Сабақтың тақырыбы: Ортақ еселік туралы ұғым.

Күні: Сыныбы: Пән атауы:

Сабақтың тақырыбы: Ортақ еселік туралы ұғым

Сабақтың мақсаты:

І Білімділігі: Оқушылардың білім - білік дағдыларын қалыптастыра отырып, ортақ еселік, оларды пайдалана отырып, өткенді жалпылап қайталау.

ІІ Дамытушылығы: Оқушылардың ынта - жігерін, алғырттылығы мен шапшаңдығын, танымдылық дағдыларын арттыра отырып, шығармашылыққа жетелеу.

ІІІ Тәрбиелігі: Оқушыларды тазалыққа, адамгершілік қасиеттерге, ұжымшылдыққа, тазалыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке тәрбиелей отырып, білімпазқа жетелеу.

Сабақтың түрі: Өткенді қайталау сабағы

Сабақтың әдіс- тәсілдері: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, баяндау, талдау-жинақтау, пікір -талас.

Көрнекілігі: Кестелер, карточкалар, плакаттар және т.б.

Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқу, еңбекке баулу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.

2. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұранын орындау.

3. Оқушыларды тексеру, сабаққа келмеу себебін анықтау. Жұмыстың жүргізілу түріне қарай топтастырып отырғызу.

4. Оқушылардың көңілін, назарын, сабаққа бейімдеу, ыңғайлау.

5. Ойға шақыру. (Психологиялық даярлық жүргізу).

ІІ. Өткен материалды еске түсіру/ Жалпылау:

1. Үй тапсырмасын сұрау, тексеру.

2. Оқушылардың өткен сабақты қаншалықты меңгергенін, түсінгенін байқау, анықтау.

3. Оқушының сөйлеу қабілетін, сөйлеу тілін сөздік қорын байқау.

4. Неге көңіл аудару қажеттілігін анықтау, ескеру. Жан-жақты тексеру.

«Санда қанша бірлік (ондық, жүздік) бар?» ойын - жаттығуы.

«Қандай зат қалдырылып кеткен?» ойын - жаттығуы.

ІІІ. Жаңа сабақ:

Сабақтың тақырыбы: Ортақ еселік туралы ұғым

• Ортақ еселік деген не? Оны қалай пайдаланса болады?

№1.

1. 315:7 =45

2. 726:6 =121

3. 432:9 = 48

№ 2.

1. 25∙ 6 = 150

2. 150-50= 100

3. 100: 20= 5

№ 3. Салыстыр.

699 - 90 < 699 - 9 808 - 8 > 808 - 80

400 + 80 > 400 + 8 550 + 50 > 550 + 5

998 - 900 < 998 - 90 665 - 60 - 5 = 665 - 65

№ 4. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.

Еске түсіру:

1 м = 10 дм = 100 см 1дм = 10 см = 100 мм 1 км = 1000 м

1 см = 10 мм

900 см = 9 м 895 см = 8 м 9 дм 5 см 10 м = 100 дм

400 см = 4 м 502 см = 5 м 0 дм 2 см 10 м = 1000 см

300 см = 3 м 660 см = 6 м 6 см 0 см 2 м 5 дм 7 см = 257 см

№ 5. Есептерді шығар.

а) 14∙3= 42 (б.) - 3 дәрігер қабылдады.

17∙ 2= 34(б.) - 2 дәрігер қабылдады.

42+34=76 (б.) немесе 14∙3+17∙2= 76 - барлығы.

ә) Марат - 45 кг

Қайрат - ? 3 есе жеңіл ? кг ауыр

45:3 = 15 кг Қайрат

45-15= 30 кг ауыр

Жауабы: Марат 30 кг ауыр.

ІV. Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп -кішкентай ағаштар,

Үп -үлкен боп өседі.

V. Сабақты бекіту:

№ 7. Тапсырманың жауабы: 4 үшбұрыш және 6 үшбұрыш.

№8. «емес»- сөзін қолдану арқылы.

• Егер ойыншық екінші қорапта болса, ыдыс үшінші де, демек, кітап осында.

• Ыдыс емес, ыдыс- үшінші қорапта.

• Ойыншық.

• Ыдыс.

VII. Үй жұмысы: Түрлі есептер шығару.

VIII. Бағалау: Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды топпен мадақтап,

жеткен жетістіктерін айта отырып білімдерін бағалау.