Конкурс знатоков математики 'Как хорошо уметь считать!'.

Конкурс знатоков математики

«Как хорошо уметь считать!»

в рамках Фестиваля учебных предметов.

Цели: - развивать умение быстро считать, логическое мышление, смекалку;

- воспитывать интерес к математике.

Оформление: плакаты «Математика - царица всех наук», «Математика - гимнастика ума».

Участвуют 2 команды (1 «а» и 1 «б» классов).

Ход игры.

Монтаж участников:

1. Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Начинаем мы сегодня вечер.

2. Не случайно ей такой почёт:

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания и ракеты.

3. Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

4. Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку.

Учимся с тобою мы всегда

Развивать и волю и смекалку.

На сцену выходят Математика - царица всех наук, и её Король:

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять…

Можно всё пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

Сколько пальцев на руках,

Сколько пальцев на ногах,

Сколько в комнате дверей,

В переулке фонарей,

Сколько лодок на реке,

Крупных ёлок на горе,

Сколько ног у двух коней,

Сколько во дворе детей.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять…

Можно всё пересчитать,

Сосчитать, измерить, взвесить.

Сколько литров молока,

Сколько метров полотна,

Сколько хлеба на весах

И времени на часах.

Занимают места на троне. Выходят капитаны команд (рапортуют):

- Уважаемая Математика - царица всех наук! Команды для проведения игры готовы!

Математика:

- Начать игру разрешаю!

Король:

- капитанов прошу представить команды.

Капитан команды 1 «а» класса:

- Наша команда ПУПС. Наш девиз: «Пусть ум победит силу».

Приветствие команды (хором):

Желаем нынче воспитать

Такую точность мысли,

Чтоб в нашей жизни всё познать,

Измерить и исчислить.

Капитан команды 1 «б» класса:

- Наша команда КРУГ. Наш девиз: «В кругу друзей легче считать, легче решать и побеждать!».

Приветствие команды:

Пусть сильней кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только наши знания.

Ведущий:

- Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на весёлый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку. Наши команды - это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут всегда все весело и дружно.

Представление судей игры.

Первый конкурс: «Разминка для ума. Хитрые вопросы и загадки».

Вопросы задаются командам поочерёдно.

А) Сколько концов у палки? А у трёх палок? (2;6).

Б) Сколько у человека всего пальцев? (20).

В) Пять братцев в одном домике живут (пальцы руки и варежка).

Г) На четырёх ногах стою, ходить вовсе не могу. (стол или стул).

Второй конкурс «Сосчитай-ка».

Задание: сосчитать 1 команде - сколько на рисунке треугольников, 2 команде - сколько на рисунке четырёхугольников:

Третий конкурс «Называй, не зевай». Каждая команда получает карточки с числами от 0 до 10. Игроки с карточками выходят вперёд. Ведущий просит сделать шаг вперёд ученику, чья цифра на карточке следует за числом … , находится перед числом … , ученикам, чьи цифры являются соседями числа … .

Четвёртый конкурс «Собери робота». По 2 участника от команды берут со стола геометрические фигуры и крепят их на доске так, чтобы получился робот.

Во время выполнения задания проводится конкурс с болельщиками:

Отгадайте, о какой цифре идёт речь:

Ноль встаёт за единицей.

Что за цифра на странице? (10)

Что за цифра акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше cтанет. (9)

У этой цифры два кольца

Без начала и конца. (8)

Похожа эта цифра на гусёнка

С длинной шеей, шеей тонкой. (2)

Похожа эта цифра на крючок,

А может, на обломанный сучок. (1)

Пятый конкурс «Считай быстрей».

На магнитной доске два плаката, на которых иллюстрация к сказке закрыта сверху примерами на сложение с вычитанием. Дети решают примеры, и, если решение верно, снимают табличку. Побеждает та команда, которая быстрее откроет свою иллюстрацию к сказке.

СЦЕНКА "ПРО ТРЕУГОЛЬНИК И КВАДРАТ"

Прослушайте еще одну загадку: если у квадрата отрезать все углы, сколько углов останется?

(Мнения детей расходятся.)

- Чтобы получить правильный ответ на данный вопрос, посмотрим и послушаем сказку, которую приготовили для вас ребята.

(Выходят три ученика, исполняющие роли треугольника, четырехугольника и автора. На груди у них висят соответствующие фигуры.)

АВТОР:

Жили-были два брата:
Треугольник с квадратом
Старший - квадратный
Добродушный, приятный,
Младший - треугольный,
Вечно недовольный
Стал спрашивать квадрат:

КВАДРАТ:

"Почему ты злишься, брат?"

АВТОР:

Тот кричит ему:

ТРЕУГОЛЬНИК:

"Смотри, ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!

АВТОР:

Но квадрат ответил:

КВАДРАТ:

"Брат! Я же старше, - я - Квадрат!"

АВТОР:

И сказал еще нежней

КВАДРАТ:

"Неизвестно кто нужней!"

АВТОР:

Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато.
Срезать - старшему углы. (Отрезает у квадрата углы и показывает.)

АВТОР:

Уходя, сказал:

ТРЕУГОЛЬНИК:

"Приятных я тебе желаю снов!
Спать ложился ты, квадратным,
А проснешься без углов!"

АВТОР:

Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад
Поглядел он, нет квадрата
Онемел, стоял без слов…
Вот так месть!
Теперь у брата
Восемь новеньких углов!

- Так, если у квадрата отрезать все углы, какая новая фигура получится?

Ребята, вы можете загадать эту загадку своим друзьям, знакомым, родителям.