Разработка урока по математике 'Умножение и деление на 10, 100, 1000' (6 класс 8 вид)

Космическое путешествие

Тема: Деление и умножение на 10, 100, 1000

(закрепление пройденного)

Цели: - совершенствовать умения выполнять умножение и деление на10, 100, 1000 умения решать составные текстовые задачи

• Задач: Развивать умение уменьшать и увеличивать числа в 10, 100, 1000 раз;

• Развивать умение устанавливать связь между компонентами и результатами действий;

• Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, продолжить работу над решением простых и составных задач.

Развивающая: продолжить работу над обогащением словаря; над математической речью; учить анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, умение работать коллективно и самостоятельно.

План урока

1. Орг. Момент

2. Устный счет

3. Тренировочные упражнения

4. Домашнее задание

5. Итоги урока.

Ход урока

1. Речевка

У «Мы начинаем урок. Сегодня у нас много гостей, поэтому будем еще более внимательны и собранны. А чтобы узнать, чем мы сегодня будем заниматься на уроке, давайте ответим на несколько вопросов:

а) Какой праздник отмечает наша страна в апреле?

Дети. День космонавтики.

б) В честь какого события ознаменовали этот праздник?

Д. 12 апреля 1961 года человек впервые полетел в космос. Слайд

в) Кто был этот человек?

Д. Юрий Алексеевич Гагарин.

У Сегодня мы совершим фантастическое путешествие

Внимание! Внимание! Объявляется предстартовая готовность! Каждый ряд-это экипаж, рабочие тетради - это бортовые журналы Сейчас экипажи кораблей покажут, какие они дружные и как слаженно могут работать. Вам надо правильно сделать вычисления и записать ответы в бортовые журналы.

У Во сколько лет Юрий Гагарин совершил свой первый космический полет, если мы знаем, что родился он 1934 года? Как это можно узнать?

Д. 1961 -1934 = 27 (л.).

У. Сколько лет исполнилось бы Юрию Гагарину 2012 года?

Д. 2012 - 1934 = 78 (л.).

У. Сколько лет люди летают в космос?

Д. 2012-1961 = 51 (г.).

Чтобы узнать название первого космического корабля, прочитайте шифровку

40

Н

4

А

задание

ответ

буква

4000

К

6 *10 =

60

В

2

О

500 : 10 =

50

О

1500

Т

1400 :100 =

14

С

40

Р

15* 100 =

1500

Т

60

В

200 : 100 =

2

О

14

С

4*1000 =

4000

К

50

О

8

И

7

Л

3

Ш

У «Все справились с заданиями. Молодцы. Отряд космонавтов готов к полету! Пуск! Мы говорим «До свидания, планета Земля! Поехали » (Слайд «Солнечной системы» )

В нашем путешествии нам предстоит выполнить различные математические задания. И помните, от точности выполнения зависит многое. Иначе мы можем попасть в беду. Солнечная система огромна, поэтому задания наши будут на увеличение и уменьшение чисел в 10, 100 и 1000 раз.

Давайте запишем нашу тему в ваши бортовые журналы.

Вспомните правило «Увеличение и уменьшение чисел в 10, 100 и 1000 раз»

И так мы приближаемся к спутнику планеты Земля Луне (Слайд)

Увеличить числа 3, 13, 15, 20 в 10раз, 100 раз

Уменьшить числа 10000, 7000, 1600, 3200 в 10 раз, 100 раз

Давайте проверим, то у вас получилось

3

13

15

20

30

130

150

200

300

1 300

1 500

2 000

10 000

7 000

1 600

3 200

1 000

700

160

320

100

70

16

32

Молодцы! Луна пропускает нас к следующей планете. А следующая планета Марс.

У -Какого цвета планета Марс?

Д - «Планета Марс красного цвета»

У Ребята, вы конено знаете что сейчас люди готовятся полететь на Марс. Для этого требуется огромная работа и большие знания, необходимо точно рассчитать вес ракеты, сколько потребуется материала на скафандр для космонавтов. И для нас планета приготовила задание: «Работа с именованными числами»

Задание:

4 ц = 400кг 5 т = 5000 кг 8 дм = 800 мм

9 р = 900к 4 см = 40 мм 5 м = 50 дм

70 мм = 7 см 30 ц = 3 т 40 дм = 4 м

8000 г = 8кг 9000 м = 9к м 300 к = 3 р

Физминутка для глаз

- Мы с вами отдохнули и приблизились к загадочной планете Сатурн У каждой планеты есть что-то своё, что ярче всего отличает её. Сатурн непременно узнаешь в лицо - его окружает большое кольцо

Разгадай ребус

= 60 = = 1000

6000 : =

• 10 = 1000

Задача:

В космический магазин завезли 5 200 звезд. В первый день продали 1/ 10 всех звезд, во второй 1/100 всех звезд. Сколько звезд осталось.?

Всего - 5200

1д - 1/10 всех зв.

2д - 1/100 всех зв

Осталось?

1. Сколько звезд продали в первый день?

5200 : 10 * 1 = 520

2. Сколько звезд продали во второй день?

5200 : 100 * 1 = 52

3. Сколько звезд продали за два дня?

520 + 52 = 572

4. Сколько звезд осталось в магазине?

5200 - 572 = 4628

Ответ: 4628 звезд осталось в магазине.

Физминутка.

У Следующая планета Юпитер. Здесь нас жжет тоже интересное задание. Юпитер огромен! Не зря он носит гордое название «короля планет». На поверхности планеты бушуют такие бури и грозы, по сравнению с которыми наши земные ураганы показались бы легким ветерком. Во время одного такого урагана и произошла катастрофа, все примеры перемешались потеряли свои ответы, знаки. Вам ребята, сейчас надо будет восстановить примеры.

38 · 100 = 1100 : 100 = 230 10 = 23

84 * 100 = 96 * = 960 840 10 = 8400

3800 : 10 = 7000 : = 7 6900 100 = 69

1800 : 10 = 18 * 10 = 38 100 = 3800

1500: 10 = 2 * 1000 = 1200 100 = 12

Молодцы и здесь справились с заданием. И мы отправляемся дальше.

Следующая планета Венера Планета получила своё название в честь Венеры, богини любви. На этой планете все дружат. Вот мы сейчас посмотрим, какие у нас дружные экипажи. Надо собрать ракету.

У Из каких фигур построена ракета.

А теперь мы можем отправляться домой на ракете

Мы дома. Закончилось наше фантастическое путешествие. Все мы должны помнить, что наша родная планета - Земля, которая нас всегда будет звать к себе, надеяться на нас и гордиться нами. На этом урок закончен. Всем спасибо!

Оценивать ответы можно следующим образом: те из учеников, кто получил три и более «ракет», получают за урок «5», кто две «ракеты» - «4», а плохие отметки на этом уроке лучше не ставить.