1 Сынып 4 саны мен цифры

4 санының құрамы

Жалпы мақсаттар

4 санының құрамына сәйкес теңдіктерді құру, жазу, оқу дағдыларын қалыптастыру, оқушылардың математикалық ойлауын дамыту.

Тәсілдер : жекелей, жұптық, топтық жұмыс

Көрнекіліктер :суреттер, А4 қағазы

Оқыту нәтижелері

- қосудың ауыстырымдылық қасиеті туралы , қосу мен азайтудың кері амалдар екені туралы білімдері бекітіледі;

- қосынды, айырма терминдерін пәндік тілдерінде қолдана алады;

-Қолдарының икем- дағдылары дамытылады, 1,2,3,4 цифрын, артық, кем, тең таңбаларын жазуға дағдыланады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері:

1-кезең.

Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру;

Сабаққа психологиялық жағымды ахуал туғызады.

Оқушылар топқа бөлініп отырады.

Күй тартамыз күмбірлі,

Ән айтамыз көңілді.

Би билейміз ырғақты,

Біз бастаймыз сабақты.

Жалпы сабаққа табыс критерийін құратады.

-Уақытты тиімді пайдалану;

-Шу деңгейін азайту;

-бір- бірімізді тыңдау

Өткенді қайталау

Кел, ойнайық

Топпен жұмыс

1. Санау таяқшаларымен жұмыс:

4 таяқша алып, не құрастыруға болатынын ойлаңыздар

2. Компоненттерін ата

3. Бұл не? (қосудың ауыстырымдылық заңы)

4 санының құрамы:

Теңдіктер құр

Оқулықпен жұмыс. №2 есеп

Мадақтау сөз

Ойтолғаныс

Білімдерін бекіту

Оқулықпен жұмыс жүргізеді:

Кел, ойнайық

Сергіту: сұрақтар қояды.

Дәптермен жұмыс

Бір-бірімен жарысқан,
Төрт аю, екі арыстан,
Екі қоян, бір түлкі.
Бәрі нешеу кім білді?

( 9 )

Қалып қойған санды ата.

Өздік жұмыс: №4 есеп. Дәптерге жазып, орындайды.

Қазір қай мезгіл?
- Күз мезгілінің айларын ата?
- Бір жылда неше мезгіл бар?
- Әр мезгілде неше ай бар?
- Бір аптада неше күн бар?
- Бір жылда неше ай бар?
- Математика сөзі неше әріп, неше буыннан тұрады?
- Екі қандай сан?
- 4 мысықтың неше құлағы бар?
- Ағылшын тілінде 10 ға дейін сана.

Тал басында тізіліп,
Он жапырақ тұр еді.
Жел соқты да үзіліп,
Ұшып кетті біреуі.
Ізінше оның жұлынып
Түсті тағы бесеуі
Тұр әлі де ілініп,
Жапырақтың нешеуі? ( 4 )

1 дегенім- білім, Білім жарық күнің.

2 дегенім- еңбек, Еңбек бәрін жеңбек.

3 дегенім- үміт, үміт артар жігіт.

Төрт дегенім- төзім,

Төзе білем өзім.

Жұпта тексереді

Бүгінгі сабақ туралы пікірлерін сұрайды. Кері байланыс орнатады: Бүгін біз қандай математикалық ұғыммен таныстық?

Оқушылар сабақ туралы не ұнады, не ұнамады,

Сабақта ең қиын, ең түсініксіз болған не? Қандай ұсыныстары бар екенін айтып шығады.

Бағалау Әр оқушы өзін жеке бағалайды

Сабақ қорытындысы: