Урок математики в 5 классе по теме «Числовые и буквенные выражения»

Технологическая карта урока

Предмет

Математика

Класс

5

Тема урока

Числовые и буквенные выражения

Тип урока

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Цели

способствовать формированию знаний учащихся о числовых и буквенных выражениях, значениях выражений, правилах получения буквенного выражения на основе числового; способствовать формированию навыков составления и решения выражений; создать условия для формирования УУД

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Уметь составлять буквенные и числовые выражения, решать числовые выражения, выполняя действия.

Уметь выполнять действия в соответствии с имеющимся алгоритмом; применять приёмы самоконтроля и взаимоконтроля по образцу решения; соотносить условия задачи с имеющимися моделями и выбирать необходимую модель.

Формирование коммуникативной компетентности в общении со сверстниками; умение ясно, точно излагать свои мысли в устной и письменной речи.

Основные понятия, изучаемые на уроке

Числовое выражение, буквенное выражение, значение буквы, значение выражения.

Организационная структура урока

№ этапа

Этап урока

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

учителя

учащихся

1

Организационный момент

Приветствует учащихся, при помощи стихотворения проверяет готовность к уроку

Слушают учителя. Проверяют готовность к уроку

Презентация

(слайд 1)

1 мин

2

Мотивация и актуализация субъективного опыта

Верно использовать в речи термины: сумма, слагаемое, разность, уменьшаемое, вычитаемое.

Мотивирует учащихся на получение знаний. Организует устную работу, подводит к цели и теме урока

Слушают учителя. Отвечают на вопросы учителя, делают выводы, формулируют тему урока и цели

Презентация

(слайд 2-5)

4 мин

3

Восприятие и осмысление учащимися нового материала и первичная проверка понимания

Составлять числовое выражение, используя действия сложения и вычитания, использовать их для нахождения значения этого выражения.

Составлять буквенное выражение на основе числового выражения

Мотивирует учащихся, используя исторический экскурс. Организует работу в парах.

Организует работу с учебником.

Предлагает учащимся применить свои знания к решению задачи.

Организует повторение практического применения имеющихся знаний.

Предлагает провести физкультминутку.

Организует работу в парах по решению и обсуждению решения задания на нахождения ошибки.

Создает проблемную ситуацию, предлагая составить выражение по условию задачи, помогает учащимся составить выражение.

Организует работу с учебником в группах по исследованию выражений

Работают в группах. Выполняют задание на соответствие, при затруднении обращаются к учебнику. Контролируют свою деятельность и деятельность участников группы

Составляют числовое выражение по условию задачи. Составляют буквенное выражение, используя условие задачи.

Отвечают на вопросы. Решают выражения.

Выполняют упражнения.

Выполняют задание в группах, анализируют допущенные ошибки, исправляют ошибки. Контролируют свою деятельность и деятельность участников группы

Совместно с учителем составляют выражение, делают выводы о недостаточности буквенных выражений для их решения.

Работают в группах с учебником. Исследуют способы решения выражений.

Презентация

(слайд 6-8)

Презентация

(слайд 9)

Презентация

(слайд 10)

6 мин

2 мин

1 мин

3 мин

2 мин

10 мин

4

Первичное закрепление

Составлять и решать числовые выражения, составлять буквенные выражения, решать их, подставляя вместо буквы ее значение.

Мотивирует учащихся на решение выражений, предлагая выполнить дифференцированное задание.

Организует учащихся на выполнение обучающего теста

Индивидуально решают выражение по выбору, делают выводы об интересных фактах из жизни птиц и животных. Самоконтроль.

Выполняют тест, контролируют свою деятельность.

Презентация

(слайд 11-12)

Тест в Microsoft Office Excel

3 мин

10 мин

6

Итог урока, рефлексия

Умение анализировать собственные успехи, неудачи, определять пути коррекции

Организует учащихся на самооценку

Анализируют свою деятельность на уроке, оценивают свои успехи

2 мин

7

Домашнее задание

Развитие адекватной самооценки

Предлагает учащимся дифференцированное задание

Выбирают задание по своему уровню

1 мин