Конспект урока '«Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби»

Проект урока «Смешанные дроби. Представление смешанного числа в виде неправильной дроби»

Блоки

Цели

Учебная деятельность

Формы работы

Методы работы

Учебное задание

Прогнозирование

Актуализация опорных знаний

Повторить понятие правильной и неправильной дроби; запись деления с помощью дроби; представление дроби в виде натурального числа

Устная работа

Фронтальная

Репродуктивный

1) Среди дробей найти правильные и неправильные

2) Среди неправильных дробей выбрать дроби, которые можно записать натуральным числом

3 минуты

Мотивация деятельности учащихся, сообщение темы и целей урока

Настроить учащихся на восприятие нового материала

Сформулировать тему урока и задачи

Решить задачи

Найти новую форму записи неправильной дроби

Сформулировать тему урока и задачи

Фронтальная

Проблемное изложение

Задачи с яблоками

3 минут

Организация восприятия и осознания нового материала

Формировать представление о смешанной дроби, умение записывать смешанную дроби и изображать их точками координатной прямой.

Формировать умение выделять целую часть

Записать в тетрадях число, тему урока

Определяют и записывают координаты точек с экрана

Проверяем и объясняем такую запись

Выполняют упражнение на построение точек на координатной прямой с заданными координатами

Выделение целой части из неправильной дроби

Превращение смешанной дроби в неправильную

Индивидуальная,

Фронтальная

Парная

Фронтальная

Частично-поисковый

Репродуктивные

Иллюстративно-объяснительный

Репродуктивные

Определить и записать в тетради координаты точек на координатной прямой

№ 993 (с.251)

№ 995 (а) (с. 252)

№ 1003 (а)

Неправильно записывают координаты (разобрать)

8 минуты

10 минут

При затруднении делать комментарии

Блоки

Цели

Учебная деятельность

Формы работы

Методы работы

Учебное задание

Прогнозирование

Обобщение и систематизация знаний

Сделать выводы: с чем познакомились

Просматривают выполненные задания и делают выводы

Фронтальная

Частично-поисковый

1 минута

первичная проверка правильности восприятия новых знаний

Проверить правильность восприятия нового материала

Выполняют задание в рабочих тетрадях с печатной основой

Парная

РТ, с. 53, № 127

5-7 минут

При необходимости консультировать

самостоятельное выполнение заданий под контролем учителя

Закрепление умения переводить неправильные дроби в смешанные и наоборот

Выполняют упражнения из учебника

Индивидуальная с самопроверкой

Репродуктивные

с. 252, № 997 (а)

5 минут

Подведение итогов работы на уроке

Подвести итог урока

Анализируют свою работу на уроке: с чем познакомились, чем занимались

Фронтальная

Иллюстративно- объяснительный

Д/З

Записать и прокомментировать Д/З

Записывают в дневники и смотрят в учебнике

Фронтальная

Иллюстративно- объяснительный

с. 249-250 (до пр.2),

№ 996 (б), № 1003 (б), № 994 (по жел.)

Ответить на вопросы, если появятся