Сценарный план урока на тему 'Окружность' (8 класс)

Решение задач практической направленности по теме «Окружность»

(геометрия 8 класс)

учитель: Андреева Елена Ивановна МБОУ «СОШ № 6» г. Курчатов Курская обл.

Цели:

Образовательные:

• мотивировать учебную деятельности через осознание учащимися практической значимости применения знаний по геометрии;

• вырабатывать навыки решения задач практического содержания;
  Развивающие:

• развивать интерес к изучению геометрии;

• развивать память, внимание, логическое мышление и речь учащихся;

• развивать логическое и пространственное воображение, интуицию учащихся;

• формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;

• совершенствовать графическую культуру.

Воспитательные:

• вырабатывать целеустремлённость, организованность, положительное отношение к труду, навык самостоятельности в процессе решения задач;

• готовить учащихся к выбору будущей профессии;

• воспитывать умения работать в паре, в группе, взаимной ответственности за результаты учебного труда;

• прививать чувство самокритичности в оценке своей работы наряду с чувством уверенности в правильности ее выполнения;

• воспитание познавательного интереса к предмету.
  
  

Ресурсы: интерактивная доска, проектор, компьютер, система голосового поиска Siri

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений

Ход урока

1. Организационный этап.

Путём жеребьёвки (на перемене) класс разбивается на 3 группы. Каждая группа занимает заранее отведённое место.

Учитель: Здравствуйте ребята. Вы заметили, что сегодня парты в нашем классе стоят не привычным образом, на партах у вас нет учебников. Это значит, что сегодня у нас необычный урок. Сегодня вам предстоит не только показать свои знания, получить новые, но и учиться работать в команде. Возьмитесь за руки, почувствуйте поддержку друг друга, а я желаю вам всем удачи.

Чтобы каждый из вас «включился» в работу решим несколько опорных задач.

2. Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

Задание 1: Укажите номера верных утверждений:

1. Дуга окружности равна соответствующему вписанному углу.

2. Касательная перпендикулярна к радиусу, проведённому в точку касания.

3. Центральный угол измеряется дугой, на которую он опирается.

4. Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу прямые.

Задание 2: Поставьте вопросы к чертежу.

Возможные ответы обучающихся

1. Какой отрезок является радиусом?

2. Как отрезок ОЕ расположен по отношению к прямой ЕМ?

3. Назовите касательную к окружности.

4. Определите вид треугольника АВС.

5. Чему равна градусная мера угла САВ?

6. Сколько вписанных углов на рисунке?

Задание 3

А

Б

В

Установите соответствия между формулами и величинами, которые по ним можно найти.

А) πR² Б) πd В) 2R

1) l 2) d 3) S 4) α

3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Учитель: Ребята, а зачем вы ходите в школу?(ответ: Чтобы учиться.)

Зачем вы приходите на урок математики? (ответ: Получать знания.)

Для чего вам нужны знания, полученные на уроках геометрии?

(ответы: Чтобы поступить в университет, получить достойную профессию.)