Урок алгебры в 8, 11 классах по теме «Решение неравенств методом интервалов»

Пояснительная записка

к уроку алгебры в 8,11 классах по теме «Решение неравенств методом интервалов» (естественно-научное направление)

Урок проводится по интерактивной технологии методом « шефы». Учащиеся 11 класса хорошо владеют данным программным материалом, качество знаний по алгебре составляет 80% ( в классе 5 человек). Учащиеся 8 класса изучают на данном уроке новый материал, класс со средними способностями, качество знаний по алгебре - 30%( в классе 10 человек).

На уроке используются ИКТ -технология, педагогика сотрудничества , метод «шефы» в групповой форме работы с разновозрастными группами.

Метод «шефы» является эффективной формой работы для выбранных классов, т.к. позволяет достичь следующих целей:

Обучающие: 1)усиленная подготовка «шефов» к уроку по теме предстоящего урока; 2)высокий уровень усвоения нового материала подшефными 3)углубленное изучение и повторение шефами пройденного в предыдущих классах материала.

Развивающие: 1) развитие логического мышления; 2) развитие умений общаться в позиции руководитель - подчинённый 3) развивать умение организовывать самостоятельную учебную деятельность.

Воспитывающие: 1) воспитание ответственности у шефов и подшефных при работе над одной темой, но при разных целях; 2) воспитание взаимоуважения при работе в группе ; 3) воспитание сотрудничества при работе в группе.

Данная форма работы является одной из эффективных в достижении обучающих , развивающих, воспитывающих целей, а также повышает мотивацию учащихся к обучению. Известно, что когда человек начинает учить других , то он сам начинает глубже понимать материал и запоминать его. Когда на человека возлагается ответственность за кого-то , то и он начинает проявляться в деятельности. Кроме того человеку свойственно передавать свой опыт. В человеке заложена потребность учить других. Это проявляется в разной степени у разных людей , но у всех присутствует в коллективном бессознательном. В частности, урок данного типа ярко демонстрирует всё выше сказанное : «педагогическая » деятельность учащихся 11 класса помогает им лучше вспомнить программный материал при подготовке к уроку , т.к чувство ответственности перед учащимися 8 класса заставляет их на высоком уровне владеть материалом , что в конечном счёте способствует качественно улучшить подготовку к ЕНТ. Бесспорным плюсом данной методики является включение в работу каждого учащегося . Ответственность , возложенная на шефов по объяснению нового материала , дисциплинирует и подшефных, заставляет их внимательнее изучать материал. Учащиеся чувствуют себя более комфортно на таких уроках, что показывает проведённая в конце урока рефлексия. За урок были выставлены оценки учащимся 8 класса «5» - 3, «4» - 5, «3» - 2, качество знаний составило - 80%.

Рефлексия

Мои ощущения на уроке

8 класс

11класс

Запомню надолго

2

Всё понял

7

Отличный урок

1

Интересный урок

5

Ощущал себя:

Хорошо

3

2

уверенно

4

3

комфортно

1

По итогам рефлексии отмечено , что урок прошёл на высоком позитивном уровне.

Использование ИКТ позволяет, не теряя времени, ознакомить учащихся с новым материалом, наглядно продемонстрировать графики, промежутки в неравенствах, при проверке быстро проанализировать результаты самостоятельной работы. Групповая форма работы позволяет задействовать каждого ученика, повышает ответственность за свою деятельность и результаты обучения.

Приложения к уроку :

1. Индивидуальные карточки для учащихся 8 класса.

2. Электронная презентация к уроку алгебры «Решение неравенств методом интервалов»

3. Лист опроса

4. Лист рефлексии.