Урок по математики для 5 класса 'Порядок выполнения действий'

Урок - «улей» по теме

«Порядок выполнения действий»

Подготовила и провела

Андронова Л.В.

Оренбург

Цели: Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по теме урока; ликвидация пробелов в знаниях практического материала. Развивать внимание, память, умение самопроверять и анализировать свои ошибки, умение распределять свои силы, используя знания и навыки по данной теме. Воспитывать самостоятельность, сознательное отношение к учебному труду.

Тип урока: Самостоятельная работа.

Ход урока

1. Организационный момент.

Наш урок пора начать.

Пришло время вычислять.

И на трудные вопросы

Вы ответ сумейте дать.

2. Мотивационная беседа

- Сегодня мы с вами проведем необычный урок, урок - «улей». Каждый из вас выберет для себя вариант работы. Выполнив первое задание, выбранного варианта, на листочке, вы подходите ко мне, я проверяю. Если задание выполнено неправильно, то вы идете искать ошибку. Если ответ верный, то листочек остается у меня, а вы закрашиваете на стенде ту клетку, которая соответствует номеру задания (На доске таблица по вертикали - фамилии учащихся, по горизонтали - номера заданий). Каждый из вас может повысить свою оценку, например, выполнив задание на «3», вы имеете право выполнить дополнительное задание и получить «4».

3. Проверка домашнего задания.

В тексте пропуски, в них надо поставить числа - результаты выполнения заданий, указанных после текста. Пропуски заполняются в том порядке, в каком следуют друг за другом задания.

Древние люди говорили: « Звезд на небе как песчинок на морском берегу». В старину не было телескопов, а простым глазом мы видим на небе всего около …звезд. Подсчитано, что число песчинок на берегу в миллион раз больше, чем звезд, доступных невооруженному глазу.

Величайший числовой гигант скрывается в воздухе, которым мы дышим. Каждый кубический сантиметр воздуха заключает в себе ...квинтиллионов мельчайших частиц, называемых молекулами. Если бы на свете было столько людей, сколько молекул воздуха в наперстке, то для них буквально не хватило бы места на нашей планете.

Если каплю крови рассмотреть в микроскоп, то в ней станут видны очень мелкие тельца красного цвета. В 1 мм крови, т.е. в одной капле, заключается примерно …красных телец. Сколько же их в вашем теле? Если вы весите 40 кг, то в вашем теле примерно …триллионов красных телец. Представим себе, что эта армия кружочков выложена в ряд друг за другом. Длина такого ряда составила бы ...км. Нитью такой длины можно было бы обмотать земной шар по экватору более …раз.

Задания:

1. 3845:( 1010-241)• 700=3500

2. 346-(2486+335104:476):10=27

3. 507792:596+870•584+58093•76=4924000

4. 708•150:450-221=15

5. 2035+98765+11088:132•50=105000

6. (127410:274+307200:480-907):99=2

4. Актуализация опорных знаний учащихся.

- Какие числа называются натуральными?

- Какие вы знаете свойства сложения и вычитания чисел?

Решите уравнения:

Х + 25 = 60 56 - Х = 35

210 : С = 5 20 • У = 120

У : 60 = 30 К - 30 = 43

- Как найти неизвестное слагаемое? Уменьшаемое? Вычитаемое? Делимое? Неизвестный множитель? Делитель?

- Какие действия относятся к действиям первой ступени, и какие - к действиям второй ступени?

Найдите значение выражения:

37 - 7 • (18 - 6 • 2) : 7 + 9 = 40

- В каком порядке выполняются действия в выражениях со скобками?

5. Самостоятельная работа.

Задания на «3»

1. Найдите значение выражения: К + 94087 , если К = 108040

Ответ: 202127

2. Решите уравнение: 197 + Х = 4796

Х = 4599

3. Найдите значение выражения: К • 6058, если К = 17

Ответ: 102986

4. Решите уравнение: 3 • У = 27360

У = 9120

5. Найдите значение выражения: 105 • 38 + 23 = 4013

6. В одной коробке было 12 кг конфет, а во второй в 3 раза меньше. Сколько конфет было в двух коробках?

Задания на «4»

1. Найдите значение выражения: Х + У -1382, если Х = 7382, У = 1618.

Ответ: 7618.

2. Решите уравнение: Х : 205 = 4392

Х = 900360

3. Решите уравнение: 52 • Х = 7436

Х = 143

4. Найдите значение выражения: (1860 - 1010 : 5) • 12 = 19896

5. Решите уравнение: 2Х + Х = 3600

Х = 1200

6. Периметр треугольника АВС равен 43 см, сторона АВ = 19 см. Найдите сторону ВС, если АС = ВС.

Задания на «5»

1. Решите уравнение: 2Х + 4 = 3100

Х = 1548

2. Найдите значение выражения: 164К - 64К, если К = 57

Ответ: 5700

3. Решите уравнение: 68 • В = 27540

В = 405

4. Найдите значение выражения: ( 89142 + 507 • 14) : 48 = 2005

5. Решите уравнение: 2Х + 3Х - 325 = 6500

Х = 1365

6. Швейная мастерская израсходовала 28 метров 80 см ткани на пошив 9 костюмов. Сколько нужно ткани на пошив 16 таких костюмов?

Решение: 2880:9 •16 = 5120

Дополнительно: В учебнике № 641

Решение: 5Х + 8Х = 130

Х = 10

Ответ: 10 литров вместимость маленького бидона.

Дополнительно: № 639

6. Физминутка.

Проведём, друзья, сейчас
Упражнение для глаз.
Влево, вправо посмотрели,
Глазки все повеселели.
Снизу вверх и сверху вниз.
Ты, хрусталик не сердись,
Посмотри на потолок,
Отыщи там уголок.
За окно ты посмотри.
Что ты видишь там вдали?
А теперь на кончик носа.
Повтори так 8 раз -
Лучше будет видеть глаз.
Глазки нас благодарят,
Поморгать нам всем велят.
Плавно глазками моргаем,
Потом глазки закрываем.
Чтобы больше было силы,
К ним ладошки приложили.
Раз, два, три, четыре, пять -
Можно глазки открывать!
Потянулись и зевнули,
Спинки дружно все прогнули,
Повернулись вправо, влево.

Стало гибким наше тело.
Ножки вытянем вперёд,
Влево, вправо поворот.
Ножки выше поднимаем
И в коленочках сгибаем,
Подбородком дотянулись
И друг другу улыбнулись.
Головой все повращаем
И урок наш продолжаем.

7. Домашнее задание.

П.15, №647(а - в), 650.

8.Итог урока.

Выставление учащимся оценок за урок, ориентируясь на закрашенные клетки на стенде.

9.Рефлексия.

• Что понравилось на уроке?

• Что не понравилось?

• Что необходимо изменить, чтобы было еще интереснее?

• Какую помощь вы хотели бы получить по данной теме, от кого?