Урок математики в 5 классе по теме 'Формулы'

Урок математики в 5-м классе по теме "Формулы"

Цели:

Образовательные
- продолжить работу по формированию умения составлять формулы по определенным правилам или схемам;

- уметь записывать полученную формулу на математическом языке и применять ее;

- уметь применять формулы для решения задач: осуществлять подстановку известных данных и находить оставшийся неизвестный параметр.

Развивающие:
- развивать грамотную математическую речь (читать формулы, грамотно называть элементы формул);

- развивать навыки поисково-исследовательской деятельности

Воспитательные:
- воспитывать интерес и любовь к универсальному математическому языку, логике рассуждений,
- воспитывать и развивать качества личности, отвечающие требованиям информационного общества.

Тип урока: урок комплексного применения знаний

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Знать: основные понятия, формулы.

Уметь: вычислять по формулам, составлять формулы.

Этапы урока:
1. Организационный момент;
2.Устный счет;
3. Работа по теме урока;

4. Физкультминутка;
5. Исследовательская работа;

6. Подведение итогов и рефлексия;

7. Домашнее задание.

Необходимое оборудование: компьютер, интерактивная доска, меловая доска.

Необходимый учебный комплект: учебник "Математика-5" авторы Виленкин Н.Я. и др.

Раздаточный материал: листы с исследовательской работой.

Ресурсы урока: презентация «Формулы».

Ход урока

1. Организационный момент. Слайд 2.

2. Устный счет.

Найдите значения следующих выражений и сопоставьте полученному результату букву. Слайд 3. При выполнении работы определяется тема урока.

3. Работа по теме урока:

1. Математический диктант с самопроверкой. (Установление связи между изученным учебным материалом и данной темой.) Слайд 4-11.

2. Работа по учебнику.

№664.

Первая черепаха догоняет вторую. Скорость первой черепахи 130 см/мин, а скорость второй-97 см/мин. Сейчас расстояние между ними 198 см. чему будет равно расстояние между черепахами через 1 минуту? Запишите ответ в виде формулы и упростите ее. Какой смысл имеет число 33 в этой формуле? Через сколько минут первая черепаха догонит вторую?

3. Составление формул. Слайд 12-15.

4. Вычисление по формулам. Работа по учебнику.

№659.

Вычислите по формуле:

а) периметр P прямоугольника, если его стороны a= 4 дм и b=3 дм;

б) сторону прямоугольника, если его периметр равен 30 см, а другая сторона-7см.

№660.

Вычислите по формуле:

а) периметр квадрата со стороной 9см;

б) сторону квадрата, периметр которого 64м.

4. Физкультминутка.

Нарисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни вершиной вниз.

И вновь глазами по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линии веди.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец,

Зарядка окончилась. Ты-молодец!

5. Исследовательская работа. (применение знаний) Разноуровневые варианты. Слайд 16-18

6. Подведение итогов и рефлексия. Слайд 20

Закончить предложение: сегодня на уроке я делал (занимался, участвовал, научился)…

7. Домашнее задание. Слад 21.

Слайд 15,16.

Рефлексия собственной деятельности -

Рефлексия эмоционального состояния -

Опустить шаблон в соответствующий по цвету конверт (синий - урок понравился, все получилось; желтый - были затруднения; красный - внимание материал не усвоен).