- Учителю
- Поурочное планирование по математике в 5 классе (6ч в неделю)
Поурочное планирование по математике в 5 классе (6ч в неделю)
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО Заместитель Директор МБОУ «Школа №34»
______/_________/ директора по УР ________ /________________/
Протокол №____ МБОУ «Школа №34» Приказ №_____
«___» ______20___г. ______/_________/ «___» ______20___г.
«___» ______20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа № 34»
Миннебаевой Алсу Ринатовны
по математике, 5 класс
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета
Протокол №_______
от ____________ 20___г.
2014 - 2015 учебный год
Учебно-тематическое планирование
по математике
Классы 5
Учитель Миннебаева А.Р.
Всего 210 часов; в неделю 6 часов
Плановых контрольных уроков -14, самост. работ - 29.
Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по математике для общеобразовательных учреждений с учетом требований Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы по математике для общеобразовательных учреждений автор-составитель Жохов В.И., М: «Мнемозина», 2010.
Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. -М.: Мнемозина, 2008.
А.С. Чесноков, К.И. Нешков Дидактические материалы по математике 5 класс - М.: Просвеще ние, 2007-2008.
Жохов В.И., Крайнева Л.Б. Математика, 5/ Карточки для проведения контольных работ. - М.: Вербум-М, 2007.
Попова Л.П. Контрольно-измерительные материалы. Математика:5 класс - М.: ВАКО, 2010.
Дополнительные источники:
Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса.- М.: ИЛЕКСА, 2008.
Жохов В.И., Погодин В.Н. Математический тренажер: 5 кл.: Пособие для учителя и учащихся. - М.: Мнемозина, 2009.
Тестовые материалы для оценки качества обучения. Математика. 5 класс: учебное пособие/ И.Л.Гусева, С.А.Пушкин, Н.В.Рыбакова; Моск.центр качества образования - Москва: Интеллект-Центр, 2011
Математические олимпиады: 5-6 классы: учебно-методическое пособие для учителей математики общеобразовательных школ / А.В. Фарков. - М.: Издательство «Экзамен», 2006.
Интернет ресурсы:
www.axiom.com.ua
http://karmanform.ucoz.ru/index/0-20
http://pedsovet.su
http://www.uchportal.ru
zavuch.info/methodlib/200/
festival.1september.ru
http://www.uroki.net/docmat.htm
http://www.proshkolu.ru
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа по математике для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы по математике для общеобразовательных учреждений автор-составитель Жохов В.И., М: «Мнемозина», 2010.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса.
Цели изучения:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.
систематическое развитие понятия числа;
выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики;
подготовка обучающихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
1. Натуральные числа и шкалы (15 ч),
Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч.
Цель: систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.
Систематизация сведений о натуральных числах позволяет восстановить у обучающихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков.
Рассматриваются простейшие комбинаторные задачи.
В ходе изучения темы вводятся понятия координатного луча, единичного отрезка и координаты точки. Здесь начинается формирование таких важных умений, как умения начертить коор динатный луч и отметить на нем заданные числа, назвать число, соответствующее данному делению на координатном луче.
2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч).
Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.
Цель: закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.
Начиная с этой темы основное внимание уделяется закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, так как они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями.
В этой теме начинается алгебраическая подготовка: составление буквенных выражений по условию задач, решение уравнений на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).
3. Умножение и деление натуральных чисел (27 ч).
Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.
Цель: закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.
В этой теме проводится целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводятся понятия квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.
Развиваются умения решать текстовые задачи, требующие понимания смысла отношений «больше на... (в...)», «меньше на... (в...)», а также задачи на известные обучающимся зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.). Задачи решаются арифметическим способом. При решении с помощью составления уравнений так называемых задач на части учащиеся впервые встречаются с уравнениями, в левую часть которых неизвестное входит дважды. Решению таких задач предшествуют преобразования соответствующих буквенных выражений.
4. Площади и объемы (12 ч).
Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь прямоугольника. Единицы площадей.
Цель: расширить представления обучающихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов и систематизировать известные им сведения о единицах измерения.
При изучении темы учащиеся встречаются с формулами. Навыки вычисления по формулам отрабатываются при решении геометрических задач. Значительное внимание уделяется формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.
5. Обыкновенные дроби (23 ч).
Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Цель: познакомить обучающихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей.
В данной теме изучаются сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Среди формируемых умений основное внимание должно быть привлечено к сравнению дробей с одинаковыми знаменателями, к выделению целой части числа. С пониманием смысла дроби связаны три основные задачи на дроби, осознанного решения которых важно добиться от обучающихся.
6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч).
Десятичная дробь. Сравнение, округление, слежение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.
Цель: выработать умения читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.
При введении десятичных дробей важно добиться у обучающихся четкого представления о десятичных разрядах рассматриваемых чисел, умений читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.
Подчеркивая сходство действий над десятичными дробями с действиями над натуральными числами, отмечается, что сложение десятичных дробей подчиняется переместительному и сочетательному законам.
Определенное внимание уделяется решению текстовых задач на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.
При изучении операции округления числа вводится новое понятие - «приближенное значение числа», отрабатываются навыки округления десятичных дробей до заданного десятичного разряда.
7. Умножение и деление десятичных дробей (26 ч).
Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.
Цель: выработать умения умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.
Основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На несложных примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Кроме того, продолжается решение текстовых задач с данными, выраженными десятичными дробями. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.
8. Инструменты для вычислений и измерений (17 ч).
Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла.
Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.
Цель: сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.
У обучающихся важно выработать содержательное понимание смысла термина «процент». На этой основе они должны научиться решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого.
Продолжается работа по распознаванию и изображению и геометрических фигур. Важно уделить внимание формированию умений проводить измерения и строить углы.
Китовые диаграммы дают представления обучающимся о наглядном изображении распределения отдельных составных частей какой-нибудь величины. В упражнениях следует широко использовать статистический материал, публикуемый в газетах и журналах.
В классе, обеспеченном калькуляторами, можно научить школьников использовать калькулятор при выполнении отдельных арифметических действий.
9. Повторение. Решение задач (16 ч).
Цель: Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс математики 5 класса.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В 5 КЛАССЕ
В ходе преподавания математики в 5 классе, работы над формированием у обучающихся перечисленных в программе знаний и умений следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:
планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;
решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;
исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;
ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;
поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.
В результате изучения курса математики 5 класс учащиеся должны:
знать/понимать
существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;
как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
уметь
выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;
переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты - в виде дроби и дробь - в виде процентов;
выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения числовых выражений;
округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;
пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;
решать текстовые задачи, включая задачи, связанные дробями и процентами;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;
интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
Данная рабочая программа рассчитана на 210 часов (6 часов в неделю), в том числе:
Самост. работ
Контр. работ
Тематич. тестов
1 четверть
8
3
2 четверть
7
4
3 четверть
8
3
4 четверть
6
4
год
29
14
Ресурсное обеспечение программы:
Список литературы:
Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд. -М.: Мнемозина, 2008.
А.С. Чесноков, К.И. Нешков Дидактические материалы по математике 5 класс - М.: Просвеще ние, 2007-2008.
Жохов В.И., Крайнева Л.Б. Математика, 5/ Карточки для проведения контольных работ. - М.: Вербум-М, 2007.
Попова Л.П. Контрольно-измерительные материалы. Математика:5 класс - М.: ВАКО, 2010.
Дополнительные источники:
Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса.- М.: ИЛЕКСА, 2008.
Жохов В.И., Погодин В.Н. Математический тренажер: 5 кл.: Пособие для учителя и учащихся. - М.: Мнемозина, 2009.
Математические олимпиады: 5-6 классы: учебно-методическое пособие для учителей математики общеобразовательных школ / А.В. Фарков. - М.: Издательство «Экзамен», 2006.
Я познаю мир: Детская энциклопедия: Математика/ Сост. А.П. Савин, В.В. Станцо, А.Ю. Котова - М.: ООО «Издательство АСТ», 2000.
Интернет ресурсы:
www.axiom.com.ua
http://karmanform.ucoz.ru/index/0-20
http://pedsovet.su
http://www.uchportal.ru
zavuch.info/methodlib/200/
festival.1september.ru
http://www.uroki.net/docmat.htm
http://www.proshkolu.ru
Тематическое планирование
5 класс. Математика. 6 часов в неделю. Всего - 210 часов
№
Наименование раздела и программы
Тема урока
Тип
урока
Количество часов
Вид контроля
Требование к уровню подготовки
Д/З
Сроки
по плану
Фактически
знать
уметь
Повторение (6ч)
1 четверть (54ч)
1
Повторение по теме: сложение и вычитание натуральных чисел
комбинированный
1
свойства сложения, вычитания, деления, умножения;
порядок выполнения действий;
формулу пути
производить арифметические действия;
переводить единицы измерения от большего к меньшему и наоборот;
решать текстовые задачи
№18, 19.
2
Повторение по теме: умножение и деление натуральных чисел
комбинированный
1
№20, 22.
3
Повторение по теме: единицы измерения
комбинированный
1
С.р
№ 60, 61.
4
Повторение по теме: текстовые задачи
урок обобщения и систематизации знаний
1
№18, 19.
5
Контрольная работа по теме "Повторение"
урок контроля и коррекции знаний
1
№ 63, 64
6
Повторение. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
придум. сказку о нат чис
7
Натуральные числа и шкалы(16ч)
Обозначение натуральных чисел
урок изучения нового материала
1
какие числа называются натуральными;
что такое десятичная запись числа
читать и записывать нат. числа
П.1, №23, 28
8
Обозначение натуральных чисел
совершенствование зун
1
П.1, №24,29.
9
Обозначение натуральных чисел
совершенствование зун
1
П.1., № 25, 30 а, б.
10
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
урок изучения нового материала
1
понятие отрезка, длины отрезка
чертить отрезок, измерять и сравнивать их
П. 2., № 66, 70.
11
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
совершенствование зун
1
П.2., № 68 а,б,73.
12
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.
совершенствование зун
1
С.р
№67, 71
13
Плоскость, прямая и луч.
1
определения плоскости, прямой и луча
чертить прямые, лучи и распознавать их на чертеже
П.3., № 99 устно, 100, 101
14
Плоскость, прямая и луч.
совершенствование зун
1
П.3., № 103, 104.
15
Шкалы и координаты
урок изучения нового материала
1
определение шкалы, деление шкалы, единичный отрезок, координатный луч
определить цену деления шкалы;
строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков;
находить координаты точек
П.4., № 137, 138, 144 а.
16
Шкалы и координаты.
совершенствование зун
1
С.р
П.4., № 143, 144 б.
17
Шкалы и координаты
совершенствование зун
1
П,4 №139, 140,142.
18
Меньше или больше.
урок изучения нового материала
1
определение неравенства
сравнивать натуральные числа;
читать и записывать неравенства
П.5., № 173,174,179.
19
Меньше или больше.
совершенствование зун
1
С.р
П.5., № 170,178,180 а.
20
Меньше или больше.
урок обобщения и систематизации знаний
1
П1-5 № 177, 178.
21
Контрольная работа № 1 по теме "Натуральные числа и шкалы"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
П6 № 229, 239
22
Натуральные числа и шкалы Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
П6 № 230, 231.
23
Сложение и вычитание натуральных чисел (22ч)
Сложение натуральных чисел и его свойства
комбинированный
1
определение слагаемых, суммы;
свойства сложения
называть слагаемые и сумму;
использовать свойства сложения для упрощения выражения
П6 № 232, 233,238.
24
Сложение натуральных чисел и его свойства
комбинированный
1
П6 № 236, 240 а,б.
25
Сложение натуральных чисел и его свойства
комбинированный
1
П6 № 234, 240
26
Сложение натуральных чисел и его свойства
комбинированный
1
дом. сам. раб
27
Вычитание.
комбинированный
1
какое действие называется вычитанием;
свойства вычитания
свойства вычитания для упрощения выражения
выполнять вычисление в столбик;
решать задачи, используя действие вычитания
П7 № 290, 292.
28
Вычитание.
комбинированный
1
С.р
П7 № 295, 296 б, г.
29
Вычитание.
совершенствование зун
1
№289, 291
30
Вычитание.
урок обобщения и систематизации знаний
1
№291, 293
31
Контрольная работа №2 по теме "Сложение и вычитание натуральных чисел"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
П 6-7 № 293, 294.
32
Сложение и вычитание натуральных чисел. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
проект
33
Числовые и буквенные выражения
1
определение числового и буквенного выражения
читать и записывать буквенные выражения;
выполнять подстановку чисел вместо букв;
записывать решение задачи в виде числовых или буквенных выражений
П 8№ 328, 329
34
Числовые и буквенные выражения
совершенствование зун
1
П 8№ 330, 331, 332.
35
Числовые и буквенные выражения
комбинированный
1
П8 № 333, 336 а,б.
36
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
урок изучения нового материала
1
как записываются свойства сложения и вычитания с помощью букв
упрощать буквенные и числовые выражения, используя свойства сложения и вычитания
П9 № 366, 371 а.
37
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
совершенствование зун
1
П 9№ 364, 365, 368.
38
Буквенная запись свойств сложения и вычитания
комбинированный
1
П9 № 367, 371 б.
39
Уравнение
урок изучения нового материала
1
определение уравнения, корн уравнения, что значит решить уравнение
решать уравнения;
решать задачи с помощью уравнений
П 10№ 395 а, б, в, 397 а.
40
Уравнение
совершенствование зун
1
П10 № 396 а, б, 397 в.
41
Уравнение
совершенствование зун
1
С.р
П10 № 398, 395 г, д, е.
42
Уравнение.
урок обобщения и систематизации знаний
1
П № 400, 403 а.
43
Контрольная работа №3 по теме "Уравнение"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
П8-10 № 402, 403 б.
44
Уравнение.
Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
Прид. интересную задачу
45
Умножение и деление натуральных чисел (28ч)
Умножение натуральных чисел и его свойства
урок изучения нового материала
1
определение умножения;
его свойства;
таблицу умножения
умножать натуральные числа;
применять свойства умножения;
выполнять умножение в столбик;
решать задачи, используя умножение
П11 № 451, 452,455 а-г.
46
Умножение натуральных чисел и его свойства
совершенствование зун
1
П11 № 453, 450.
47
Умножение натуральных чисел и его свойства
совершенствование зун
1
С.р
П11 № 454, 455 д-з.
48
Умножение натуральных чисел и его свойства
совершенствование зун
1
П11 № 456, 460, 461 а.
49
Умножение натуральных чисел и его свойства
совершенствование зун
1
П 11№ 457, 462.
50
Деление.
совершенствование зун
1
определение деления и его компонентов
свойства деления
делить натуральные числа;
применять свойства деления;
выполнять деление в столбик;
решать задачи, используя деление
П 12№ 514, 517
51
Деление.
совершенствование зун
1
П 12№ 515, 518.
52
Деление.
совершенствование зун
1
П12 № 516, 524 а, б, в.
53
Деление.
совершенствование зун
1
С.р
П12 № 519, 524 г, д, е.
54
Деление.
совершенствование зун
1
П12 № 521, 523.
2 четверть (42ч)
55
Деление с остатком
совершенствование зун
1
определение неполного частного и остатка
выполнять деление с остатком
П13 № 550, 552
56
Деление с остатком
комбинированный
1
С.р
П13 № 553, 551 а, б, в.
57
Деление с остатком
урок обобщения и систематизации знаний
1
П 13№ 554, 556 а.
58
Контрольная работа № 4 по теме "Умножение и деление натуральных чисел"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
59
Умножение и деление натуральных чисел. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
№552, 556 б
60
Упрощение выражений.
совершенствование зун
1
распределительные свойства умножения
применять распределительные свойства умножения для упрощения выражения;
упрощать выражениес помощью вынесения общего множителя за скобки
П 14№ 616, 610.
61
Упрощение выражений.
урок изучения нового материала
1
П14 № 611, 612, 614 а, б.
62
Упрощение выражений.
совершенствование зун
1
П14 № 614 в, г. 618.
63
Упрощение выражений.
совершенствование зун
1
С.р
П14 № 621, 625 а.
64
Упрощение выражений.
совершенствование зун
1
П14 № 622, 625б,в.
65
Упрощение выражений.
совершенствование зун
1
Дом. сам. раб
66
Порядок выполнения действий
комбинированный
1
порядок выполнения действий
находить действия первой и второй ступени в выражениях, выполнять их, расставив порядок действий
П15 № 644, 649
67
Порядок выполнения действий
комбинированный
1
П15 № 645, 647 а, б, в.
68
Порядок выполнения действий
комбинированный
1
П15 № 650, 646.
69
Квадрат и куб
урок изучения нового материала
1
что такое квадрат числа, куб числа
вычислять квадраты и кубы чисел
П 16№ 666, 668 а-д, 669.
70
Квадрат и куб
урок обобщения и систематизации знаний
1
С.р
П 16№ 668 е-и, 670, 671.
71
Контрольная работа №5 по теме "Упрощение выражений"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
П16 № 667, 672.
72
Упрощение выражений Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
работа над ошибками
73
Площади и объемы (16ч)
Формулы
урок изучения нового материала
1
определение формулы;
формулу пути
читать и записывать формулы;
использовать формулу пути
П17 № 701, 704.
74
Формулы
совершенствование зун
1
П17 № 702, 703, 706.
75
Формулы
комбинированный
1
№707, 708
76
Площадь. Формула площади прямоугольника
урок изучения нового материала
1
площадь прямоугольника
вычислять площадь прямоугольника
П18 № 737, 738, 745.
77
Площадь. Формула площади прямоугольника
совершенствование зун
1
П18 № 740, 742.
78
Площадь. Формула площади прямоугольника
комбинированный
1
С.р
Доклады по теме
79
Единицы измерения площадей
урок изучения нового материала
1
единицы измерения площадей
переводить единицы измерения площадей
П19 № 779, 780, 781.
80
Единицы измерения площадей
совершенствование зун
1
П19 № 782, 789.
81
Единицы измерения площадей
комбинированный
1
П19 № 784, 787, 788.
82
Прямоугольный параллелепипед
урок изучения нового материала
1
что такое параллелепипед и его элементы
П20 № 813, 814.
83
Прямоугольный параллелепипед
совершенствование зун
1
дом. сам. раб
84
.Объем прямоугольного парал
урок изучения нового материала
1
определение кубического сантиметра;
формулу объёма куба
вычислять объём куба
П21 № 841, 842, 848 а.
85
.Объем прямоугольного парал
совершенствование зун
1
С.р
П 21№ 844, 846.
86
.Объем прямоугольного парал-да
урок обобщения и систематизации знаний
1
П 21№ 845, 848 б.
87
Контрольная работа №6 по теме "Площади и объемы"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
П17-21 № 843, 848 в.
88
Площади и объемы.
Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
Раб над ошибками
89
Обыкновенные дроби (31ч)
Окружность и круг
урок изучения нового материала
1
определение окружности, круга и их элементов
чертить окружность используя циркуль и решать разного рода задачи
П 22№ 874, 875, 878 а, б.
90
Окружность и круг
совершенствование зун
1
П22 № 876, 877, 878 в, г.
91
Окружность и круг
комбинированный
1
дом. сам. раб
92
Доли. Обыковенные дроби.
урок изучения нового материала
1
определение числителя, знаменателя дроби и их назначения
читать и записывать дроби;
находить число от дроби
П 23№ 925, 927.
93
Доли. Обыковенные дроби.
1
П23 № 933, 934.
94
Доли. Обыковенные дроби.
комбинированный
1
П23 № 926, 934 б.
95
Доли. Обыковенные дроби.
комбинированный
1
С.р
П23 № 928, 931.
96
Доли. Обыковенные дроби.
совершенствование зун
1
П23 № 929, 930
3 четверть (60ч)
97
Сравнение дробей
урок изучения нового материала
1
когда дробные числа равны
сравнивать дробные числа
П24 № 965, 966
98
Сравнение дробей
совершенствование зун
1
П24 № 967, 968, 969.
99
Сравнение дробей
комбинированный
1
П24 № 970, 963.
100
Правильные и неправильные дроби
урок изучения нового материала
1
какие дроби правильные, какие неправильные.
уметь сравнивать дроби
П 24№ 999, 1001, 1004 а.
101
Правильные и неправильные дроби
совершенствование зун
1
С.р
П №25 1003, 1004 в, г.
102
Правильные и неправильные дроби
урок обобщения и систематизации знаний
1
П 25№ 1002, 1004 б.
103
Контрольная работа № 7по теме "Обыкновенные дроби"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
П22-25 № 998.
104
Обыкновенные дроби
Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
105
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
урок изучения нового материала
1
Правила сложения и вычитания дробей с одинак знаменателями
Сложить и вычитать дроби.
П26. №1039,1040,1041
106
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
совершенствование зун
1
№1042,1043, 1044
107
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
совершенствование зун
1
1045,1046,
1047
108
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
комбинированный
1
1048,1049
109
Деление и дроби
урок изучения нового материала
1
что означает черта дроби.
превратить деление в дробь и наоборот.
П27,№10761077
110
Деление и дроби
совершенствование зун
1
№1079,1080
111
Деление и дроби
комбинированный
1
С.р
№1081,1082 1083
112
Смешанные числа
урок изучения нового материала
1
порядок представления неправильной дроби в смешанное число и наоборот
представлять смешанное число а виде неправильной дроби и наоборот.
№1109,1110.
113
Смешанные числа
совершенствование зун
1
№1111, 1112
114
Смешанные числа
совершенствование зун
1
№1113,1114.
115
Сложение и вычитание смешанных чисел.
совершенствование зун
1
правило сложения и вычитания смешанных чисел
сложить и вычитать смешанные числа
П29. №1136,1137.
116
Сложение и вычитание смешанных чисел.
комбинированный
1
С.р
№1138,1139,
1140
117
Сложение и вычитание смешанных чисел.
урок обобщения и систематизации знаний
1
№1141,1142, 1143
118
Контрольная работа №8 по теме "Сложение и вычитание дробей"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
№1130,1135
119
Сложение и вычитание дробей. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. (19ч)
120
Десятичная запись дробных чисел
урок изучения нового материала
1
какую дробь можно превратить в десятичную
читать и писать десятичные дроби
П30.№1165 1166, 1167.
121
Десятичная запись дробных чисел
совершенствование зун
1
№1168,1169
122
Десятичная запись дробных чисел.
комбинированный
1
№1170,1171
123
Сравнение десятичных дробей.
урок изучения нового материала
1
порядок сравнения десятичных дробей.
сравнивать десятичные дроби
П31.№1200
1201, 1202
124
Сравнение десятичных дробей.
совершенствование зун
1
№1203,1204,
1206.
125
Сравнение десятичных дробей.
совершенствование зун
1
С.р.
№1205, 1206
126
Сравнение десятичных дробей.
комбинированный
1
№1209,1210.
127
Сложение и вычитание десятичных дробей.
урок изучения нового материала
1
правило сложения и вычитания десятичных дробей
сложить и вычитать десятичные дроби
П32. №1255
1257
128
Сложение и вычитание десятичных дробей.
совершенствование зун
1
№1256,1258
129
Сложение и вычитание десятичных дробей.
совершенствование зун
1
№1258,1263.
130
Сложение и вычитание десятичных дробей.
совершенствование зун
1
№1259, 1264
131
Сложение и вычитание десятичных дробей.
комбинированный
1
№1260,1265
132
Сложение и вычитание десятичных дробей.
комбинированный
1
С.р
№1261, 1266, 1267
133
Сложение и вычитание десятичных дробей.
комбинированный
1
№12621268, 1269.
134
Приближенные значения чисел. Округление чисел.
урок изучения нового материала
1
правило нахождения приближенного значения числа или округленного
найти приближенное значение чисел или округленное
П33.№12971298,1299
135
Приближенные значения чисел. Округление чисел.
совершенствование зун
1
С.р
№1300,1301
136
Приближенные значения чисел. Округление чисел.
урок обобщения и систематизации знаний
1
№1303,1304
137
Контрольная работа №9 по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
№1302.
138
Сложение и вычитание десятичных дробей. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
№1293,1294.
139
Умножение и деление десятичных дробей (34ч)
Умножение десятичных дробей на натуральные числа.
урок изучения нового материала
1
правило умножения десятичных дробей на натуральное число
умножать десятичную дробь на натуральное число
П34,№13301335
140
Умножение десятичных дробей на натуральные числа.
совершенствование зун
1
№1331,1332,
1336
141
Умножение десятичных дробей на натуральные числа.
комбинированный
1
С.р
№1334,1333
142
Умножение десятичных дробей на натуральные числа.
комбинированный
1
№1337,1338,
1339.
143
Деление десятичных дробей на натуральные числа.
урок изучения нового материала
1
правило деления десятичных дробей на натуральное
делить десятичную дробь на натуральное число
П35. №1375,1376.
144
Деление десятичных дробей на натуральные числа.
совершенствование зун
1
№1378,1379.
145
Деление десятичных дробей на натуральные числа.
совершенствование зун
1
№1381,1382,
1384.
146
Деление десятичных дробей на натуральные числа.
совершенствование зун
1
№1385,1386
147
Деление десятичных дробей на натуральные числа.
комбинированный
1
С.р
№1388,1389
148
Деление десятичных дробей на натуральные числа.
урок обобщения и систематизации знаний
1
№1387
149
Контрольная работа №10 "Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
№1373,1374.
150
Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
№1371,1372
151
Умножение десятичных дробей
урок изучения нового материала
1
правило умножения на 0,1…
Правило умножения двух десятичных дробей
умножать
десятичные
дроби
П36. № 1431,1433.
152
Умножение десятичных дробей
совершенствование зун
1
№1432,1435
153
Умножение десятичных дробей
совершенствование зун
1
№1436,1437
154
Умножение десятичных дробей
комбинированный
1
№1438,1439
155
Умножение десятичных дробей
комбинированный
1
С.р
№1440,1441
156
Умножение десятичных дробей
комбинированный
1
№1442.
4 четверть (54ч)
157
Деление десятичных дробей
урок изучения нового материала
1
правило деления на десятичную дробь и на 0,1; 0,01;…
делить на десятичную дробь и на 0,1; 0,01;..
П37. №1483,
1484.
158
Деление десятичных дробей
совершенствование зун
1
№1485,1486.
159
Деление десятичных дробей
совершенствование зун
1
№1487,1489
160
Деление десятичных дробей
совершенствование зун
1
№1490,1492(а,б)
161
Деление десятичных дробей
совершенствование зун
1
№1492(в,г)
1493
162
Деление десятичных дробей
комбинированный
1
№1491,1494
163
Деление десятичных дробей
комбинированный
1
С.р
№1495,1474.
164
Деление десятичных дробей
комбинированный
1
№1481,1482.
165
Деление десятичных дробей
комбинированный
1
№1479,1480
166
Среднее арифметическое.
урок изучения нового материала
1
что такое среднее арифметическое.
находить среднее арифметическое и среднюю скорость
П38,№1524,1525
167
Среднее арифметическое.
совершенствование зун
1
№1526,1527
168
Среднее арифметическое.
совершенствование зун
1
С.р
№1528,1529
169
Среднее арифметическое.
комбинированный
1
№1530,1531,
1535.
170
Среднее арифметическое.
урок обобщения и систематизации знаний
1
№1532,1533,
1534
171
Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей»
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
Стр.231.
Читать.
172
Умножение и деление десятичных дробей. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
173
Инструменты для вычислений и измерений (24ч)
Микрокалькулятор
урок изучения нового материала
1
порядок работы на калькуляторе
работать на калькуляторе
П39,№1536
174
Микрокалькулятор
совершенствование зун
1
№1557,1558
175
Микрокалькулятор
комбинированный
1
№1559
176
Микрокалькулятор
комбинированный
1
№1560
177
Проценты
урок изучения нового материала
1
что такое процент
решать задачи на проценты
П40. №1598, 1599
178
Проценты
совершенствование зун
1
№1600,1601
179
Проценты
совершенствование зун
1
№1602,1603
180
Проценты
совершенствование зун
1
С.р
№1604,1605
181
Проценты
комбинированный
1
182
Проценты
урок обобщения и систематизации знаний
1
№1611,1612.
183
Контрольная работа №12 по теме "Проценты"
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
№1609,1608
184
Проценты. Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
№1606,1607
185
Угол. Прямой и развернутый. Чертежный треугольник.
урок изучения нового материала
1
правила угла, луча, стороны и вершины угла
чертить углы.
П41. №1638,1639
186
Угол. Прямой и развернутый. Чертежный треугольник.
совершенствование зун
1
№1640,1641,
1643
187
Угол. Прямой и развернутый. Чертежный треугольник.
комбинированный
1
№1644,1645
188
Угол. Прямой и развернутый. Чертежный треугольник.
комбинированный
1
№1646,1647,
1648.
189
Измерение углов. Транспортир.
урок изучения нового материала
1
порядок работы с
транспортиром
измерять углы
П42. №1682,
1683
190
Измерение углов. Транспортир.
совершенствование зун
1
№1684,1685
191
Измерение углов. Транспортир.
совершенствование зун
1
№1686,1687
1688
192
Измерение углов. Транспортир.
совершенствование зун
1
№1691,1692.
193
Круговые диаграммы
комбинированный
1
С.р
что называют круговой диаграммой
строить круговую диаграмму
П43.№1706,1707.
194
Круговые диаграммы
урок обобщения и систематизации знаний
1
№1707,1708,
1709
195
Контрольная работа № 13 по теме «Измерение углов. Диаграммы»
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
№1815
196
Измерение углов. Диаграммы . Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
№1816,1817
Итоговое повторение (14ч)
197-199
1.Обыкновенные дроби.
урок обобщения и систематизации знаний
2
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
№1820 - 1828
200-202
2.Десятичные дроби.
урок обобщения и систематизации знаний
2
№1829 -1834
203-205
3.Проценты
урок обобщения и систематизации знаний
2
С.р
№1835 - 1840
206-208
4.Решение задач.
урок обобщения и систематизации знаний
2
№1841 - 1848.
209
Итоговая контрольная работа №14
урок контроля и коррекции знаний
1
обобщить
изученную в данном разделе информацию
применить зун при
решении конкретных задач
210
Анализ контрольной работы
урок контроля и коррекции знаний
1
Анализировать ошибки
Обыкновенные дроби.
урок обобщения и систематизации знаний
1
Десятичные дроби
урок обобщения и систематизации знаний
1
Проценты
урок обобщения и систематизации знаний
1
С.р
Решение задач
урок обобщения и систематизации знаний
1