Конспект урока 'Весы' для 8 класса коррекционной школы VIII вида

Тема урока: Весы. Измерение массы (урок проект).

Цель урока: углубить и расширить знания о весах и показать связь материала урока с жизнью.

Оборудование: весы; ростомер; смарт доска.

Подготовительная работа: экскурсии в аптеку, продовольственные магазины, торговые центры; беседа с мед. работником; работа в учебных мастерских по изготовлению самодельных приборов (весы, ростомер).

Задачи

Образовательные

Коррекционно-развивающие

Воспитательные

Здоровьесберегающие

1. Углубить, обобщить и систематизировать знания по данной теме.

2. Учить применять полученные знания на практике.

Развивать внимание, память ( в процессе актуализации знаний, полученных на уроке), мыслительные операции, зрительное и пространственное восприятие ( при работе с тетрадью, при письме на доске, при рассматривании иллюстративного материала).

Развивать и корректировать связную устную речь.

Воспитывать интерес к математике и бережное отношение к своему здоровью.

Следить за правильной посадкой учащихся.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: смарт доска, весы.

Ход урока

Этапы и виды работ на уроке

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задачи, решаемые в ходе выполнения задания

1. Орг. момент

Взаимное приветствие. Проверка готовности к уроку. Определение отсутствующих.

Организация рабочего места.

Мобилизация внимания учащихся.

2. Проверка домашнего задания

Что было задано на дом?

Слайд №1 -весы со шкалой. Ответы спрятаны за шторкой.

По картинке (рисунку) определить цену деления весов и записать их показания.

На смарт доске по очереди записывают ответы.

Открывают шторку и сравнивают свои ответы с правильным ответом.

Установка правильного и осознанного выполнения домашней работы.

3. Актуализация знаний

1.Что измеряют весами?

2.Какие существуют правила взвешивания?

Весами измеряют массу термометром.

Если весы напольные или настольные, то их нужно расположить строго горизонтально.

Стрелку весов нужно устанавливать на 0.

Нельзя взвешивать тела массой больше, чем предусмотрены шкалой весов.

Развитие и коррекция связной

устной речи.

Актуализация знаний о весах и правилах взвешивания.

4. Защита проектов по теме: Весы. Измерение массы.

История развития весов.

Весы на Руси.

Классификация весов.

-классификация весов по разным признакам (по области применения, по способу установки, по механизму взвешивания).

- самодельные весы

- торговые весы

Индекс массы тела

При необходимости учитель задает наводящие и уточняющие вопросы.

Слайды 3-5 (рисунки показывающие историю развития весов)

Слайд №7

Слайды №9-20

-

Слайды №22-26

Слайды №28-34

Первый ученик

коротко рассказывает об истории развитии весов.

Второй ученик рассказывает о том, какое значение придавало государство торговым весам и взвешиванию.

Ученики рассказывают по каким признакам классифицируются весы, о достоинствах и недостатках

механических и электронных весов. Характеризируют имеющиеся весы по разным признакам.

Демонстрируют весы, изготовленные в учебных мастерских. Показывают из каких частей состоят эти весы. Рассказывают, как получили шкалу, какая цена деления этих шкал. Предел взвешивания этих весов. Делают несколько взвешивание этими весами.

Главное отличие торговых весов от других. Классификация торговых весов (для прилавочной торговли, для магазинов самообслуживания), их отличие. Категории торговых весов (максимальный предел взвешивания - до 6, 15 и 30 кг.)

Рассказывают о роли массы в медицине. Знакомят с понятием «индекс массы тела». Демонстрируют таблицу показывающую зависимость состояния организма от ИМТ и рекомендациями.

Практическая работа: измеряют рост и массу у нескольких одноклассников, вычисляют их ИМТ, определяют состояние их организма, дают рекомендации.

Воспитывать интерес к математике.

Умение применять теоритических знаний на практике.

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

5. Подведение итогов урока и выставление оценок

Что измеряют весами?

Охарактеризуйте одни из весов находящихся в классе.

Как связано состояние организма от ИМТ?

Что означает выражение «точно, как в аптеке» и почему так говорят?

Выставление оценок.

Отвечают на вопросы устно.

Учащиеся демонстрируют видеоролик об экскурсии в аптеку.

Подведение итогов урока.

6. Информация о домашнем задании

Не задано