Открытый урок по математике 'Какая бывает форма'

Открытый урок по математике

Класс: 1

Предмет: математика

Дата:15.09.2013

Цель:

1. Учащиеся имеют понятие значения слова «форма», умеют различать предметы по форме, сформировали представление об основных видах геометрической формы: квадратная, треугольная, круглая.

Задачи:

- Учащиеся будут понимать значение слова «форма» как объем предмета

- Будут практиковать применение знаний при выполнение заданий с геометрическими фигурами.

- Будут сравнивать различные предметы по форме.

Критерии успешности:

- Я знаю значение слова «форма»

- Я могу различать предметы по форме

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.
Учитель:

2. Эмоциональный настрой

Солнце радостно проснулось,
Осторожно потянулось,
Лучикам пора вставать
И урок наш начинать.

Учитель : улыбнитесь друг другу и мысленно пожелайте друг другу успеха.

Мы начинаем урок математики. На этих уроках вы будете учиться считать, решать примеры и задачи, чертить фигуры и играть в математические игры. Но чтобы хорошо учиться математике, нужно быть очень внимательными. Давайте потренируемся во внимании.
3. Устные упражнения. Счет от 1 до 10.
- Внимательно осмотрите учебный класс, в котором вы сидите. Скажите, сколько в классе окон.
- Сколько шкафов (дверей, комнатных растений)?
- Сколько парт в первом ряду, у окна? (Ряд показывает учитель.)
- Сколько девочек во втором ряду? (Ряд показывает учитель.)
- Сколько мальчиков в третьем ряду? (Ряд показывает учитель.)
4. Сравнение по форме. (Техника «20 секунд»)

Учитель показывает два мяча одинаковых размеров, но разного цвета.
- Рассмотрите два мяча . Чем они похожи? Чем различаются? (Форма одна, цвет разный.) Учитель дает на раздумье 20 секунд.

Далее учитель выставляет на наборном полотне зеленые листья березы, клена и дуба.
закрывают глаза, учитель меняет местами два листочка. Дети открывают глаза и выясняю - Что общего? (Цвет.) Чем различаются? (Формой.)

Игра «Речевые образцы».

Учитель дает подсказки

1. Легкий, воздушный, красный… Ответы детей (шарик)

Учитель : Что можете сказать о форме шарике?

2. Деревянный , пластмассовый, можно построить игрушечный дом. Ответы детей (кубик)

Учитель: Что можете сказать о форме кубике?

5. Работа над материалом урока.

1) Выяснение значения слова «форма».

- Посмотрите на иллюстрации вверху левой страницы учебника. Скажите, кто на них нарисован. Как вы догадались? (Учащиеся в школьной форме, солдат в военной форме и т. д.)
Вывод: Люди одеты в разную форму в зависимости от того, чем они занимаются.
2) Знакомство с видами геометрической формы.
- Назовите фигуры, которые вы знаете.
Учитель демонстрирует геометрические фигуры, которые обычно уже знакомы детям: квадрат, круг, треугольник. Желательно, чтобы все они были одного цвета. Если ребята не знают каких-то фигур, то учитель называет их сам, приводит примеры предметов из окружающей обстановки, имеющих такую же форму.
- Какие предметы вокруг нас имеют квадратную форму? (Носовой платок, плитка паркета, клетка шахматной доски и т. д.)
- Найдите в классе предметы круглой формы, треугольной формы.
3) Сравнение предметов по форме.
- Рассмотрите картинку на левой странице учебника. Что на ней нарисовано? (Пряники.)
- Пряники какой формы кажутся вам самыми вкусными?
Желательно, чтобы, отвечая на последний вопрос, учащиеся проговаривали, например: в форме елочки, круглой формы, квадратной формы и т. д.
4) Игра «Узнай предмет по его тени».
- Я принесла игрушки. На странице справа, вверху, художник изобразил фотографии их тени. Отгадайте, какие это игрушки.
- Опишите тень, какая бывает у мяча, кубика, колпака волшебника. Используйте подсказку художника на рисунке посередине.
5) Закрепление представлений о форме предметов.
- Найдите на рисунке знакомые вам фигуры.
Заметим, что эти рисунки составлены не только из треугольников, квадратов или кругов. Здесь более развитые учащиеся могут выделить также и прямоугольники, сосчитать их. Однако требовать от всех первоклассников умения распознавать эту фигуру на чертеже на данном этапе не следует.