ: кадын

IV. Выполните действия и узнаете длину реки Катунь.

(9,928-(0,3²+1,02*2,9))*100=

Ответ:688км.

V.Вычислите

(69,4-26)*10=

Ответ: 434

VI. Решите уравнения. . Впишите в таблицу буквы, соответствующие найденным корням.

Б у-4=2,6

Л а+3,4=5

О в:10=5,3

Ь 3х=0,3

Е у*10=12

Д 5,6:с=5,6

В 16:а=1,6

(см. Табл. №3)

Ответ: Беловодье.

VII. Выполните вычисления. Впишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам.

К- 0,7:0,2=

О- 0,64:0,4=

У- 1:20=

К- 0,3:0,02=

(см. Табл. №4)

Ответ: Укок

-Подведем итог урока.

-Какую цель мы ставили?

-Расскажите, чему вы научились?

-Оцените свою деятельность, подсчитав количество правильных ответов.

20-25- «5»

15-20- «4»

<15- «3».

А теперь оцениваем свою деятельность, используя один из смайликов.

Домашнее задание:

Составить задачу, используя данные о Республике Алтай , и решите её.

Выполняют задание, затем проверяют по образцу, у правильного ответа ставят «+».

Решение уравнений

Деление десятичной дроби на натуральное число, на 10,100,1000.

Все действия с десятичными дробями

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий.

Коммуникативные: уметь адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Приложение

Заполните пропуски и с помощью таблице узнайте, о чём пойдёт речь на уроке

3, 2см=____мм
40мм=______см
32см²=_____мм²
5,3*10=_____
1, 45+0,15=____

400

3,2

0,32

5,3

160

1,6

0,4

Разгадайте ключевые слова, выполнив действия.

6,8:2= 1:4= 1,5:5=

10,5:5= 8,4:4= 12,06:6=

80,64:8= 3,9:3= 0,12:4=

0,3:6=

2,4:4=

3,4

0,21

10,08

0,6

0,5

0,05

2,1

1,3

0,25

2,01

0,3

0,03