Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №3

с углублённым изучением отдельных предметов

Бугульминского муниципального района

Республики Татарстан

Урок математики в 6 классе

«Весна и раскрытие скобок»

Учитель математики

Захарова Светлана Леонидовна

2013 год

Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.

Тема: Раскрытие скобок.

Цели: Формирование знаний по теме «Раскрытие скобок», повторение раннее изученного.

Развитие умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.

Воспитание интереса и ответственного отношения к учебному труду.

Оборудование: учебник Виленкина, дополнительные книги, рабочие тетради, рисунки, плакат, ноутбук для демонстрации иллюстраций к уроку.

Используются обучающие структуры ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН, сигнал тишины и привлечения внимания ХАЙ ФАЙВ, ТИМ ЧИР, ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН.

Структура урока:

1.Постановка цели урока (2 минуты).

2.Подготовка к изучению нового материала, повторение раннее изученного

(10 минут).

3.Ознакомление с новым материалом (20 минут).

4.Первичное осмысление и применение изученного (8 минут).

5.Постановка домашнего задания (2 минуты).

6.Подведение итогов урока (3 минуты).

7.Резервные задания.

1.Вступление.

Сигнал тишины и привлечения внимания ХАЙ ФАЙВ.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

Доброе утро!

Доброе утро - солнцу и птицам.

Доброе утро - приветливым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

Сегодня у нас необычный урок- урок по теме: «ВЕСНА», на котором мы познакомимся с новым материалом « Раскрытие скобок» и попробуем его лучше изучить, т. е. будем решать различные примеры. Для этого надо быть внимательными, выполнять требования учителя и делать аккуратные записи в тетрадях. В связи с этим я приготовила вам работы наших бывших учеников ( просмотр тетрадей ).

2. Весной ярко светит солнышко, все оживает вокруг и распускаются первые весенние цветы. У нас цветы тоже распустились.

Давайте, выполним задание, работая по очереди - змейкой.

Обращаем внимание на ранее изученный печатный плакат - повторение.

Посмотрите, вот и солнечный лучик пробивается, спешит к нам с новым заданием - математическим диктантом.

Обучающая структура ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН, в которой учащиеся обдумывают ответ на вопрос учителя, записывают свой ответ и по очереди обсуждают свои ответы в команде.

Математический диктант:

1.Найти сумму чисел -2,5 и 5. (2,5)

2.Найти значение выражения -7-18. (-25)

3.Умножить -4 на (-9). (36)

4.Разделить 1,8 на (-2). (-0,9)

5.Найти модуль выражения 4-90. (86)

Ответы записаны на обратной стороне доски, ученики сверяют свои ответы с ответами на доске и сами себя проверяют, выставляя оценки: «5»- за 5правильно выполненных заданий, «4»- за 4 задания, «3»- за 3 задания, «СМ»- за 2 или 1 задание.

3.Обратите внимание на доску:

1) ВЕСНА - ОСЕНЬ

а и - а - противоположные числа.

2) ВЕСНА+(СОЛНЦЕ+ТЕПЛО)=ВЕСНА+СОЛНЦЕ+ТЕПЛО.

а + (в + с) = а + в + с.

3) ВЕСНА+(-СНЕГ+СОЛНЦЕ)=ВЕСНА-СНЕГ+СОЛНЦЕ.

а + (-в + с) = а - в + с.

4) ВЕСНА+(-СНЕГ-ХОЛОД)=ВЕСНА-СНЕГ-ХОЛОД.

а + (-в - с) = а - в - с.

5) ВЕСНА-(МОРОЗ+ПУРГА)=ВЕСНА-МОРОЗ-ПУРГА.

а - (в + с) = а - в - с.

Вопрос: Что мы делали?

Ответ: Раскрывали скобки.

Ребята! Вы ощущаете, что подул слабый ветерок, еще слабы ваши знания по теме «Раскрытие скобок». Давайте запишем в тетради тему урока и формулы, а затем займемся закреплением данной темы.

(Пока ребята работают в тетрадях, учитель проходит по рядам и проверяет наличие домашнего задания)

Решение примеров ( объясняет и показывает решение учитель ).

№1. -2,87 + (2,87 - 7,639) = -2,87 + 2,87 - 7,639 = -7,639.

№2. 16 - (10 - 18 + 12) = 16 - 10 + 18 - 12 = 12.

№3. 9,36 - (9,36 - 5,48) = 9,36 - 9,36 + 5,48 = 5,48.

№4.(-4 -20) + (6 + 13) - (7 - 8) -5 = -4-20+6+13-7+8-5 = (-4-20-7-5) + (6+13+8)= -36+27= -9.

Физкультминутка ТИМ ЧИР.

1.Стряхнули с себя лень и усталость.

2. Потянулись к звездным далям.

3. Спрятались (присели) от бед и опасностей.

4. Улыбнулись друзьям и весеннему солнышку.

5. Без шума, тихо приземлились за своими рабочими столами.

4. А вот и сильный весенний ветер поднялся. Что же он нам принес? Да он, хулиган, раскрыл наши учебники на странице 214 и подобрался к правилам пункта 39. И чтобы не делать ошибок, познакомимся с правилами, которые будем применять в заданиях, где надо раскрывать скобки.

Обучающая структура ТЭЙК ОФ - ТАЧ ДАУН.

Решение № 1234. Раскройте скобки.

а) 3,4+(2,6+8,3)=3,4+2,6+8,3

б) 4,57+(2,6-4,57)=4,57+2,6-4,57

в) m+(n-k)=m+n-k

г) с + (-а + в)=с - а + в

Решение № 1235. Найдите значение выражения.

а) -(-5,75+3,24)=5,75-3,24=2,51

б) -(6,38-2,47)=-6,38+2,47=-3,91

в) -(-3/8-1/4)=3/8+1/4=3/8+2/8=5/8

Решение № 1236. Раскройте скобки.

а) 85+(7,8+98)=85+7,8=98

г) -(80-16)+84=-80+16+84

ж) a-(b-k-n)=a-b+k+n

5. Постановка домашнего задания.

Весна-весною, а домашнее задание делать надо.

Сигнал тишины и привлечения внимания ХАЙ ФАЙВ.

Решать № 1254(а,б,в), №1255, учить правила пункта 39.

Я думаю, что трудностей с выполнением домашнего задания не будет, т. к. эти номера типичны примерам, сделанным в классе.

6. Итоги урока. Оценки.

Чем мы занимались на уроке? Что нового узнали?

7. Резерв. Задача.

Попугай капитана Флинта утверждает, что 3-(а-5)=3-а-5. И еще он знает 1567 ругательств на разных языках мира. Задачу про ругательства мы решали раньше, а вот с выражением прав ли попугай?

Ответ: 3-(а-5)=3-а+5. Попугай не прав.