7


  • Учителю
  • Аспектный анализ открытого урока по геометрии «Замечательные точки треугольника», 8 класс,

Аспектный анализ открытого урока по геометрии «Замечательные точки треугольника», 8 класс,

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Аспектный анализ открытого урока по геометрии«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна 1.     Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.Учителем были поставлены следующие цели и
предварительный просмотр материала

Аспектный анализ открытого урока по геометрии

«Замечательные точки треугольника», 8 класс, учитель математики Парутина Татьяна Викторовна


  1. Планирование учителем образовательных, воспитательных и развивающих задач урока.

Учителем были поставлены следующие цели и задачи:


Образовательные:

  • Повышение уровня знаний по геометрии;

  • формирование умений строить серединные перпендикуляры, биссектрисы углов, медианы, высоты треугольника;

  • формирование представлений о замечательных точках треугольника.

Развивающие:

  • развитие математических способностей;

  • осознание учениками степени своего интереса к предмету;

  • развитие логического мышления учащихся.


  1. Организация учителем повторения пройденного материала.

Учителем проводится фронтальный опрос по изученным определениям в форме математического диктанта и тестов.


  1. Оптимальность типа и структуры урока.

Учителем выбран комбинированный тип урока со следующей структурой:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний

  3. Практическая работа в группах.

    1. Закрепление изученного на уроке.

    2. Подведение итогов урока.

  1. Домашнее задание.

Урок показал, что были выбраны оптимальные тип и структура.



  1. Соблюдение требований к содержанию уроков.

Урок соответствует учебной программе. Реализуются все дидактические требования к изложению материала. Выбраны необходимые средства обучения. В ходе проведения урока царила атмосфера сотрудничества.


  1. Выбор методов, приемов и средств обучения.

Были выбраны следующие методы и приемы обучения:

1) коммуникабельный

2) познавательный

3) практический

4) систематизирующий

5) контрольный


Средства обучения: учебники, чертёжные инструменты.


  1. Характер взаимоотношений учителя и учащихся.

На уроке был создан благоприятный психологический климат. Создана образовательная среда «Учитель-ученик».


  1. Подготовка учащихся к выполнению домашнего задания.

На уроке была выполнена подготовка к домашнему заданию в виде частичного опроса учащихся с целью закрепления изученного материала.


Директор МБОУ СОШ №26

С. Краснокумского Е.В.Стратулат


12.09.2014 год




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал