Урок математики в 3 классе. Тема «Виды треугольников»

Урок математики в 3 «В»

Учитель: Никитина М.А.

Тема «Виды треугольников»

Цель:

• учить определять виды треугольников; «самостроительству» своих знаний через постановку учебной проблемы, организацию поисково-исследовательской деятельности;

• развивать пространственное мышление, наблюдательность, внимание, математическую речь, через умение формулировать выводы при самостоятельной работе;

• воспитывать интерес к предмету, коммуникативные навыки в процессе работы в группах.

Материал: презентация, рабочие листы, карандаши, ручки линейки, палочки

Ход урока.

1. Орг момент

У. - Здравствуйте, ребята и гости нашего урока! Я приглашаю вас на наш необычный урок. Необычен он тем, что проведут его со мной герои из известного мультфильма. Посмотрите внимательно на экран! (Слайд 2)

У. - Кто же это?

Д - Смешарики!

2. Устный счет

У- Наши герои очень любят задавать различные задания. Вот и Кар - Карыч подготовил нам несколько заданий, решив их мы узнаем какой раздел математики будем сегодня изучать. За каждый правильный ответ мы будем получать букву!(Слайд 3)

Задание 1

1. Из разности чисел 120 и 30 вычесть 50. 100 м

2. К сумме чисел 70 и 80 прибавить 30. 180 е

3)Найдите периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см. 14 (г)

4)Уменьшаемое - 360, вычитаемое - 120. Найти разность. 240 и

5)Найдите сумму чисел 40 и 120 160 т

6)Одна открытка стоит 5 рублей. Сколько стоят 3 такие открытки? 15 (е)

7)На сколько число 430 больше 200? 230 р

8)Найдите периметр квадрата со стороной 4 см.16 (о)

9)Увеличьте число 540 на 60. 600 я

Составьте из полученных букв слово: расположи числа в порядке возрастания: (геометрия)

3. Основная часть

У - Услышал наш Крош слово «геометрия» и побежал к Копатычу, и задал ему вопрос: « А что такое геометрия?»(Слайд 4)

У - А вы знаете, ребята?

У - А Копатыч ему и отвечает: «Слово «геометрия» - греческое, оно составлено из двух частей «гео» и «метрия» и дословно на русский язык переводится как «земле-мерие».(Слайд 5)

У - А когда вы слышали это слово? (геометрические фигуры)

У - Вот и наш следующий смешарик - Лосяш тоже встретил в одном журнале задание. Прочитаем его: «Какие 3 группы можно составить из этих геометрических фигур?» (Слайд 6)

Задание № 2

Какие 3 группы можно составить из этих геометрических фигур?

Ответы - по цвету (Слайд 7), по размеру (Слайд 8), по форме (Слайд 9)

У - Молодцы!!

У. - И вот наш Лосяш посмотрел на свой дом повнимательней! И задумался на какую фигуру он похож? (Слайд 10)

У - Бараш увидел треугольники и задумался, а что же в них общего?(Слайд 11)

У - Давайте внимательно посмотрим и вспомни, почему же треугольник так называется? (у него 3 стороны, 3 вершины, 3 угла) (Слайд 12)

У Вспомните пожалуйста, а какие бывают углы? (тупой, прямой, острый) (Слайд 13)

Задание № 3

Напиши названия углов

У - Поэтому, какие тогда есть треугольник по названию углов?

(Слайд 14)

Задание № 4

Подпиши названия треугольников.

У - Хорошо, а сейчас наши герои предлагают нам потрудиться, сложить из палочек треугольники и измерить длину сторон.

У - Что можно сказать о сторонах каждого треугольника? (1 - одинаковые все, 2 - 2 одинаковые, 3 - все стороны разные, 4 - не треугольник) (Слайд 15)

У - Если у треугольника все стороны равны - то он, равносторонний.

Если у треугольника равны 2 стороны - то его называют равнобедренным; а если все стороны разные, то он - разносторонний (Слайд 16)

4. Физминутка

У - Наши герои предлагают нам немножко отдохнуть и выполнить небольшую гимнастику для глаз. (Слайд 17,18)

5. Закрепление

У - Найди равнобедренный треугольник.(Слайд 19)

У -А теперь Кар -Карыч предлагает нам решить задачу.

Задание №5

«Кар-Карыч полетел в гости. До Совуньи он пролетел 20 метров, а затем до Бараша 37 метров. После этого он вернулся домой, пролетев ещё 46 метров. Какое общее расстояние пролетел Кар-Карыч?»

Решение

Ответ:

У - Пин тоже придумал задачу

Задание №6

Пин смастерил рамку для воздушного змея в форме равностороннего треугольника. На рамку он потратил 15 дм деревянной рейки. Какова длина одной стороны рамки?

Решение

Ответ:

3 Итог

У - Наше путешествие со Смешариками подошло к концу! Что нового вы узнали?А вам предлагается раскрасить треугольник в тот цвет, который подходит вашему настроению!

Красный - мне было все понятно.

Зелёный - Мне на уроке было интересно

Синий - мне было все трудно.

Рабочий лист. Ф.И ученика (цы) _________________ Класс ______________

Задание 1

1. Из разности чисел 120 и 30 вычесть 50. ______ м

2. К сумме чисел 70 и 80 прибавить 30. _______ е

3)Найдите периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см. _______ г

4)Уменьшаемое - 360, вычитаемое - 120. Найти разность. ______ и

5)Найдите сумму чисел 40 и 120 _______ т

6)Одна открытка стоит 5 рублей. Сколько стоят 3 такие открытки? _____е

7)На сколько число 430 больше 200? _____ р

8)Найдите периметр квадрата со стороной 4 см. ______ о

9)Увеличьте число 540 на 60. ______ я

Расположи числа в порядке возрастания и составьте из полученных букв слово:

Задание № 2 Какие 3 группы можно составить из этих геометрических фигур?

Задание № 3

Напиши названия углов

_____________ _______ __________

Задание № 4 Подпиши название треугольников.

______________________ _________________ ___________________

Практическая работа

Задание №5 «Кар-Карыч полетел в гости. До Совуньи он пролетел 20 метров, а затем до Бараша 37 метров. После этого он вернулся домой, пролетев ещё 46 метров. Какое общее расстояние пролетел Кар-Карыч?»

Решение

Ответ:

Задание №6 Пин смастерил рамку для воздушного змея в форме равностороннего треугольника. На рамку он потратил 15 дм деревянной рейки. Какова длина одной стороны рамки?

Решение

Ответ:

Раскрась треугольник